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展明锋 《北京教育(高教版)》2010,(7):74-76
学校传统往往体现着一所大学的办学历程、办学特色、办学理念和办学水平,既是学校过去长期发展中形成的宝贵财富,也是学校当前和今后事业发展的丰厚资源,因此要注重发挥学校传统在促进学校事业发展中的独特作用。以1950年对第一批东欧交换生的培养为开端,新中国对外汉语教学事业走过了60年的风雨历程。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2013,(10):2
始建于1931年的重庆一中,是重庆市教委首批直属重点中学。在八十余年的办学历程中,学校秉承"明礼崇德、求知求真"的校训,努力践行"让每一个学生发展得更好"的办学思想。海纳百川,有容乃大。来自巴山蜀水、秦岭太行、江汉平原、皖南赣南的21位追梦者,在市教科院历史教研室专家的悉心指导下,继承传统,潜心杏坛,逐步凝聚成一个"严谨执教,锐意创新,和谐奋进" 相似文献
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重庆七中,学苑华堂。北毗磁镇古渡,南挽三峡广场,西聆歌乐灵音,东襟嘉陵碧浪。书院东川忆洪崖叠翠,民主沧白铸督堂流芳。振翮腾空,播撒辉光,二百五十载光阴流转,成千上万名中华栋梁。学校始建于1758年(清朝乾隆23年),至今已度过二百五十余个春秋,曾八易校名,四迁校址,她是重庆市办学历史最悠久,文化底蕴最厚重的一所名校。 相似文献
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大学传统与大学的发展历程有着紧密的联系,世界一流大学大都非常重视传统,并且能够在办学过程中很好地体现他们自身的大学传统.反观我国的著名大学,在长期办学过程中虽然也形成了自己的传统,但是在后期的办学实践中却被人们忽视.从他们的办学实践可以看出,大学对待传统的态度影响着大学的办学质量,在大学的建设过程中,要重视传统的力量,把大学传统变成一种提升大学办学质量的软实力. 相似文献
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辛庄中心小学始建于宣统二年(1910年),百年办学历程积淀了丰厚的文化底蕴,形成了优良的办学传统。特别是近年来,我校坚持“以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路,将评弹文化引进校园,积极推进评弹特色学校建设,产生了良好的育人效果。 相似文献
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每所学校在其办学历程中都积淀着自身的校园文化,形成了自身的办学传统,每位后继者在继承和发扬的过程中,又需要不断创新,追求与时代和谐,与社会共进,这样才能使传统得以发展,使校园文化更加丰盈。 相似文献
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花立新 《临沂师范学院学报》2011,33(3):13-18
临沂大学如今已经走过了70年的风雨历程。从1941年的滨海建国学院(滨海中学)到如今的临沂大学,这所有着光荣历史和革命传统的学校历经沧桑,在红色源头的滋润中,百般历练,探索前行,跨越发展,不断迎来自己办学的一个又一个高峰,在中国高等教育发展史上写下了浓墨重彩的一页。 相似文献
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李磊 《北京教育(高教版)》2010,(12):63-65
北京市丰台第五小学创建于1951年,现有3个校区72个教学班,近3000名学生、190位教师。学校在近60年的办学历程中积累了丰富的教育资源,形成了优秀的传统文化。艺术教育更是在近二十多年中得到了持续和稳固的发展,取得了丰硕的成果,更为师生的学习和生活平添了浓墨重彩的一笔。近年我校总结多年的办学经验, 相似文献
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《中小学教育与管理》2008,(4):I0002
保定市育德中学地处市中心区域,始创于1905年,是一所具有光荣革命传统的历史名校,在100多年的办学历程中,形成了优良传统,积淀了深厚的文化底蕴。 相似文献
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