浅谈历史课的启发式教学

启发式教学的目的在于使学生通过自学获取知识、提高能力和形成独特的个性。启发式的重点在于激发学生的学习动机,让其变被动为主动,使学生“会学”、“爱学”、“好学”。下面结合初中历史课的教学实践谈几点自己的看法：     

浅谈历史课教学中的启发式教学方法

“启发”一词，始自《论语》。孔子曰：“不愤不启，不悱不启”。“举一隅不以三隅反，则不复也。”（《述而》）所谓“愤悱”即是说心里懂，但未懂透，口想说又说不出；在学生呈现这种愤悱心理状态时，教师给予适当开导、指引就叫“启发”。启发贵在诱导，不在多言。所以要求举一反三，教学中启发性规律的原始意义，大体便是如此，[第一段]     

浅谈初中物理启发式教学的实施策略

启发式教学旨在使学生通过自己的学习活动获取知识、发展能力和形成独特的个性,教师启发活动的重点在于激发学生的学习动机,在增强学生学习的目的性、主动性和积极性上狠下功夫,使“要我学”升华为“我要学”,即“爱学”;同时,教师的启发活动还在于进一步引导学生学会获取知识的本领,把握正确的学习方法,达到会学,即提高自学能力,把培养学生“爱学”、“学会”和“会学”作为现代启发式教学的目的。     

历史课中如何应用启发式教学

启发式教学原则是各种教学方法的灵魂,应渗透在教学活动的各个方面,并贯彻教学过程的始终。教师在典型示范与一般要求相结合、讲授与引导相结合、肯定与补充相结合的原则指导下,可采取多种多样的形式进行启发。下面就启发式的形式谈点肤浅的认识。     

浅谈高中数学的课堂教学

高中数学课堂教学不但要加强“双基”教学，而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学．怎样做到以上几点呢？下面谈谈一些看法，供大家商讨．     

浅谈初中历史创新教学

历史课教学要适应素质教育的要求，必须不断改革创新。通过教师创造性地“教”引导学生创造性地“学”。[第一段]     

浅谈初中化学教学中的启发式教学

所谓启发式教学是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极地、自觉地掌握知识的教学方法.启发式教育,可以调动学生思维,激发其学习热情,激发学生学习兴趣,培养学生学习主动性和独立思考能力,促进学生个性发展.教师在教学过程中要善于运用启发式教学.开展启发式教学关键在于引导学生思维.在化学教学中,怎样才能更     

思想政治课启发式教学初探

所谓启发式,就是让学生有求知要求和想说的欲望。启发的要害就是“求”和“欲”。启发式教学的关键,就在于充分调动学生的积极性,变学生被动听讲为主动思维,变“让我学”为“我要学”。那么,怎样运用启发式教学方法来指导教学实践呢?近几年,笔者在教学实践中,进行了尝试和探索,效果显著。     

课堂提问与启发式教学

课堂提问是语文课“启发式”教学的重要手段，是师生课堂交流的主要方式。新课改要求教师要充分调动学生的主观能动性，而学生的主观能动性能否得到充分发挥与课堂提问有很大关系。     

历史课创造性的教与学

在初中历史的教学中．如何进行创新教育呢？笔者认为，通过教师创造性地“教”引导学生创造性地“学”．这是一条基本的途径。具体落实到教学．我的做法是：     

孔子启发式教学思想探析

《论语·述而》记录了孔子关于“启发式”教学的语录：“不愤不启,不悱不发。”这是孔子对于启法式教学的表述。其中的教学思想至少有以下几个方面：     

美国的“启发式教学”

这是一位美国女教师的一堂历史课。 她首先设置了这样的一个场景：周五的早晨，几个同学的书包柜受到了教师的无理搜查，虽然他们很不开心，因为这属于他们的私人空问。但教师告诉他们：“我是教师，我拥有这样的权利，你必须服从。”     

浅谈初中英语启发式教学

启发式教学是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分，它的目的就是把传授知识与发展能力有机地结合起来，使二相辅相成，相得益彰。在运用启发式教学时应讲究方法与技巧。     

浅谈高中化学教学中的启发式教学

启发式教学,是遵循教学规律,是以学生为中心,充分地应用多种教学方法和手段,来激发学生兴趣,调动学生学习主动性的教学模式.它符合新课改下学生是课堂教学主体的教学理念,也有利于变学生被动学习为主动学习,培养独立思考能力,促进个性发展.本文在新课程标准基础上分析了高中化学教学改革的思路,提出把启发式教学应用在高中化学教学中.实践表明该方法取得了良好的教学效果.     

略谈启发式教学的途径

启发式教学无疑能点燃学生智慧的篝火,挖掘学生智力的潜能,更好地把他们培养成为社会主义现代化建设的杰出人才.     

浅谈实践教学中运用启发式教学的五步法

实践教学是职业类院校教学的一个重要环节。研究实践教学的方法是改善实践教学方式、提高实践教学的效果,培养高素质应用型技术人才的一项内容。本文就把启发式的现代化教学方法运用到实践教学中进行探讨。     

浅谈会计教学中的启发式教学

启发式教学是一种以调动学生的积极主动性和独立性、启发学生思维、发展学生智力为指导思想的教学方法。笔者结合工作实践,谈一下启发式在会计教学中的粗浅体会。一、应用启发式教学的基本要求1.备好每一堂课。启发式教学的核心是要启动学生的思维,一旦学生思想活跃了,涉及的问