排球正面扣球技术CAI教学设计与研制

排球正面扣球技术CAI教学,应注重CAI设计制作与正面扣球技术教学内容与教学方法的"整合".1)CAI技术的运用必须找准与其教学内容和教学方法的最佳结合点,特别重要的是正面扣球技术课程CAI教学设计应是教学内容难点和重点;是教学实践中教师必须解决的难题.2)强调以学生为主体的教学方式,增加互动性教学,启发学生创造思维、提高分析问题能力.3)正面扣球技术CAI教学演示功能模块设计制作应遵循:方便教师与学生交流的互动、为学生提供操作性互动服务、内容设计要为学生的思维互动服务共三条原则.     

篮球普修课增加对抗技术教学实验研究

通过两轮篮球普修课增加对抗技术教学内容的实验结果分析,指出在技术课教学中增加对抗技术的内容不仅可以提高学生的实践能力,而且对基本技术的掌握快于传统的教学方法。并对增加对抗技术内容的途径、方法做了介绍。     

基于CDIO理念的自动检测与转换技术课程教学改革探析

文章针对高职院校自动监测与转换技术课程传统教学中存在的问题,基于测控技术和CDIO理念下,从教学内容构建、教学过程设计、实践教学方法改进三个方面对课程教学进行改革,以期增强学生学习的主动性,强化学生自主创新能力和实际应用能力。     

生物制药技术专业微生物学课程改革探索

从微生物学教学内容、教学方法等方面进行改革和探索,优化微生物学教学,初步建立了一套具有生物制药技术专业特色、能激发学生学习兴趣、培养学生理论和实践能力的教学模式。     

食品专业AutoCAD教学中融入专业应用能力的改革探索

AutoCAD对于工科类食品科学与工程专业学生是必须掌握的一门专业课程。近几年在AutoCAD教学中发现,AutoCAD的教学体系、教学内容、教学方法和成绩评价等诸多方面都难以适应食品专业当前应用型技术技能人才培养的需要,培养出来的学生在食品工程领域中专业应用能力较差。为了进一步提高学生对AutoCAD的专业应用能力,将专业应用能力指标融入到教学过程中进行一些改革探索。针对教学内容、教学方法方式以及考核方式的改革使学生在熟练使用AutoCAD的基础上,增强专业应用能力,提高学习效果。     

对普通高校太极拳教学改革的探索

对太极拳的教学内容和教学方法进行了改革，把健身、修身、防身以及美学的价值取向贯通到太极拳的教学中，根据学生对教学内容的选择展开了教学方法的改进。     

项目式教学在DSP课程中的探索和实践

根据“DSP应用技术”的特点,为使传统的课堂型教学逐渐过渡到探索型教学,提出了项目式教学方法,从教学内容、教学方法以及教学实践等方面进行了实践和探讨。项目式教学能让学生深刻理解知识点,激发学生学习兴趣,提高教学效率和质量。     

高职院校电工技术课教学有效途径的探讨

电工技术是高职院校电力相关专业的一门重要的专业技术基础课程,对学生获取电工技术基础知识及学习后续专业课程,甚至培养学生创新意识和实践能力都有着重要基础作用。文章从教学内容、教学方法及实验教学等三个方面就如何提高高职院校电工技术课教学效果进行了初步的探索与实践。     

田径教学改革刍议

我们在田径教学方面需要改革的内容甚多,归结起来大致有以下三个方面:一、教学内容的改革;二、教学方法的改革;三、教学管理的改革。科学在发展,运动技术也在发展,人类的认识需要相应地深化,因此教学内容需要不断地补充更新。传统的教学方法是以教师活动为中心,以传授技术为目的的单向教学活动;是教师根据技术动作安排教学程序的经验教学;是对学生采用固定模式,固定进度的“群体推     

基于能力培养的传感器课程教学改革探索

针对当前传感器课程教学存在的问题,以职业岗位要求和＂能力递进＂培养模式为导向,对传感器课程的总体进行教学设计.重点探讨以能力为基础的教学内容组织与更新,以能力为主线的多元化教学方法设计与实施,以能力为目标的多样化考核方式。     

“识、讲、检”一体化教学法,巧解传感器教学难题——以水温传感器为例

汽车传感器传统的教学方法往往是先讲理论,然后实验或教学实习看实物,再就车观察和检测诊断的三段式教学模式,从而出现学生学前忘后,教学效果较差,老师怕教,学生难学的教学难题,以水温传感器为例,介绍使用汽车传感器的识、讲、检理实一体化的教学方法,可以巧妙化解汽车传感器教学难题。     

环境水利学课程教学改革的实践与探讨

根据目前环境水利学课程实际教学情况和调查分析,环境水利学课程的教学改革应从认识教学对象、教师、教学方法、教学手段、教学内容调整、学时安排、教学大纲以及考核方式等影响因素方面进行.良好的教学效果主要建立在调整教学内容和教学方法上.教学内容应突破教材,要以培养新型人才及学生发展相适应;教学方法应根据不同专业、不同年级特点不断更新,使学生不但掌握课程中重点和难点而且要学会解决问题的思路和方法,提高学生的综合素质.     

“汽车电器与电子设备”课程教学改革尝试

高职"汽车电器与电子设备"课程采用传统的教学内容和方法已跟不上汽车电器技术的发展需要。因此,应选择符合时代要求的教学内容,改革教学方法,注重对学生能力的培养,加强实践教学,改革考核方式,以培养符合时代要求的高技能高职汽车电器人才。     

高校文科专业学生学习高等数学的现状调查与分析

通过对高校文科专业学生学习高等数学的现状调查,得出高校文科专业开设高等数学是必要的,并就该课程的教学内容、方法、目的和要求进行探讨,旨在得出适合现行高校文科专业学生的高等数学教学内容、教学方法、评价手段.     

嵌入式系统课程教学方法实践与探索

社会对嵌入式系统设计人才的需求非常大,目前国内很多高校都开展了嵌入式系统及相关课程。基于ARM的嵌入式系统课程存在教学内容较多、难度大的特点,针对学生学习过程中存在学习难度大、动手实验时间少等问题的状况,需要教师在教学中根据不同的教学内容、不同的教学环节,不断摸索、改进教学方法,让学生真正掌握嵌入式系统设计的相关技术。     

机械设计基础课程分层分类教学探讨与实践

要想提升机械专业学生培养质量,教师要对当前机械设计基础课程的教学内容以及教学方法进行探讨,整合机械原理、材料力学、机械设计等课程教学内容,根据学生的接受能力积极开展分层分类教学实践,建立以知识应用为目的、实践运用为主线的机械基础课程教学体系。     

浅析毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程的教学改革策略

概论课指的是,毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论,是大学生必修的公共基础课,想取得有效的教学效果,让学生对概论课有充分的了解,我们必须改变传统的教学模式。本文对概论课的教学改革进行研究,主要从研究现状、教学内容、教学方法和教学目的来展现改革的现状。教学改革的策略是根据实际需求来安排教学内容,采取多元化的教学方法,使学生明白概论课是中国共产党对马克思主义的创新,提高了学生的兴趣和自觉性。     

《机械设计基础》课程教学改革的探索

针对我校《机械设计基础》课程的教学,讨论了教学内容的安排、学生能力的培养、课程教学的改革以及教学方法的创新等.提出了教学内容应包含现代机械设计有关基础知识,以加深学生对机械的发展及整个机械大系统的理解,增强学生学习机械设计基础知识的积极性.     

基于应用型人才培养的物理化学教学探索

根据物理化学学科的特点及学科发展要求,本文从教学内容、教学方法、科学研究等方面对物理化学教学进行了探讨。阐述了物理化学课程教师应优化教学内容、弱化理论推导、强化应用、开展互动式教学、提高学生学习主动性、培养学生工程思想及鼓励学生参加物理化学课题研究等措施,有助于学生牢固掌握知识和提高创新能力,促进应用型人才的培养。     

从《窗口与网络编程》教材的选择谈高校教师对课程的把握

课程教学内容及教学方式的设计应根据具体的专业方向、教学计划、课程要求,以及学生的实际情况,来决定教学内容的取舍,设置教学的重点和方向。高校教师在对课程内容及教学方式的选择时应依据教师对专业知识系统的把握、对学生认知程度的分析,遵从学以致用的原则,整合教学内容、专业系统知识、专业工作经验、专业工作能力要求,形成课程教学内容和教学方法设计。这是高校教师应该具备的教学科研能力。