试论外语教学中的情感因素

外语教学中,关注学生的情感因素,既可以促进他们的认知发展,还可以培养他们积极健康的情感,促进学生全面发展。本文谈论的情感因素包括学习者的学习动机,抑制,移情,焦虑等。在阐述了相关的理论后,作者就如何充分发挥情感因素的积极作用提出了一些建议,旨在提高师生对情感因素的关注,进而提高英语教学效率。     

试论外语教学中的情感因素

从20世纪60年代起,人本主义心理学认为,教育应该以促进人的全面发展为目标,而要实现这一目标,必须把认知和情感两个方面统一起来。国内外自古到今的教育,在教学中都存在知情分离的现象,教     

试论外语教学中的情感因素

情感因素对外语教学有重要影响。焦虑和动机这两种情感因素对外语教学影响更大。因此，外语教学中应充分利用这些情感因素更好地促进教学。     

试论情感因素在外语教学中的作用

古代的私塾先生常有顾自宣讲陶然独醉者,然堂下的学生却困乏难耐、呵欠连天;而另一种先生脸板的似阎罗,令学生们望而生畏、胆战心惊。这两者或无视学生的存在或忽视了学生的精神需求,当然都不会有好的教学效果。     

论外语教学中的情感因素

本文分析了对语言学习产生直接影响的几种情感因素：焦虑、抑制、自尊心、动机、移情,同时明确了外语教学情感目标——培养学生对目的语、目的语社会、文化和外语学习的兴趣扣积极态度。在外语教学中,师生建立起良好的情感关系具有重要的意义。而彼此了解关心,互相尊重信任,是形成师生良好关系的基本原则。尊重学生,认真交流,创造良好氛围是良好情感关系的基本保证。     

浅论外语教学中的情感因素

情感因素对外语学习和外语教学的成功起着非常重要的作用,也已引起了专家和学者的重视并提出了相关理论。但忽视情感因素对外语学习的影响的现象在具体教学活动中依然存在,这是造成目前我国外语教学效果不够理想的重要原因之一。这就要求外语教师分析影响外语学习的情感因素,重视情感因素在外语学习中的作用。     

略论外语教学中的情感因素

本文从理论和实践的结合，着重论述了认知与情感因素在外语教学过程中的辨证关系．以及情感的地位和作用，为寻求对策和措施进行了研究和探讨。     

论外语教学中的情感因素

在外语教学中研究课堂上的情感问题具有非常重要的意义,解决情感问题有助于提高语言学习的效果。通过分析外语教学中的情感因素,得出在教学中要科学的运用反思、移情、纠错等技巧,以满足学生智力和情感两方面的发展要求。     

略论外语教学中的情感因素

情感因素对大学外语教学的影响不容忽视,积极的情感促进语言学习。本文简要讨论了影响大学外语教学效果的几种主要情感因素,提出教师应重视学习者情感的释放与表达,尊重、理解和调适学习者的情感,使其处于积极状态,有利于学习潜能的发挥。     

外语教学中的情感因素研究

影响外语教学和学习的原因是多方面的。本文主要论述了外语学习中的动机、焦虑以及自信心等情感因素,及其对外语学习的影响,并有针对性地对如何利用个人差异中的情感因素来提高教学质量提出了几点自己的看法和建议。     

浅析对外汉语教学中的情感因素

在对外汉语教学过程中受各种认知因素、情感因素、文化因素等的影响。结合实践教学经验及参考现有的学术成果,从焦虑、动机、态度、性格、自信心和移情六个方面来阐述个体情感因素对二语习得的影响;进而探究情感因素对对外汉语教学的启示。     

外语学习中的情感因素

外语学习中的情感问题越来越受到重视。本文着重论述了几种重要情感因素,及其对外语学习的影响。     

论情感因素对学生外语学习的影响

本文对广西大学在校的十个专业的本科生 480人 ,作了一次有关外语学习成绩与学习动机、态度、兴趣等的问卷调查 ,调查结果表明了学生的学习动机、态度、兴趣等这些情感因素 ,对学生的外语学习有着非常重要的影响。希望本研究能对广大大英教师教学工作有所帮助 ,并能引起大家对这一问题的讨论     

注意情感教育提升外语教学质量

现代外语教学日益强调以学生为中心,因此外语教学中的情感因素越来越受到重视,人们已经从不同的角度和方向对此进行了大量研究。本文对影响外语教学中的情感因素及其在外语教学中的作用进行了探讨,并提出了教师在外语教学中应该如何运用教学技巧,发挥积极情感的作用,以提高教学质量的有效途径。     

影响外语学习的情感因素及应对策略

:动机、兴趣是深刻影响外语学习的二大情感智力因素。本文从心理学角度探讨了二者对外语学习的影响并提出几点应对的教学策略。把握学习者情感因素与外语教学的内在联系 ,选择有效的教学策略来培养他们的学习兴趣 ,激发他们的学习动机 ,可以大大提高外语学习的效率     

浅谈外语教学中的智力培养

从心理学角度阐述了智力因素的培养与形成，并着重论述了健康的智力因素，如注意力、记忆力、表达力、观察力、想象力等在外语教学中的重要性与积极作用。     

浅谈情感因素对英语学习的影响

在教学过程中,常见的现象是学生在同样的教师教他们同样的英语知识的情况下,英语成绩也明显不同。这并不是因为他们的智力水平差异大,而是在很大程度上受学习者情感因素的影响。学习者的情感因素是指如动机,兴趣,学习习惯等情感特征。该文主要探讨各种情感因素对语言学习的重要性,并对此提出了相应的教学策略。它的目的是帮助我们找出情感因素与外语教学之间的内在联系。从而,教师可以选择有效的教学策略来培养他们的各项性格特征,从而能提高学生的英语学习效率。