边界望乡

说着说着 　　我们就到了落马洲 　　雾正升起，我们在茫然中勒马四顾 　　手掌开始生汗 　　望远镜中扩大数十倍的乡愁 　　乱如风中的散发 　　当距离调整到令人心跳的程度 　　一座远山迎面飞来 　　把我撞成了 　　严重的内伤 　　　　病了病了 　　病得像山坡上那丛凋残的杜鹃 　　只剩下惟一的一朵 　　蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面 　　咯血。而这时 　　一只白鹭从水田中惊起 　　飞越深圳 　　又猛然折了回来 　　而这时，鹧鸪以火发音 　　那冒烟的啼声 　　一句句 　　穿透异地三月的春寒 　　我被烧得双目尽赤，血脉贲张…     

看海

早就想到海边看看,妈妈总说没有时间。去年暑假妈妈终于带我去了一趟青岛。我们是早上五点从句容出发的。一路上树木青青,花儿飘香。到了青岛,一下车,我们就奔向大海。当海水淹没我的双腿时,“冷”得我直发抖,这时大浪一个挨着一个地向海边涌来。突然一只小海星向我们游来,我和     

我被赶出门外的故事

晚上,我挨了妈妈两个耳光,光着脚,被赶出门外。“妈妈,以后我决不会这么做啦,放我进去吧!”我说。“不体谅人的孩子,不是我的儿子。”妈妈这样说,在里面扣上门,不让我进去。为了让邻居和妈妈听见,我大声地哭喊着。过了一会儿,各家陆续熄了灯,外面漆黑一片。这时,我听见在前面草丛里有沙沙的响声。我吃了一惊,躲到汽车后边去。突然,一只黑猫跑过我的面前。我鼓足勇气,用“嘘嘘”的声音把它轰走。一阵冷风刮来了。“冷啊,冷啊,放我进去吧!”我哭着哀求了。家里的挂钟当当地打了几下,可是没有人回答我。我蹲下来对赤脚哈了哈气。忽然,草丛又响…     

童心与大自然

好不容易下了一场大雨,孩子们表现得异常兴奋,于是我带领孩子们到阳台上去赏雨。一个孩子说：“嘘！别出声,仔细听,小雨点在给我们唱歌呢！”“小树、小草、小花在跟小雨点说悄悄话呢！”另一个孩子小声附和。孩子们趴在阳台上,竖起耳朵,瞪大眼睛,听得真入迷。过了一会儿,听到一个孩子又说：小雨点告诉我们,它想跟我们交朋友。”“小树、小草、小花在感谢小雨点,让它们喝饱了肚子。”这时,孩子们都各抒己见,把自己想说的话都争先恐后地说了出来。听着一句句童稚的话语,看着一张张可爱的小睑,我想,我们成年人,很少有像孩子那…     

有趣的突发奇想

<正>今天下午,我和妈妈读书时,看见了一个词——颠三倒四。于是我突发奇想:不如试一试把话倒着说。正在这时,妈妈提议:"我们来反着说话吧!从现在开始,一人一句,必须接另一个人的话,谁犯规就算谁输。"我们母子俩真是心有灵犀!还没等我反应过来,妈妈就提     

反思教师的课堂惯用语

最近，我在与侄子的交谈中，我侄子告诉了我这样一件事情：他们政治老师有一句口头禅：“我想大家都知道。”有一次，有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”，这时，他们的政治老师又说了一句：“最近，美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”当他还没有说完的时候，他们班一个同学在下面说了一句：“我们怎么知道?”顿时，全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了，对着那位同学大声说：“你给我滚出去!”     

放风筝

在牛毛细雨中,我们放了一次特殊的风筝。开始的时候,我们就像一群欢蹦乱跳的小山羊。我叫李珊珊帮我拿着风筝,我自己拿着线轴,说了声“放”,可是风筝没有飞起来,却掉在了水里,上面全部湿了,风筝好像在说:“你把我摔痛了”,我看着风筝心里想:一定要把你放上天空!这时灰暗的天空中飞过一只“蜻蜓”,飞过一只“燕子”,飞过一只“蝴蝶”,飞过一只“雄鹰”。     

壁虎与飞蛾

昨天晚上,我看到了一场激烈的壁虎蛾子大战。晚上我到爷爷家,当我玩得正开心的时候.妈妈把我叫过来很神秘地说:“我要给你变个魔术。”只见妈妈两手往窗户一指,大叫一声:“变!”我好奇地看着窗户,只见一只壁虎在窗户上一动不动地趴着。什么也没有发生。正当我感到失望的时候,突然一只巨大的飞蛾飞来,还在快乐地跳着舞,它似乎感到有些累了.停在一个角落里休息。这时,     

让孩子从小具有公德意识

一天,我们一家人到颐和园玩,中午便在游船上进餐。儿子顺手把吃完的火腿肠包装薄膜往水里一扔,还高兴地说:“小船漂走了!”这时,孩子的爸爸看了他一眼,什么都没说,马上放下手中的食品,把船划了过去,捞起那张火腿肠的包装薄膜,放进船角里的一只塑料袋内。儿子睁着两只大眼睛,静静地看着他爸爸所做的一切,随后又眨了眨眼睛,不解地望着我。     

作文指导一例

我班学生写文章,大都爱写假而不爱写真,提起笔来,不是写“拾钱包”,就是写“送病人”。他们说,真事往往“没意义”,“没写头”。针对学生的问题,我曾硬逼着一个最善于写假事的学生写一件真事,结果,他只千巴巴地写了这么几句:“昨天,我抱着我家一只老母鸡到兽医站看病,这只老母鸡已十一岁高龄了,前天病了,我们全家人都很心疼,昨天兽医站给它打了一针,才见好转。”     

田野的故事

夏天到了,暖风吹来,稻田里的小稻秧都快乐地成长着。这时,一群蚜虫飞过来,躲在小稻秧的嫩枝上,狼吞虎咽地啃咬着小稻秧。有一只蚜虫边吃边说:“真是美味佳肴啊!”可小稻秧却发出痛苦的声音。这时,一对青蛙好朋友经过,看到这一幕,一只青蛙大喝一声:“呱,该死的蚜虫哪里跑!竟然在光天化日之下伤害小稻秧,看我怎么收拾你们!”刚说完,这只青蛙一跃而起,张开大嘴,用它那长而有力的舌头,以迅雷不及掩耳之势把蚜虫卷入口中。蚜虫还没转过神来,就被青蛙吃得一干二净。小稻秧连忙感激地说:“谢谢你们,青蛙大哥!要是没有你们,我们就惨了。”青蛙连忙说…     

也谈数感培养的策略

一次晨会课,当我说到侵华战争中,日军在南京屠杀了我30多万同胞时,我以为我的学生会吃惊,会愤怒,会伤悲;出乎意料的是学生很平静,这时学生问了一句：“周老师,30多万是多少？”我恍然大悟,学生对30多万这个数的感知还比较模糊。     

伞?船!

正一次,在进行区域活动时,美工区的小朋友在玩搓纸粘贴。我给幼儿准备了不同的图形,当他们揭开双面胶,就会发现下面藏的是什么。孩子们兴趣盎然地用小手揭着双面胶,有的孩子揭开后发现是一把雨伞;有的揭开后发现是一棵大树;有的揭开后发现是一只大公鸡。这时我听到一个轻轻的声音说到:"是一个小船"。奇怪,我并没有准备小船的图片呀!我转过头,发现刚才是李浩轩说的,走过去一看,呀!原来他是把纸倒过     

似曾相识春燕归来

小时候没什么厚实衣服,因此就不大愿意过冬天。当季节真的到了冬天,我们也没什么办法。只是把身子和手缩在不太合身的棉衣里面,慢慢地艰难度日。进入冬天,交九以后,天也就变得越来越冷,我们就像大人们那样数算着几九,盼着冬天快点过完。这时老人们就会对我们说,快了,《数九歌》里说了：七九河开,八九燕来,九九加一九,耕牛遍地走,慢慢就快过去了。     

小鸟风波

一天下午,我带孩子们到户外活动,孩子们和往常一样因为来到宽阔的户外而显得无比高兴。他们自由自在地玩耍着、嬉戏着。可是没一会,就有几个小朋友前来报告:“老师,王磊手里有一只小鸟,一只死了的小鸟。”这时,王磊也跑到我面前说:“老师,看,一只小鸟,这只小鸟好可怜,不知怎么就死了。”许多小朋友围了过来。借着王磊的问题,我问孩子们:“那你们说,小鸟是怎么死的呢?”我的话音刚落,小朋友就抢着回答,这个说是饿死的,那个说是摔死的,还有说是被枪打死的,……等小朋友们说完后,我肯定了他们的说法。接着我用低沉、略带悲哀的语调对孩子们说:“小鸟已经死了,此时,它的爸爸妈妈也不在这里,它是多么可怜啊!我们又不会飞,没有办法替它找到爸爸妈妈,我们挖个小坑把它埋起来好吗?”小朋友一听都说     

反思教师的课堂惯用语

最近,我在与侄子的交谈中,我侄子告诉了我这样一件事情:他们政治老师有一句口头禅:“我想大家都知道。”有一次,有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”,这时,他们的政治老师又说了一句:“最近,美国发生了这样一件事情,我想大家都知道……”当他还没有说完的时候,他们班一个同学在下面说了一句:“我们怎么知道?”顿时,全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了,对着那位同学大声说:“你给我滚出去!”听完侄子的话,我顿时陷入了深思当中,这位政治老师怎么不从自己的角度上去思考这件事情呢?他的课堂惯用语是真的存在问题呀。我觉得:教…     

活动实录与思考:太阳

一、活动的由来在一天的餐后进区活动时,太阳悄悄地跑进了我们教室。这时,梁嘉炜说:“这太阳,晒死人了。”黎咏娴说:“怕什么,晒太阳可以消毒。”崔悦说:“太阳对人的身体有好处。”我反问一句:“有什么好处?”“太阳可以晒衣服”,“冬天晒太阳,我们就觉得不冷了”……孩子们七嘴八舌地议论开了。那么,“太阳还有什么用呢?”“它可以帮我们做什么呢?”我给孩     

爸爸的头发

翻开自家的相册,我指着一位满头乌发的青年男子问妈妈:“他是谁呀?”“你爸爸呀!”妈妈满脸惊讶地回答。是吗?我记忆中的爸爸不是这样的呀。记得上六年级的时候,有一天,语文老师为我们讲《伏尔加河上的纤夫》一文,当老师读到“领头的是个秃顶的老头儿”这句,前面的男生回过头来,说:“喂,你老头子什么时候去当纤夫了?哈……纤夫……秃顶的老头子……”顿时,不争气的眼泪流了下来。我没有解释什么。只在心底默默地说:“爸爸,我长大后一定要发明一种治疗秃头病的良药。我不会让你再被说成秃子。”在同龄人的记忆里,童年一定伴随着五彩的玩具,而…     

猫懂人话

我与一位朋友在一家酒馆小坐,这时爬过来一只小虎皮猫。我说：“我最喜欢小猫了,小猫的样子特别叫人爱怜,再说猫的智商可高了,它们各有各的性格……”朋友说：“算了吧,我从前养过猫,可脏了,猫爪子爱乱抓东西,把我的沙发都抓坏了……”虎皮猫静静地听着我们的话,     

“无”字变“不”字事小影响大

学习完课文《与朱元思书》后,我开始对学生进行背诵检查。当一名学生背到“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”时,“无绝”一词脱口而成“不绝”。这时,其他学生在一旁说“无绝”、“无绝”,而我正好阅读到《教师教学用书》中关于《与朱元思书》赏析文章的相关语句为“不绝”．便按此纠正说：“不绝!”可此时我又感觉有些不对：此句的前一句尾词是“不穷”,对应的此句尾词会是“不绝”吗？