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从2010年第1期开始,本刊将不定期地邀请知名专家学者、各行各业的杰出人士就教育问题发表真知灼见。“思想与目标统一在一起时,就成为创造的力量。”这些名家的见识蕴涵无穷的力量,是推动教育进步和改革的原动力。本期发表国家教育部高等教育司司长、著名科学教育研究专家张大良教授的《开创高等理科教育全面深化综合改革新局面》一文,以飨读者。 相似文献
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从2010年第1期开始,本刊将不定期地邀请知名专家学者、各行各业的杰出人士就教育问题发表真知卓见。"思想与目标统一在一起时,就成为创造的力量。"这些名家的见识蕴涵无穷的力量,是推动教育进步和改革的源动力。本期发表我国著名教育家、北京大学原副校长、中国波谱学和量子频标领域知名专家王义遒教授的《教材怎样启发创新思维》一文,以飨读者。 相似文献
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从2010年第1期开始,本刊将不定期地邀请知名专家学者、各行各业的杰出人士就教育问题发表真知卓见。"思想与目标统一在一起时,就成为创造的力量。"这些名家的见识蕴涵无穷的力量,是推动教育进步和改革的源动力。本期发表我国当代著名教育理论家、西北师范大学教育学院胡德海教授的《置身于教育学术的天地》一文,以飨读者。 相似文献
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做好区域教育规划促进教育现代化 总被引:2,自引:0,他引:2
从2010年第1期开始,本刊将不定期地邀请知名专家学者、各行各业的杰出人士就教育问题发表真知卓见。“思想与目标统一在一起时,就成为创造的力量。”这些名家的见识蕴涵无穷的力量,是推动教育进步和改革的源动力。本期发表我国著名教育家、北京师范大学教授顾明远先生的《做好区域教育规划促进教育现代化》一文,以飨读者。 相似文献
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文章结合中国高等理科教育的改革与发展,探讨了具有中国特色的“应用理科”的由来与发展演化的历史进程.通过分析“应用理科”的不同类型、专业、专业点和学生人数的变化轨迹与趋势,说明了当前应用理科教育的现状和存在的问题.文章对应用理科的去向进行了预测,并就加强和改革应用理科教学的渠道与原则发表了自己的看法.作者认为,应用理科中相当大的一部分将逐渐演化为工农医管等实用技术学科,其中一部分将继续以“应用理科”名义保留在“理科”专业门类里,它们主要是“基础理科”中一些侧重于应用的学科和新兴的复合交叉学科.这些学科的“应用”与“基础”的界限并不清晰.师范理科也属此类.文章认为,应用理科应大体按照工农医等实际工作者的培养模式进行教学,但也必须照顾到“理科”特点.为此,提高应用理科教学质量的主要原则应是“夯实基础,加强实践”. 相似文献
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1998年3月,我校教务处对建校以来全校教师的科研成果进行了全面统计,共收回科研成果个人统计表200余份.本文运用统计分析方法,对建校以来数学系、物理系、化学系和体育系等理科各专业的科研成果进行了初步归类研究.这里的统计数字截止到1997年底.1总体分析驻马店师专1984年建校,《驻马店师专学报》1986年创刊,理科各系教师都从1986年开始发表论文,并且始终都以本校学报作为主要科研阵地.十几年来,理科各系共发表论文近600篇,其中数学系200篇,物理系130篇,化学系180篇,体育系80篇.这些论文有近450篇发表于我校学报,占75%左… 相似文献
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应将部分研究型大学转变为创业型大学——从“失衡的金字塔”谈起 总被引:1,自引:0,他引:1
从2010年第1期开始,本刊将不定期地邀请知名专家学者、各行各业的杰出人士就教育问题发表真知卓见。“思想与目标统一在一起时,就成为创造的力量。”这些名家的见识蕴涵无穷的力量,是推动教育进步和改革的源动力。本期发表我国著名教育家、中国高等教育学会副会长、上海师范大学原校长杨德广教授的《应将部分研究型大学转变为创业型大学》一文,以飨读者。 相似文献
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罗增儒 《中学数学教学参考》2014,(4):2-4,8
在2013年12月12日的“中国数理化(理科)基础教育白皮书”发布会(北京)上,罗增儒教授作了一个“中国高考之我见”的发言,在场有《中国教育报》《光明日报》和CCTV、新浪、网易、搜狐等二十多家媒体。会上还就白皮书的发布及课程改革、高考、理科教育等问题进行了互动交流。本文由作者依据同名发言整理而成。 相似文献
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论高等院校校外理科教育实践基地的模式、特征和功能 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对高等院校校外理科教育实践基地的现状与未来做了分析和预测,并论述了高等院校校外理科教育实践基地的模式、特征和功能 相似文献
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为了解我国高等理科人才培养的研究发展现状,本研究采用文献计量、知识图谱和聚类分析等方法对近30年我国高等理科人才培养相关的841篇期刊论文,从文献数量与年份、期刊来源、机构、高被引频次、作者、关键词、研究主题与内容等方面进行分析。研究发现:近30年来我国高等理科人才培养的研究热点主要集中在高等理科教育改革、基础性和应用性理科教育、理科基地建设、民族理科教育等领域。本研究还梳理了国际高等理科教育研究热点话题,为我国该领域后续研究提供了思路:未来我国高等理科人才培养研究可以关注理科教育中的“性别问题”、疫情背景下的理科“网络教育”。 相似文献
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当前,在中学理科教学中实施探究教学已经成为世界理科教育界的共识。这一点从《美国国家科学教育标准》和我国新出台的《基础教育课程改革纲要(试行)》中都明确地体现出来。其实,学生应该如何学习科学的问题,早在1959年美国著名心理学家布鲁纳所主持的一次史无前例的会议上,与会者们一致认为学生们应以做科学的方式来学习科学。 相似文献