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阳国亮 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
党的十五大把邓小平理论确立为全党的指导思想。要高举邓小平理论旗帜，就要有高度的自觉性和坚定性，不但要深刻认识邓小平理论的历史地位，全面把握邓小平理论对社会主义事业的指导意义，而且要坚持和继承党的优良学风，创造性地坚持和发展邓小平理论。 相似文献
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陈友国 《武汉工程职业技术学院学报》1998,(2)
党的第十五次全国代表大会是我党历史上具有重大现实意义和深远历史意义的一次重要会议.它最大的贡献是确立了邓小平理论的历史地位,把邓小平理论写在了党的旗帜上.江泽 相似文献
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本文通过对中国共产党指导思想历史发展的考查,论述了党的指导思想发展过程的历史经验：党的指导思想是具体的历史的统一、曲折性和前进的统一,继承性与发展性的统一。中国化的马克思主义是党的指导思想的科学抽象,体现了党的指导思想的本质属性和基本原则,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是党的指导思想的时代内容。在当代,邓小平理论和“三个代表”重要思想是党的行动指南。 相似文献
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李顺民 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
江泽民同志在党的十五大报告中,把高举邓小平理论伟大旗帜确定为大会的主题和灵魂,全面阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义。这不仅回答了邓小平同志逝世后中国走什么道路的根本问题,表明了我们党坚定不移地把邓小平开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的决心和信心,同时也向全党和全国人民提出了深刻认识邓小平理论历史地位的要求．因此,我们在当前学习党的十五大精神的过程中,必须把学习江泽民同志的报告与系统学习邓小平理论结合起来,进一步明确认识邓小平理论在我们党的历史上和思想理论上的指导地位,深刻理解邓… 相似文献
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高举邓小平理论的旗帜,确立邓小平理论的指导地位,是十五大的最大贡献。从此,我们党的理论基础更加坚实,前进的方向更加明确,在邓小平理论的指引下,我们将更坚定地把建设有中国特色社会主义事业推向21世纪。1 党的十五大高举邓小平理论旗帜,首先 表现在十五大报告高度评价了邓小平理论 的历史地位和指导意义,并且将它作为党的 相似文献
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汪青松 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(3)
１９７８年底党的中央工作会议上邓小平所作的重要讲话是邓小平理论形成期完成的标志，邓小平理论在党的十一届三中全会上被我们党所接受，表明邓小平理论指导地位的初步确立。十一届三中全会的这一历史功绩将永载史册 相似文献
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侯希君 《思想政治教育研究》1997,(4)
邓小平理论作为党的指导思想写入党章,是党的十五大最重要的理论成果。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,邓小平理论是指导我们整个事业和各项工作的伟大旗帜,这是我们党从历史和现实中得出的不可动摇的结论,加强社会主义精神文明建设,作为邓小平理论的重要内容,在新的历史时期,正如江泽民同志在十五报告中强调指出的那样“要切实加强”,加强社会主义精神 相似文献
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杨文森 《福建师大福清分校学报》1999,(3):1-3
党的十五大报告不仅确立了邓小平理论的历史地位和指导意义,而且在多方面丰富和发展了邓小平理论。社会主义初级阶段理论是邓小平理论的基石,党的十五大进一步丰富和发展了社会主义初级阶段的含义,基本特征和历史进程,首次提出了社会主义初级阶段的基本纲领。 相似文献
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第一章当代中国的马克思主义 一、邓小平理论形成的历史条件和发展过程 邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上。逐渐形成和发展起来的。它是诸多历史条件综合运动的产物，是一种历史发展的必然。 从党的十一届三中全会开始到党的十五大明确使用“邓小平理论”这个科学概念，并把它作为党的指导思想郑重写进了《中国共产党章程》，大体上经历了２０年时间，分为三个阶段。 二、邓小平理论的主… 相似文献
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刘忠孝 《思想政治教育研究》1998,(1)
高等学校担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。用马列主义、毛泽东思想,特别是用邓小平理论教育武装青年,帮助青年学生树立科学的世界观和正确的人生观、价值观,不仅是高等学校党建和德育工作的重要课题,也是高等学校的一项重要而紧迫的任务。 高举邓小平理论的伟大旗帜,把邓小平理论确立为党的指导思想,这是党的十五大的灵魂和最大的历史功绩。我们要充分认识邓小平理论的历史地位和学习邓小平理沦的重要意义。邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现 相似文献
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党的十五大的一个重大贡献,是把邓小平理论确定为全党的指导思想,号召全党、全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主事业全面推向21世纪。这是我们党作出的重大历史选择。实现跨世纪的历史任务,最重要的就是要把邓小平理论作为观察世界、发展我们自己的强大思想武器,作为统领全局、贯穿各项工作的灵魂。党的十五大号召全党：“要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。”江泽民同志强调指出,学习邓小平理论,要从广度和深度两个方面下功夫,“既要注意从总体和科学体系… 相似文献
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学习邓小平理论,首先要深刻认识邓小平理论的历史地位和指导意义,解决好定位问题。因为这里面有个信仰问题,我们信仰马克思主义,我们才把它写在党的旗帜上,同样,要把邓小平理论定位于党的旗帜上,也要解决好信仰的问题。 相似文献
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一、编写《纲要》的历史背景和重要意义党的十五大深刻论述了邓小平理论的历史地位和指导意义,把邓小平理论确立为党的指导思想写入党章。这是我们党经过20年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的英明决策,是十五大最重要的历史功绩。江泽民同志在十五大报告中指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时 相似文献
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蔡俊雄 《韩山师范学院学报》1998,19(4):16-18
党的十五大的一个重大贡献,是把邓小平理论确定为全党的指导思想,号召全党,全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜。用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作,是我们党作出的重大历史选择。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。 邓小平同志对教育事业一贯给予高度重视,始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的战略来对待。从“文化大革命”结束后复出“自告奋勇” 相似文献
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党的十一届三中全会以来,理论界、学术界对邓小平理论的研究经过了五个阶段,取得了丰硕的研究成果,但同时也存在着不少问题,主要表现在对邓小平理论的总体研究、系统研究、结合历史与现实研究、开拓创新研究和分层次立体研究不够;深化邓小平理论研究,必须首先把邓小平理论当成科学,准确把握邓小平理论的科学体系,结合历史与现实、结合邓小平理论学习宣传和研究中的热点难点问题进行。 相似文献
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对邓小平理论历史地位的认定,既是自觉地学习邓小平理论的必要前提,也是全面地掌握邓小平理论的必然内容。党的十五大对邓小平理论的历史地位作出科学判断,这一判断可以概括为三个基本方面的内容。这就是：第一,邓小平理论是中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代... 相似文献
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党的十五大将邓小平理论确立为党的指导思想,这对于胜利地推进我国社会主义现代化建设事业,具有极为重要的现实意义和深远的历史意义。同时,这也向中共党史课提出新的要求,即必须贯彻十五大精神,通过党史课的特定角度,来宣传邓小平理论,讲好邓小平理论,使学员学习党史课的同时,在邓小平理论的学习方面也能有重要收获。 相似文献
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党的十五大是在我国改革开放和社会主义现代化建设承前启后、继往开来的关键时期召开的具有重大历史意义的会议,大会强调邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,并将其确立为我们党的指导思想,写上了党的旗帜。这对于全党全国人民更好地学习和掌握邓小平理论, 相似文献