孔子教育思想的教师专业发展观

教师专业发展持续受到关注,孔子的教育思想对现代教师专业发展具有深刻的启发意义。“学而不厌”保证教师拥有丰厚的知识之源,“学而不思则罔”启示教师在反思中探寻属于自己的教育实践智慧,“温故而知新”揭示了知识建构在教师专业发展中的重要意义,以身教影响学生是教师专业发展的灵魂,“教学相长”在启发教师向学生学习的同时给教师专业发展提供了实践土壤。     

孔子教育思想及对当代教师的启示

孔子教育思想之精华是中华民族优秀的文化遗产,他所倡导的德育为重、德育为先、有教无类、终身学习、与学生和谐相处、因材施教、启发诱导等教育思想和方法对于新时期人民教师搞好教育教学工作颇有借鉴作用。根据孔子的教育思想内容,作者提出了现代教师继承和发展孔子教育思想的有效途径。     

孔子教育思想浅析

孔子从对学生的智能开发和培养中，提出感知是认知的基础、应注重启发式教学法和温故知新的学习方法，教学中注重学生个性心理特征，对我们目前教学实践中注重学生道德观念、情感、行为的培养，强调教师应具备的素质等方面都有很好的指导作用。     

学校心理教育中的教师心理素质

教师心理健康水平影响着学校心理教育的质量。受各种因素的影响，目前各类学校中教师的心理素质现状不容乐观。社会、学校和教师要澄清认识上的误区，转变观念，维护和提高教师心理素质。     

孔子教育思想对语文教师教学原则的影响

在中国古代教育思想发展的过程中,儒家教育思想作为中国传统思想的主流,始终处于主导地位。而在儒家教育思想中,孔子的教育思想以其独特的价值和魅力熏染着一代又一代语文教师,在其心中生根发芽,产生深远的影响。尤其是在教学原则方面,至今有许多语文教师将孔子的教育思想运用到自己的教学中,如有教无类、因材施教、启发诱导、教学相长等,对现代语文教师的教学活动起到至关重要的作用。     

孔子教育思想探析

孔子是伟大的思想家、理论家,更是旷古未有的教育家。他提出"有教无类",冲破了"学在官府"的束缚。重视德育,因材施教,启发式教学是其教育思想的精髓。     

孔子教育思想对实施素质教育的启示

孔子的教育思想是我国优秀传统文化的宝贵遗产,历经洗礼和实践检验,精华部分和教育智慧仍熠熠生辉,对我们今天的教育事业有着积极的理论意义。在教育改革不断深化的今天,借鉴孔子的教育思想,对全面实施素质教育将有多方面的积极影响和有益启示。     

孔子教育思想中的素质教育

孔子教育观中“有教无类”、“启发”式教学、“因材施教”、“一以贯之”、“笃行”、“知人”、“长善救失”等都包含素质教育的因素。孔子教育思想为推进我国素质教育的进程提供了良好借鉴。     

教师教育与农村中小学教师心理素质

有关研究表明,在心理素质方面存在的不足和问题,已成为制约农村中小学教师素质的重要因素,严重影响了农村中小学教育教学质量的提高,妨碍了新课程改革的顺利进行。因此,分析造成农村中小学教师心理素质不高的原因,探索改善和提高的对策,已成为教育理论和实践工作者的当务之急。一、教师教育存在的问题,是导致农村中小学教师心理素质不高的重要原因长期以来,无论是师范教育还是在职继续教育,关注的焦点多是学历达标与教师职业基本功,造成的直接后果是,理念上被抽去自主意识和创造性的基本功范畴,在现实操作中被进一步蒸发为缺乏思想、情感、…     

从孔子的教育思想看当今的大学教育

伟大的教育家孔子以其"学而不厌,诲人不倦"的精神,投身教育事业长达四十余年,给我们留下了宝贵的精神财富和博大精神的教育思想。《论语》一书,最集中的反映了他的教育思想,也为后世所传诵。作为教育类专业的学生,既学孔子,其教育思想是重中之重,努力的汲取孔子教育思想的精华,以更好的为当今的教育服务是很有必要的。文章从孔子对教育、对学生、对教师的见解与观点三个方面,并结合亲身经历来解读孔子的教育思想,对比并分析当今大学教育之弊病。     

中小学教师心理素质教育刍议

本着重探讨中小学教师心理素质教育的重要性、迫切性、关键性，认为在继续教育中必须高度重视中小学教育的心理素质教育，这既是时代的需要、国家的需要，也是师德建设的需要，法制建设的需要，还是教师自身成长、发展的要求。     

孔子教育思想影响下的教师观及教学法改革

孔子是我国古代著名的教育家,有其独特的教学思想至今仍有现实意义.时代进步、社会发展对语文教学提出了更进一步要求,教育理应随之进步,我们可从孔子的教育思想和语文教学的特点入手,探讨语文教学改革,促进语文教育进步发展.     

孔子的教育思想给我们的启示

孔子作为伟大的教育家，其教育思想充分体现了“以人为本”的教育理念，重视学生的发展和教师的发展，他的教育思想给我们提供了许多有益的启示。     

浅谈孔子的教育思想

孔子是我国古代最伟大的教育家,穷数十年教育经验,对教育的对象、方法、过程、目的等都做了系统的论述,创造了卓有成效的教育教学方法,总结、倡导了一整套正确的学习原则,提出并形成了一系列比较完整的、有深远影响的教育思想,树立了良好的师德典范;孔子的教育思想蕴含了深刻的哲学智能,是我国优秀文化传统的精华,值得我们去不断的学习和探索。     

试论孔子的教育革新思想

孔子是我国古代杰出的思想家、政治家，也是中国教育史上一位伟大的教育革新家。他顺应时代的要求，首创私学，主张“有教无类”，革新了教育制度；他“删诗书、定孔乐、修春秋”，把“六经”作为教育的主要材料，革新了教学内容；首倡分科教学，主张德、智、体、美和谐发展；他在近五十年的教学实践中，大胆探索，提出了许多有创见性的教育思想、教学原则和方法，给我们留下了丰富而宝贵的教育遗产。孔子的教育革新思想与他的进步的政治思想和哲学思想密切相关。     

孔子创新教育思想举隅

孔子是我国传统教育的典型代表，在他深邃的教育思想中也闪烁看创新的光点。我们认为，这种创新处主要体现在三个方面，即学官分离、穷变别通、先富后教的思想。