创新人才培养:从激情呼唤走向实践探索

<正>2010年,根据国务院办公厅《关于开展国家教育体制改革试点的通知》精神,江苏省承担普通高中"创立创新人才培养基地"改革试点项目。经各市教育局推荐,省教育厅审核,全省遴选了江苏省天一中学在内的14所高中作为省创新人才培养试点学校。省教育厅在《开展普通高中创新人才培养试点工作的通知》中明确:创新人才培养试点工作的总体     

让学生成为知识的探索者和发现者——“软件蓝领”人才自主性学习培养模式研究

根据原广东省委书记李长春同志关于“广东要加快信息产业发展步伐，大力发展软件产业，建设信息强省”和要求职业教育要培养“软件蓝领”这一指示，学校于2002年开设了“计算机软件”专业，招收了“软件蓝领”班，为广州市迅速发展的IT产业培养急需的软件蓝领人才。该专业要求学生既要掌握常用软件的应用，又要掌握好1～2门开发语言或开发工具，因此存在知识量大、教学     

巩固成果 改革创新 全面提升艺术教育质量

一、对我省近三年来中小学艺术教育工作的简要回顾 2002年教育部颁布了<学校艺术教育工作规程>,为了全面贯彻落实<规程>,在中小学艺术教育方面走出一条有特色、有实效的路,同时通过艺术教育这一突破口,加强学校美育工作,将美育贯穿于学校教育的全过程,省教育厅经过反复研究论证创造性地出台了"实施辽宁省中小学校园环境艺术化工程"和"创建辽宁省中小学艺术教育示范县(市、区)动态评估机制"两大重要举措,并于2002年开始第一轮辽宁省中小学艺术教育示范县(市、区)动态评估工作.     

实施课程综合化培养"宽专多能"人才

长期以来,中等职业学校面对对口单招,片面追求升学率,不顾国家规定的课程设置计划的全面性、系统性,实行考什么开什么课程,不考的不教,不考虑学生所学专业应掌握知识的全面、系统,结果培养的学生专业知识面狭窄,严重不符合素质教育的要求.今年财会专业单招考试试行"大综合",给我们很大的冲击.对口单招数年来,财会专业一直以<基础会计>、<财务会计>分开命题.今年上半年省教育厅对此作了调整,由以前只考两门,改为<基础会计>、<财务会计>、<财务管理>、<统计基础>、<经济法>、<审计>和<成本会计>七门"大综合"考试.     

江苏射阳县第二中学

<正>射阳县第二中学创建于1960年,2000年学校经省教育厅评估升格为"江苏省重点高中"。2009年,学校被省教育厅批准为江苏省"四星级高中"。多年来,学校秉承"志清乐行"的校训,以改革总揽全局,坚持"一起自然快乐地成长"的办学理念,以"创特     

励精图治谋发展 担当有为育英才——记守正创新的江苏省阜宁中学

<正>江苏省阜宁中学创建于1923年,位于有"江淮乐地,射水明珠"之美誉的革命老区阜宁。2001年被省教育厅确认为国家级示范高中,2004年被省教育厅转评为"四星级学校"。2007年迁址新校区,校园占地260亩,现有58个教学班,3300余名学生;教职工382人,其中特级教师1人,正高级教师2人,省"333"高层次人才培养对象2人,盐城市名教师1人,市学科带头人、教学能手25人,县级带头人、教学能手105人。     

在"软件蓝领"培养中实施有差异教育策略--广州市天河职业高中"软件蓝领"人才培养初探

我们广州市天河职业高级中学是国家级重点中等职业学校.我校2002年开办计算机软件专业,进行培养"软件蓝领"人才的试点工作,已初步取得了成效.     

广东以就业为导向以改革为动力积极推进职业教育持续发展

概况 目前,全省有国家级重点中等职业学校65所、省级重点中等职业学校106所,中等职业教育实训中心78个.专业结构得到了优化,改造了一批传统专业,重点建设了"软件蓝领"、数控技术、机电技术、电子技术、通信技术等一大批适应广东经济社会发展需要的新专业,现有国家级重点建设示范专业点8个,省级重点建设骨干专业点61个.有职业技术学院61所,在校生31万人.     

在“软件蓝领”培养中实施有差异教育策略——广州市天河职业高中“软件蓝领”人才培养

我们广州市天河职业高级中学是国家级重点中等职业学校。我校2002年开办计算机软件专业，进行培养“软件蓝领”人才的试点工作．已初步取得了成效。     

大事记

1日 省教育厅厅长王斌泰、副厅长丁晓昌视察第八届全国中学生运动会开幕式场馆。 6日 省教育厅与省科技厅、省科协联合召开2002年全省青少年科普金钥匙竞赛工作会议。     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

企业形象发展的新趋势--企业绿色形象

随着商品经济的发展,企业的无形资产——企业形象在企业的竞争中日益起着决定性的作用。那么,21世纪的企业究竞应该塑造什么样的形象?毫无疑问,“企业绿色形象”必将成为未来企业形象发展的主流。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

训诂二例兼及上古牙音与舌音关系

认为古方言“伯都”中的“都”当通“虎”；《韩非子·五蠹》“耿介之士”中的“耿”当通“战”；提出对于上古牙音①与舌音之间的关系，应从语音实际出发，具体问题具体分析，这将有助于对上古音的正确认识，进而有效地指导音训实践。     

宪法社会化:宪法实施的着力点

宪法实施是宪法作为根本法的内在要求,也是各宪法主体的交互行为。知晓并理解宪法则是各宪法主体交互行为有效发生的逻辑前提,由此要求宪法必须以"公开的大众知识"和"被广泛知晓的法律常识"品格出现,才能使知晓和理解宪法成为可能。两种品格的形成过程本质上就是宪法社会化的过程,其有助于宪法实施文化基础的形成、实施实效的巩固以及实施主体能动性的提高。不同的宪法主体,宪法社会化的媒介与方式也存在差异性。     

“选科”、“选课”与“走班”的测量学基础问题辨析

国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,基础教育改革中出现了"选科"和"走班"两类新的问题,"选科"的结果是"定向"(或分流),"走班"是"选课"的结果。科学的"选科"是基于能力倾向测验的分类决策,"选课走班"是基于学业评价的安置决策。这两种测验的目的不同,优秀的标准不同,施测的时间不同,效度要求不同,参照的选择不同,编制的依据不同,计分和结果呈现的方式不同,结果的解释不同。     

以没收财产偿还犯罪分子所负债务问题研究

没收财产作为附加刑的一种应当具有惩罚的性质。没收财产分为没收全部财产和没收部分财产。犯罪分子在没收财产以前所负的正当债务,需要以没收的财产偿还的,经债权人请求并经法院决定,应当予以偿还。偿还债务虽然具有正当性,有利于维护债权人的利益,但没收财产毕竟是刑罚的一种,理应具有一定的惩戒作用,因此应当合理界定以没收的财产偿还债务的范围以及偿还的方式。在没收部分财产的情况下,以没收的部分财产与犯罪分子剩余财产的比例确定偿还债务的范围,可以同时考虑到刑罚的惩戒功能与债权人利益的保护。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

从党章修订看中国共产党指导思想的时代演进

中国共产党一直恪守马克思主义指导思想,并因时代以及实时的国内国际实践迁延与演变而不断推动其与时俱进和中国化.梳理十八次党章修订文本可以看出,中国共产党秉承求真务实的精神,不断赋予马克思主义指导思想以民族与时代的特色以及永续生长的生命力.     

从党章修订看中国共产党指导思想的时代演进

中国共产党一直恪守马克思主义指导思想,并因时代以及实时的国内国际实践迁延与演变而不断推动其与时俱进和中国化.梳理十八次党章修订文本可以看出,中国共产党秉承求真务实的精神,不断赋予马克思主义指导思想以民族与时代的特色以及永续生长的生命力.