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《金工》实习是交通中等专业学校汽运工程专业的五大实习之一,该实习是汽运专业的首次实习,除要完成实习大纲规定的要求外,还要引导学生加强与其它课程的联系,这样做可起到承前启后的作用。其目的有二：其一是将已学过的《工程材料》、《机械制造基础》和《机械制图》等课程加以运用、巩固和提高;其二是为后续课程如《机械设计基础人《汽车维修》、《电工学》、《电气设备》提供感性认识到理性认识的基础。放研讨《金工实习》和其它课程的结合是完全必要的。一、金工实习应注意与制图课的结合零件图与装配图是机械工程语言。我校汽运专… 相似文献
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李开森 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(2)
《金属工艺学》(以下简称《金工》)是一门专业基础课。是农村职校机电专业、输配电专业、汽车驾驶与维修专业、棉纺专业的必修课。在以前的教学中,我严格以大纲为准绳,以教材为依据,全面系统地向学生讲授《金工》知识。教学认真,辅导热情,可谓做了“五有”、“四精”,即:脑中有大纲,胸中有教材,心中有目标,目中有学生,口中有内容;精钻大纲教材,精心设计课堂结构,精心设计板书,精心设计练习。以期让学生有效地掌握《金工》这门学科的所有知识。但学生反应冷淡,教学效果也不十分理想。学生由起初的被动学习发展到了厌学的程度。调查其它专业基础课,亦是如此。基于此,我在课堂教学中进行了一些教法改革,诸如启发式教学、电化教学、读书指导法教学、小组竞赛法教学等,但都只能激发学生一时的兴趣,借助于学生对新教法的好奇,教学才有所收获,但没有从根本上改变专业基础课教学的窘境。专业基础课因此而没有能够很好地为专业课的教学服务。 相似文献
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《金属工艺学》是工科类专业学生的一门重要专业基础课。本文结合课程教学现状和金工实习实践教学环节,分析了存在的问题,提出了教学改革的思路,包括理论教学同实践环节的有机结合、课程内容的调整和教学方法的改进等。 相似文献
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在五年制高职“汽车检测与维修”专业的试办过程中,我们根据该专业的培养目标,编写了《机械工程学》课程的讲义。讲义将原“汽车制造与维修”专业教学计划中的《机械工程材料与金属热加工基础》、《金属切削原理与刀具》,《机床夹具设计》、《金属切削机床》等课程内容进行综合,打破了原来的学科体系。讲义编印后,已在两个班中开始使用。现就编写与试用过程中的实践,谈些体会。 一、专业培养目标决定课程的教学要求 汽车检测与维修专业是培养从事一般汽车、电控汽车、豪华客车检测、维修与调试工作,能操作检测维修设备并对其进行维护保养的高级技术人才。该专业的岗位群为: 1.在汽车维修企业里,能从事一般汽车。电控汽车、豪华客车的故障诊断与维修; 2.从事汽车配件制造、检验与营销; 3.担任汽车检测设备的操作、维护与管理。 相似文献
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长期以来 ,金工课教学改革之所以难以取得实质性的进展 ,其中一个重要的原因是普遍使用的教材没有重大的改革。开展对国外《金属工艺学》(简称金工 )课程教学情况及教材的评价与研究 ,不仅是为了更好地了解工业发达国家在金属加工工艺方面的发展方向 ,更主要是从中吸取有益的经验 ,结合我国金工课程教学改革与教材建设的实际 ,推进课程改革和教材建设的深入。作者根据所收集到的国外金工教材和部分资料 ,就国外《金工》课程教学、教材进行评价和研究如下 ,以供金工教学同仁参考。一 .教材分类外国教材对于金属加工工艺的分类方法不同 ,教材… 相似文献
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《承德师专学报》1990,(4)
我们承德石油高等技术专科学校机械系机制8901班的10周工程技术基础训练从1989年9月24日起至12月2日止已经圆满结束.为贯彻新的教学计划,搞好试点,培养学生能力,办出特色,特别是搞好金属工艺学的学科建设做了不少工作,取得了较好的效果.一、充实完善训练指导文件以往的金工实习指导性文件很少,金工实习的内容和质量难以得到有效的保证.本次实习经过各个方面的努力,在训练指导文件方面取得了较大的进展并已基本齐备.1、重新编定实习教学大纲.以国家教委《高等工业学校金工实习教学基本要求》为依据,我们重新编定了机械制造等四个专业的金工实习教学大纲,以适应新的教学计划的要求.2、编定《金工实习指导书》.《金工实习指导书》是贯彻大纲的一个具体指导文件. 相似文献
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王长武 《邢台职业技术学院学报》1997,(2)
“金属工艺学”是一门机械行业的专业基础课,它包含的内容相当广泛,是对所有机械类专业课内容的一个概述。所以“金工”教研室除了理论教学外,另一个重要内容就是指导学生的金工实习。 凡带过“金工”实习的教师都深有体会,它是一 相似文献
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在金工教材的编写过程中,我对教材内容怎样适应专业需要作了一点改革尝试,其特点主要反映在三个方面:一、与已出版的同类教材有明显区别1989年,高教出版社出版了机制专业统编教材《机械工程材料工艺学》,该教材的内容包含了工程材料和冷、热加工等.但是,实际情况是我国各类中专校的机制专业大都不要求也无必要在金工课中讲授冷加工.而这本教材中冷加工的内容占130总学时的23%,这势必削弱了工程材料和热加工的必讲内容,不利于满足机制专业需要.这次新编金工教材仍以1987年国家教委颁布的金工大纲为依据,但全部删去了冷加工内容,也删减了不适应机制专业需要的其他内容,减为100学时.其中《机械工程材料》60学时,《热加工工艺》40学时.这样,既减少了总学时,又能适应招收高中毕业生二年制和初中毕业生三年制少学时金工教学的需要. 相似文献
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为了培养应用型人才──《金工》教学中的一点体会张敏金属工艺学如何去满足科学技术发展对合格科技人才的需要，怎样才能造就一批勇于思考、勇于探索、富于创新的开拓型的新型人才，以适应世界新技术革命的挑战和新时代的需要．是我们急待解决的问题。“金工”课程的教学... 相似文献
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黄晓燕 《重庆职业技术学院学报》2013,(3):139-141
金工实习是高职机械类专业人才培养的一个重要环节,主要包括钳工、车工、铣工、磨工等实习内容。目前,高职院校机械类专业金工实习内容没有反映新技术的发展趋势,实习指导教师的能力和素质不适应新技术发展的要求,＂师傅带徒弟＂的教学模式妨碍了学生的学习主动性和学习积极性。提高对金工实习重要性的认识、加强教师队伍建设、改革教学方法和考核方法是加强高职机械类专业《金工实习课程》建设的途径。 相似文献
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鲁桂兰 《现代远程教育研究》1996,(8)
《金属工艺学》主要讲授机械制造全过程的工艺基础知识,涉及铸造、锻压、焊接、热处理及切削加工等五个工种,知识面广,内容庞杂,实践性强而系统性、理论性差,因此,学习时必须认真参加金工实习,还要经常联想实习和电视教学中的生产实际情形,并根据《金属工艺学学习指导》一书第二部分各章教学要求,掌握好重点(掌握部分)内容的学习,对其他内容则采用对比的方法,进行分析与理解。 相似文献
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《金属工艺学》(以下简称《金工》)是一门研究金属性质、铸造、锻压、焊接和切削加工的综合性的技术基础课。它系统地传授机器制造过程中常用金属的性质、冷热加工等各种工艺方法,是一门技术基础理论课。该课程是通过学生在校办机械厂参加实习操作,然后进行课堂理论讲授,以这两个教学环节紧密配合来完成的。它可以使学生了解机械制造方面工艺基础知识,掌握基本的操作技能,并通过生产进行初步的工程训练,以培养学生解决实际问题和动手的能力,同时对学生进行劳动教育和思想作风的培养。由于《金工》课是一门实践性很强的完整的系统的学科,在课程结构中又有工厂实习这个独特的组成环节,因此对培养又红又专的工程技术人才来说是必不可少的,它起 相似文献
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高等工科院校机械类各专业的主干技术基础课中,《金属工艺学》《金属材料及热处理》是实践性很强理论与实践结合很紧的课程。《金工实习》这一教学环节,不但为《金属工艺学》等课程奠定实践基础,也为后继几乎所有机类课程乃至将来的工作奠定实践基础。故均为重要技术基础课程和教学环节,被列入教学计划之中。随着生产水平的发展、科学技术的提高和教学改革的不断深入,上述课程和教学环节的传统内容和编排,暴露出了教学内容无效重复、理论与实践教学环节分工不清,与现代科学技术发展水平不相适应等缺点,必须着手课程体系和内容的改革。 相似文献
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金工实习是高等学校工程专科教学的重要的实践性课程,学时很多(8～10周,约合300～420学时),在培养学生的基本技能和能力方面,占有很重要的地位。金禧德、主志海主编的《金工实习》(高等教育出版社,1993年7月)根据国家教委制定的“基本要求”编写,体现了实践性课程的特色,具有较强的针对性、实用性、工艺性、技术性。 相似文献
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金属工艺学是工程专业类学生的一门重要的专业基础课,其授课内容多、课时少、实践性强,对工程意识的培养至关重要,如何提高其教学效果一直是金工教学工作者追求的目标。本文详细介绍了应用CDIO教学理念对金工课进行改革的方法和具体的实施步骤,展示了改革的效果和取得的成绩。 相似文献
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徐文宽 《江苏广播电视大学学报》1994,(4)
本文根据高等专科教育的培养目标，结合现有《金工》教材的实际情况，提出了《金工》教学内容应及时更新，从课堂教学、实习教学、实验教学三个环节，论述了贯彻新标准的必要性。 相似文献
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<正>金工教学实习是教学计划中的一个重要环节,根据国家教委金工课程教学指导小组编写的《金工实习教学基本要求》有关规定,在实习中以学生的独立操作为主,教师讲解与示范为辅,学生通过金工实习,应该获得基本工艺知识、基本操作技能和基本劳动观点的锻炼,为金工理论教学和后续课程打下一定的基础。 相似文献