利用主课文进行高中英语语言知识教学的有效对策

英语是学生认识西方文化的桥梁,英语中的主课文是英语教师讲课的重点,高考英语侧重考量学生对英语语言知识的掌握程度。通过利用人教版教材内主课文的学习,可以提高学生的英语水平和阅读能力。作者结合实际教学经验,提高利用主课文进行高中英语语言知识教学的有效策略。     

用主课文进行高中英语语言知识教学的有效途径

高中英语教学是素质教育的重点,一直备受关注。本文从现今高中英语教学的现状及存在的问题入手,探究使用主课文来提高高中英语语言知识教学的有效途径,期望能进一步提高学生对英语语言知识的认知,提高老师英语语言知识教学水平,实现英语语言知识教学的最大效益。     

高中英语语言知识教学的现状与分析

学生英语学习效果不好,很大程度上讲是因为语言知识的匮乏,但语言知识水平的提升就一定能提高语言综合运用能力吗?笔者认为,很多教师的语言知识教学有点矫枉过正,过度强化词汇语法,并不能真正培养学生语言综合运用能力,反而会抑制学生对英语学习的兴趣,影响学生对英语学习的热情。     

高中英语语言点教学存在的问题及其对策研究

语言点教学是高中英语教学的重要组成部分,其在实际操作中暴露出的诸多问题有悖于新课程理念,不利于激发学生兴趣和提高学习效率。笔者结合十余年的教学实践,针对语言点教学在教学内容、教学案例、教学形式、教学工具、教师备课五方面存在的问题,提出了相应的改进对策。     

高中英语听力教学现状及对策

听力教学是高中英语课程的重要组成部分,听力能力是学生应用英语语言的重要体现。高中英语听力教学力求从听的角度提高学生对英语这门语言的理解和运用能力,因而在此过程中,教师的教学技巧和方法将直接影响学生对英语听力的兴趣和掌握程度。本文通过对高中英语听力教学现状及学生特点的分析,提出一些在今后听力课堂教学设计方面的建议。     

高中英语教学现状与对策探究

随着新课程改革的不断深化 , 高中英语教学面临巨大的挑战。《普通高中英语课程标准(2017 年版)》 提出了课程具体工作目标:培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。但是就现阶段而言,高中英语教学跟新课标的要求不相适应,教师往往忽视学生学科核心素养的发展,只是一味地贯彻应试教育的思想,片面地追求卷面成绩,导致学生出现学习兴趣不足、“高分低能”等问题。因此,本文对现阶段高中英语教学实践中存在的问题进行了梳理,并在此基础上进行了相应的教学对策探究,从而提高英语教学质量。     

高中英语写作教学的现状分析及有效对策

写作是高中英语教学的重要组成部分,在高考英语教学中比重比较大。书面表达能力的培养和提高是高中英语教学的重点。目前,高中英语写作教学的现存问题表明高中英语写作教学现状令人担忧,没有达到高中英语课程标准要求。本文通过日常的教学实践,针对目前英语写作教学的现状,尝试探索解决这个问题的对策。     

利用CIR原则进行高中英语语言点的有效教学

在高中英语教学中,谋求语言知识和语言能力的平衡发展是教师们孜孜以求的目标。在语言点教学这一课例中,作者试图将它们有效地糅合起来,让学生在综合能力发展的同时也能注重语言知识和语言形式。因此,作者以CIR原则进行了一次有效的语言点教学的课堂实践。     

高中英语写作教学的现状分析及有效对策

在高中英语教学中写作教学占有很大比重,写作教学成功与否直接表现在学生的英语作文中。本文主要分析了现阶段我国高中英语教学中存在的问题,并分析其产生的问题,就此分析切实可行的意见,希望对高中英语写作教学有所帮助,提高英语写作课堂写作效果。     

高中英语口语教学现状及对策探究

英语是一门语言,是一种在交际方面给我们用来表达思想和感情的工具。而英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力。培养学生的口头表达和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力?在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢?解决问题的方法又有哪些?这些都是所面临的问题,必须解决的问题。     

高中英语口语教学现状及对策探究

英语是一门语言,是一种在交际方面给我们用来表达思想和感情的工具。而英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力。培养学生的口头表达和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力?在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢?解决问题的方法又有哪些?这些都是所面临的问题,必须解决的问题。     

高中英语口语教学现状与对策

英语教学的最终目的是培养学生实际运用英语的能力,因此高中英语教师要重视培养学生的口头表达和交际能力。可从如下方面入手提高学生的口语水平:帮助学生打好英语基础,正确把握英文发音;鼓励学生每天大声朗读英语课文;引导学生用自我叙述的方式练习口语;重视与学生用英语进行日常交流;将英文电影融入口语教学。     

浅析高中英语语法教学的现状及对策

随着经济全球化进程的加速,改革开放后,我国的社会经济不断进步,信息全球化的趋势已经成为了世界的主旋律。在目前各国各领域沟通频繁的社会里,英语作为全球通用的语言,越来越受到人们的重视。在现代英语教学的过程中,语法是教学过程中的主要板块之一,也是英语教学中的难点。本文就根据自身多年来的实践经验对高中英语语法教学的现状进行分析及对于相关对策的研究。     

高中英语写作教学的现状分析及有效对策

由于写作在高中英语教学中扮演着重要的角色,同时在高考英语总分数中占有较大的比例。而书面表达能力的优劣作为衡量英语教学水平的关键所在。当前,在高中英语开展写作教学课程的时候,经常会出现一些缺陷及其不足,显然对写作教学质量较为堪忧。基于此,本文主要针对怎样采取恰当的手段解决写作教学存在的不足之处进行分析,供以借鉴。     

高中英语写作教学现状及对策探析

在英语学习过程中,听说读写能力的全面提升才能达到理想的学习效果。因此在高中英语教学实践中,写作教学一直占有着十分重要的地位。但是受传统教育观念的不利影响,当前高中英语写作教学过程中还存在一定的问题。本文在深入分析高中英语写作教学现状的基础上,较为详细地阐述了相应的教育对策,希望能对教学质量提升起到一定的积极作用。     

高中英语作文教学的现状与对策

普通高中英语课程标准指出培养学生的英语口笔头交际能力是整个高中阶段英语教学的目的之一。然而,教师大多把写作教学看做是应付考试的一种应急手段,放在次要的位置,久而久之,便形成一种学生心烦英语写作和写不好英语作文的现象。在高中阶段,英语教师应从高一开始就重视学生写作能力的培养和提高,在指导和组织学生进行英语写作上下工夫,注重对学生书面表达的有效训练。作者论述了高中英语写作教学的现状及原因,并提出相应的教学策略。     

高中英语语言点教学的有效性分析

在高中英语教学中,语言点教学不仅是重点也是难点,以导学案为媒介的语言点教学能促使学生积极的参与到教学中来,进而使学生有效的学习语言知识点。本文主要与实践相结合,通过导学案的使用,提高高中英语语言点教学的有效性。本文主要从利用导学案降低学生学习语言点的难度、让学生在课前对语言点有所感知、提高学生对语言点的综合运用能力三个方面分析高中英语语言点教学的有效性。     

浅析高中英语写作教学的现状与对策

高中英语写作教学是英语教学的重要组成部分,英语作文分值在高考英语试卷中占据着较大的比重。新课程标准对卷面评分标准和学生的写作技能提出了明确的要求,这就要求高中英语教师重视英语写作教学,着重培养学生的书面表达能力。教师在平时训练的过程中要关注学生的写作基本功,加强对这一方面的训练,同时结合听、说、读,让写作更为灵活。教师也要尽心尽责,平时的作文训练,要能够用心批改与讲解,在教师足够重视的情况下,学生耳濡目染也会对写作引起足够的重视。     

高中英语教学现状分析及对策研究

本文针对牛津高中英语教学的培养目标,提出了培养学生的听、说、读、写等综合技能和口语交际能力各方面存在的一些严重的问题,并就教学层面提出了一些解决办法的建议。     

探究高中英语教学现状与对策

高中英语选修课程在很多学校里并没有建立健全相应的开发、实行以及管理系统,英语教师在创新开办、设置英语选修课程以及科学化推进课程建设方面上能力的欠缺,最终导致了学生在高中英语选修课程中不能得到实质的选择,难以真正学好英语。现在的英语课程大部分存在着失衡性、固化性、活动性、的特点,不利于实现高中英语选修课程的建设,导致英语选修课程的教学出现了诸多问题。本文从高中英语选修课的现状谈起,就其改进对策与建议进行具体分析。