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大学体育课是学校教育的重要组成部分,在当前新一轮教学改革的浪潮下,公安院校非公安专业的大学体育课教学,应当有效利用公安院校的警察体育特色资源,科学地进行体育校本课程的开发,为正确引导大学生树立终身体育锻炼的思想与习惯而努力. 相似文献
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在大学生体育课教学中加强学生团队性培养是符合现代教育理念改革趋势的,符合学生的认知发展规律,团队性的培养有利于学生以后进行学习工作,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。团队性教学是当前大学体育教学中的重要教学目标,本文结合自己的教学经验对大学生体育课中学生团队性的培养进行论述,希望为高校体育教学改革提供一些参考。 相似文献
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本文主要采用文献资料法、逻辑分析法,在前人研究的基础上结合高校体育课改革,就大学体育休闲教育的社会、理论背景,大学体育休闲教育的内涵及其实现的基本途径作了阐述,旨在为高校体育课改革在理论创新方面做出贡献。 相似文献
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在我国教育体制不断改革的大环境下,高校扩招使我国教育达到了一个前所未有的飞跃标志。提高大学公共体育课是目前高校首要解决的问题。针对传统体育教学的枯燥乏味,提出对高校一年级学生中实行《全国健美操大众锻炼标准》教学(通级)的形式进行分析。 相似文献
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目前我国已有许多高校不同程度地开展着拓展训练活动,深受广大师生的喜爱和社会各方面的关注。许多研究主要针对拓展训练对大学生综合素质的影响以及高校开展拓展训练的必要性与可行性等方面进行,但对大学体育课如何引入拓展训练、拓展训练如何与大学体育课相结合研究较少。本文结合高校体育教育、教学特点,对拓展训练与大学体育课相结合的形式进行了研究、探讨,旨在为拓展训练与大学体育相结合提供可行、有效的形式。 相似文献
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在我国教育体制不断改革的大环境下,高校扩招使我国教育达到了一个前所未有的飞跃标志。提高大学公共体育课是目前高校首要解决的问题。针对传统体育教学的枯燥乏味,提出对高校一年级学生中实行《全国健美操大众锻炼标准》教学(通级)的形式进行分析。 相似文献
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高职体育课中的隐性课程是潜在文化性教育,尤其是体育文化的影响、作用,提倡体育课中隐性课程教育,目的是让学生能受到正规体育课程教育以外的教育和影响,本文阐述了隐性课程的涵义、特点,教师在运用隐性课程进行体育课教学时应具备的素质。本文结合教学实践从六个方面简述高校体育课中学生能力和素质的培养,目的在于在体育课中有意识、有目的培养学生能力,有利于大学生有终身锻炼身体的欲望,有未来和现在的社会生活所具备必要的活动技能及运动技能的能力。 相似文献
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普通高校体育课开展急救与逃生技能教学的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料法和逻辑分析法等方法,对我国普通高校体育课开展急救逃生技能教学的必要性和实施途径进行研究。研究认为:体育教学是普通高校实施急救逃生技能教学的最佳载体;在体育课中开展急救逃生技能教学有利于普及公民安全急救教育、促进和提高高校安全和急救教育的科学性和系统性。可通过编写教材、理论与实践相结合的教学形式、建立网络急救安全教育平台、制定合理的考核评价体系、加强教师队伍建设等途径来实施高校体育课急救逃生技能教学,以期为我国高校的安全急救教育起到推广和借鉴作用。 相似文献
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素质教育的发展要求体育教学的目标更为全面综合化。体育课带给学生的教学价值也不再是单纯的强身健体,更有核心素养的教学意义。随着全民健身化精神的提倡和不断发展,小学体育课逐渐成为小学教育的重要课程,怎样在体育课中发展学生的核心素养,塑造培养小学生正能量的价值观思想体系,也被提到了体育课教学目标的日程中。以下,笔者将就小学体育课中如何有效培养学生的核心素养进行探讨,并提出相关的措施和建议。 相似文献
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游戏是小学体育教学的重要开展模式,随着教学体制改革的不断深化,小学体育教学授课的目标也更加契合素质教育对学生学习的要求,那就是让学生在体育课中不仅能够强身健体,而且还能够通过上体育课逐渐形成友好互助的思想品德。因此,体育课带给学生的教育价值更加宽泛,也更加完善全面了。对于小学生来说,体育课不同于文化课的严谨和规范上课模式,它是在户外开展,并且学生在体育课中能够自由的展现自我的个性,是一个放飞自我的上课体验。而怎样能够让学生在体育课中放飞自我,自由回归教学本身呢?笔者坚持体育游戏教学的方式,有效的实现了体育课中的寓教于乐教学目标。以下,笔者将就游戏在体育课中的作用浅谈几点看法。 相似文献
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体育教学评定是教师和学生在体育教学中的方法,正确运用教学评定对于提高大学体育课质量,培育大学生自我评定和学生互相评定,提高学生的“三基”为其终生健康目的服务,具有现实 合理的意义。 相似文献
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张贵平 《内蒙古科技与经济》2000,(Z1)
体育教育思想的转变 ,必须改变传统的教学方法 ,让体育课上的生动活泼 ,使体育课质量有所提高 ,培养学生主动锻炼习惯 ,通过体育课使学生在知识技能都得到发展 ,得到终身受益的目的 ,为此 ,也必须提本文中所谈的五个关系 ;(即教与学的关系 ,三基和自锻参与的关系、运动教学与身体教育的关系 ;心理负荷与生理负荷的关系 ;体育教学内外的关系 )处理好了这五个关系 ,也就说明体育教育思想得到了改变 相似文献
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龙苏江 《内蒙古科技与经济》2003,(12):545-545
体育是学校教育的重要组成部分,而体育课又是学校教育工作的重要环节,随着体育事业的突飞猛进,现有的体育教学体系已远不能满足形势的要求,因此有必要进行改革.特别是对体育课进行认真的研究和探讨,摸清体育课的规律、教学原则、教学特点,并根据这些规律、原则特点,结合学生的实际情况及社会需要找出正确的途径.笔者认为目前高等学校,体育教学应着重从以下几个方面进行改革. 相似文献