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阎守轩 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,23(6):33-36
知识经济时代的到来,人类自身的不断进步,素质教育的深入推进,国际教育改革的涌动,使创新教育已成为当代我国教育改革、发展的主旋律,实施创新教育、关键在于教育制度的创新,走向校本管理。创新教育的实施是一项艰巨而复杂的工作,需要从营造有利于创新的观念场、促进教育制度的创新、改革教学方法、提高教师素质、发挥当代教育技术的作用5个方面入手。 相似文献
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创新教育是素质教育的重要组成部分和工作重点,进行教育创新的目的就是更好地实施素质教育。要实现教育创新,必须更新教育观念和教育思想,促进教育体制创新,全面提升教育质量。 相似文献
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培养创新人才是推动我国社会发展,全面建设小康社会,加快现代化建设的一项重要而紧迫的任务,各级学校应把培养创新人才作为“特殊使命”来抓。1999年召开的全国第三次教育工作会议,提出对青少年素质教育的重点是“培养创新精神和实践能力”。因此无论大中小学都应加强创新教育,大力培养创新人才。创新教育的内涵是指学校对青少年学生进行创新精神、创新能力和创新素质的培养和教育。创新精神教育,就是培养学生具有创新意识,有创新的想法,不满足现状,不满足现成的答案,不墨守成规,善于思考,敢于提出问题,勇于探索新的问题,凡事问一个为什么。… 相似文献
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论创新教育与教育创新 总被引:1,自引:1,他引:1
葛建枢 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(2):9-12
知识经济时代是创新时代,创新时代需要创新人才,创新人才只能由创新教育去培养和造就;在传统教育仍然制约创新教育的今天,教育创新就成了关键。创新教育必先教育创新,教育创新重在勇于实践。 相似文献
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周林 《四川教育学院学报》2000,16(4):1-2
创新教育问题或创造教育问题是今日世界各国共同面临的一个极为重要的社会发展问题。“人们对付当代世界性问题和挑战的能力 ,归根结底将取决于能够激发和调动的创造力的潜力”1,已为世界共识。自拨乱反正以来 ,我国教育界一直把包括创新性在内的素养的培育作为所追求的重要教育目标。时至即将跨入 2 1世纪的今日 ,创新教育又倍受强烈关注。新世纪意味着新的发展问题、新的发展机遇。在世界科技快速进步的背景下 ,知识创新、技术创新即机遇。国人热切期盼在技术创新、发展高科技、实现其产业化的问题上 ,不仅限于充分学习、借鉴国外先进技术… 相似文献
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高校创新教育有其基本内涵,它与素质教育、人修养有区别也有联系,它是在新型工业经济基础上提出来的。高校教育创新应从观念创新、体制创新、工作机制创新和手段创新努力实践。 相似文献
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全面推进素质教育是当前我国教育界的主旋律,也是教育自身“升级换代”的要求。在当前,我国要全面推进素质教育,就必须处理好教育创新与创新教育的关系,也就是说,如果我们把创新教育当作素质教育的核心,那么教育自身的变革和创新就必须摆在第一位。 相似文献
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大力倡导教育创新 积极推进创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在深化教育改革,全面推进素质教育中,如何将培养学生创新精神和实践能力这一重点落到实处,是我们必须思考和解决的问题。几年来,在教育教学的实践中,我们认识到,创新教育既是培养学生创新精神和实践能力的有效方法,又是落实素质教育的重要途径之一。但创新教育的开展,是必须以教育创新为前提和基础的。学生创新精神和创新能力的培养需贯穿、渗透于学校教育的全过程和各个方面。因此,只有首先进行教育创新,创新教育才能落到实处。现阶段在中小学校推进创新教育应着重解决好以下问题。一、提高认识,增强教育工作者的创新意识和信心… 相似文献
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创新是发展的源泉。人类社会在不断的创新中取得发展进步,作为促进人类发展基石的教育事业更加需要创新。创新教育的提出,无疑将带来教育的重大变革,而对于教育工作者来说,正确理解创新教育,直接影响这一变革的实施。本文就创新教育与素质教育,创新教育与教育创新、创新教育与教师素质三方面阐述如何正确理解创新教育。 相似文献
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李兴韵 《遵义师范学院学报》1999,(4)
知识经济时代的到来客观上要求摈弃应试教育,实施以培养人的创新素质为核心的创新教育。创新教育的实施与素质教育密切相连,并贯穿于学校教育、家庭教育等方面。 相似文献