学生抄袭作业的原因及对策

虽然每位教师都三令五申禁止学生抄袭作业,但这种现象还是屡禁不止,并且在有些学校还有愈演愈烈的趋势。不仅成绩差的学生抄,有些成绩好的学生也抄作业。老师追究起来,有些学生也坦言相告,自己虽然明白抄袭作业的种种弊端,有时也不想这么做,可如果不这么做,就很难保证能按时完成各科作业,权衡利弊,还是以抄为妙。虽然学生的说辞难免有失偏颇,但是隐藏在抄袭作业背后的深层原因,还是值得我们每位教师思考的。我认为造成这种现象的原因主要有以下几个方面。1、作业负担过重长期以来,人们在应试教育思想指导下,过分注重对学生的智育教育,而忽视…     

遏制抄袭，教育在行动

一、抄袭,一定是学生的错吗 似乎从有作业以来,学生抄袭作业现象就已经存在,而且形式多种多样：有在早晨到校抄袭的,有在课间10分钟抄袭的,有在中午教室里抄袭的,有找样题抄答案的,甚至还有请同学代做作业的,现在甚至发展到利用互联网抄袭作业了。这一现象不能不重视,也不能放任不管。问及学生为什么抄作业,无外乎这几点：不会做、懒得做、做不完、忘记做……从学生的回答中,其实不难发现造成学生抄作业的原因是多方面的,有学生的主观原因,也有外界的客观原因。无论什么原因,抄袭作业终归是一件让老师、家长不愉快的事情,而且大有“除之而后快”的决心。     

学生抄袭作业的原因与对策

学生抄袭作业,就是学生不独立完成而把其他同学已经完成的作业拿过来照着抄一遍交给老师检查的行为。抄袭作业的现象不利于学生的成长和发展;降低了教育教学的效果,严重影响教育教学的质量。因此,我们要全面深入分析学生抄袭作业的原因,想方设法杜绝学生抄袭作业。     

高一学生抄袭作业现状调查与研究

<正>作业是检查学生学习情况,巩固和消化课堂知识,及时查漏补缺的手段。而现今,中学生抄袭作业的现象非常普遍。抄袭作业使教学质量急剧下降,给学生的成长和发展带来了极大的危害。在研究的前期,我调查了各科教师批改作业的反馈情况以及学生的作业情况,对抄作业的现象有了初步的了解。学生早上到校后数十分钟内就能搞定三四门课的作业,有的还能一边跟教师读课文一边"奋笔疾书"抄作业,有的一边听课一边抄其他科目的作业。抄作业的     

去除抄袭作业的“痼疾”

抄袭作业，可以说是学生学习中的“痼疾”。从学校到班级，从教师到家长都做过大量的工作试图去除这一痼疾，然而，抄作业的现象还是屡见不鲜，问题的症结何在呢？为此我进行了调查。     

诊治学生不做作业的三条妙计

据有关媒体报道：山东顾老师说。接手小学一年级新生时,他尤其强调学生一定要独立完成作业不得抄袭,并详细地说明了抄袭的危害。开始时,学生做得比较好,可一段时间后他发现。部分学生开始抄别人作业了。于是老师在班上明令禁止不准抄作业。否则严重批评。在一段时间内此风得禁,但没过多长时间。抄风又起了。于是老师又召集了学习委员和各科课代表,     

为防作弊 英国拟规定 课程作业在课堂内完成

在英国，中学生的会考成绩部分可以按照其日常课程作业计算。这种做法的本意是让学生可以有更多的时间更深入了解有关学科，但是近年来经常出现学生抄袭作业，或找代笔者，让这种制度为人诟病。     

中学生抄袭作业现象浅议

作业是学生巩固知识、形成技能的重要环节,是教师反思教学、改进教学的重要依据。作业的好坏,也是学生学习态度和学习效果的"缩影"。作业天天做,效果却大不同,有的同学有章有法,效果显著,成绩上升;有的同学疲于应付,被动作业,甚至直接抄袭作业,导致成绩下降。时下,中学生抄袭作业现象极为普遍,如果听任这种风气蔓延下去,势必会扰乱学生正常的认知过程,而且会直接影响教育效果。因此,我们很有必要挖掘学生抄袭作业的根源,进而制止这种不良行为的发生。     

为防作弊英国拟规定课程作业在课堂内完成

在英国，中学生的会考成绩部分可以按照其日常课程作业计算。这种做法的本意是让学生可以有更多的时间更深入了解有关学科，但是近年来经常出现学生抄袭作业，或找代笔者，让这种制度为人诟病。     

例谈新课标下让学生心动的作业设计

作业是帮助学生巩固、理解、消化知识的重要途径，然而在教学实践中，我发现欠做作业、抄袭作业的现象时有发生。欠做、抄袭作业的往往是成绩差的学生。将绚丽多彩、活生生的生物学变成一套呆板的习题演练，甚至使学生受到不必要的折磨，这些教学中的弊端，不能不让我们沉思反省。在应试教育向素质教育转轨的过程中，布置怎样的作业最能打动学生的心，下面结合我多年的教学实践，略读个人浅见。     

学生抄作业的原因及其对策

教育教学改革如火如荼,但目前学校评价教师仍然以教学成绩为依据。而教师的成绩来自于学生作业量,作业量的大小是教师业绩和教学成绩的根本保证。因此,过重的作业量导致学生厌学情绪递增,不交作业、少交作业、抄袭作业现象愈演愈烈。     

关于学生抄作业现象的几点思考

学生抄作业的现象已经成为各大高校普遍存在的一个问题,危害其大,严重影响了当代教育改革的风气。从经验上来看,教员苦口婆心的教育往往收效甚微,怎样才能从根本上减少,进而杜绝抄作业现象的发生呢？这就要求必须寻求新的解决问题的方式方法。为了减少此现象的蔓延态势,根据近年来的教学经验,从学生抄袭作业的原因入手,提出几点切实解决问题的看法。     

中学生抄袭作业的原因及应对策略

抄袭作业危害严重。不仅自欺欺人，而且欺骗教师，欺骗家长，易使学生养成不诚实的品性，形成可以不劳而获的思念。这样学生会更懒，成绩会更差，班级纪律会更散，严重干扰正常的教学工作和教学质量。所以，认真分析抄袭作业的原因，找到解决的办法，就显得非常重要和迫切。     

如何充分发挥作业的价值

作业是课堂教学的延伸,是教学反馈的好途径,同时也应是学生自主学习的方式。但是现在师生双方对作业都很头疼,老师埋怨学生完成作业质量不高,甚至发现有抄袭的。学生都有自尊,抄别人的作业毕竟不是光彩的事,不是迫不得已,学生不会这样做。那么什么样的作业才是高质量的,我认为应该从以下几个方面去思考实践。     

如何充分发挥作业的价值

作业是课堂教学的延伸,是教学反馈的好途径,同时也应是学生自主学习的方式.但是现在师生双方对作业都很头疼,老师埋怨学生完成作业质量不高,甚至发现有抄袭的.学生都有自尊,抄别人的作业毕竟不是光彩的事,不是迫不得已,学生不会这样做.那么什么样的作业才是高质量的,我认为应该从以下几个方面去思考实践.     

数学作业抄袭现象的成因及对策

一、数学作业抄袭现象的成因 1．数学学习基础差造成。这部分学生往往是学习兴趣缺乏,课堂上不喜欢听课或者听不懂老师的课,因而也学不到多少知识,难以与其他学生同步完成作业。为了交差,就只好去抄了。久而久之,养成了抄袭的习惯,更加不爱学习了。     

基于JSP的《C语言》作业在线提交批改系统设计与实现

通过分析传统作业提交批改方式,结合国内外作业系统的研究现状,提出针对《C语言》课程的作业在线提交批改系统。运用CentOS+Tomcat+JSP+JavaBean实现C语言作业在线提交系统的后台管理、作业在线提交、在线评判、实时成绩统计以及研究在系统设计过程中应用的关键技术。并针对学生作业中存在抄袭现象,运用指纹算法技术对学生的作业进行相似度检测,最大程度减少作业抄袭现象。     

布置怎样的化学作业最能打动学生的心

作业是帮助学生巩固、理解、消化知识的重要途径,然而我在教学实践中。发现欠做作业、抄袭作业的现象时有发生。欠做、抄袭作业的往往是成绩差的学生。将绚丽多彩的化学变成一套刻板的习题演练,将远较其他学科有趣的化学变得索然寡味、望而生畏,甚至使学生受到不必要的折磨,这些教学中的     

家校联手，解除“抄袭”危机

“张老师,浩浩的数学作业和英语作业是到校以后抄的!”一大早,数学、英语两位科代表便跑来向我告状。升人初一以来,浩浩抄袭作业的情况就没有间断过。这一次必须和其家长好好交流交流!     

如何提高小学英语课后作业设计的有效性

正一、小学英语课后作业布置的现状1.作业形式地单一性。传统地英语作业以抄一抄,写一写,读一读,背一背。这四种形式为主导,形式单一,缺乏弹性。2.作业枯燥、乏味性。教师布置的作业不遵循学生的心理、年龄特点。它缺乏趣味性、合理性、有效性。这种乏味地、枯燥地作业使学生丧失了兴趣,从而选择逃避、抄袭作业。