坚持四项基本原则 培育“四有”人才

当前反对资产阶级自由化的斗争,关系到党的十一届三中全会以来的路线、方针和政策能否正确地坚持下去,关系到我们的事业将由什么样的一代人来继承,关系到党和国家的命运以及社会主义事业的前途。我们教育工作者要充分认识这场斗争的重要性和长期性,以积极的态度投入反对资产阶级自由化的斗争,提高坚持四项基本原则的自觉性,端正办学指导思想,全面贯彻党和国家的教育方针,培养社会主义建设所需要的合格人才。     

加强德育 培养“四有”新人

<正> 在实施九年义务教育的工作实践中,我们寒亭六中深刻体会到,全面贯彻党的教育方针,坚定不移地确立德育在学校工作中的首要地位,高扬时代主旋律,培养和造就一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业接班人,是学校工作的重中之重。近年来,由于我们抓德育不放松,从而使学校工作登上了新台阶。先后被授予潍坊市“文明单位”、“德育工作先进单位”、“中学生最佳团校”、“基层先进党支部”、“普法先进单位”、“花园式学校”、“规范化学校”、“教改窗口学校”等称号。教学质量也有了显著提高,在全国数、理、化竞赛中,获潍坊市优胜单位;“三防”知识竞赛中,获全市第二名;1994年,被授予“省三防教育先进单位”。同时,还向高一级学校输送了大批优秀人才,受到了市、区领导、业务主管部门和学生家长的好评。     

建设良好校风 培育“四有”人才

<正> 赵紫阳同志在党的十三大报告中强调指出:“科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略地位,加强智力开发。”我们必须从战略的高度来认识和对待师范教育,以强烈的革命事业心、高度的革命责任感和实现     

加强法制教育 培养“四有”人才

六届人大十三次会议决定:“从1986年起,争取用五年的时间,有计划、有步骤地在一切有接受教育能力的公民中普遍进行一次普及法律常识教育。”国务院、国家教委、团中央在发布的通知中,更明确地指出:“在普及法律过程中,青少年为普及的重点对象”。当前,随着“开放政策”,一些资产阶级生活方式和不健康的文化,也不可避免地传入我国,潜移默化地毒害着一些缺乏抵制能力的青少年。加上青少年法制观念淡薄,使青少年犯罪现象时有发生。因此,在青少年中加强法制教育,不仅是维护安定团结的需要,也是搞好两个文明建设,培养“四有”人才的需要。教育学生知法、懂法、守法、用法确实具有现实意义。     

加强德育功能 培养“四有”新人

在基础教育向素质教育转轨过程中，学校面临着现实与未来的双重挑战。面对21世纪人才的竞争，我们需要的不仅仅是渊博的知识、超群的智商，我们更需要这一代人具有良好的品质和健康的心灵。因此实验小学着眼于长远目标，在德育管理中从点滴做起，坚持不懈，持之以恒，面向全体学生，本着“一项要求、百遍实践、千次检查”的思路，按照“求知、求实、求新的原则，运用多种方法，     

加强班级德育 造就“四有”新人

班级是构成学校的基本单位,是学校一切工作的出发点和落脚点,因而班级德育就成了学校德育工作的基础和重点。班主任是班级一切工作的组织者和领导者,既应成为“授业”的能手,更应成为“传道”的使者,理应侧重解决学生发展中的思想认识问题和道德品质问题。在这里,我结合工作实践,谈几点粗浅的体会。确定标准　注重实效要使学生形成良好的思想品德,首先必须让他们心中有目标,努力有方向。这就需要班主任根据学校德育要求,结合本班实际,制订出要求学生应达到的道德标准。制定标准时,应注意如下几点：标准要体现先进性。要体现党的…     

德育“八法”并举 培育“四有”新人

大连市轻工业学校是隶属于大连市教育局的一所国家级重点普通中专，现有在校生3800多人。近几年来，我校全面推进素质教育，坚持育人为本，紧紧围绕提高学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟这一中心，德育“八法”并举，培育“四有”新人，努力把“思想政治素质是最重要的素质”的要求落到实处，该举措提高了学生的思想政治素质和学校的文明程度，学校还被评为大连市德育工作先进学校和辽宁省文明单位，还连续多年被评为辽宁省和大连市大中专学生社会实践活动先进集体。     

构建德育模式 培养“四有”新人

德育是素质教育的重要组成部分 ,对学生的成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。因此 ,抓德育工作不能只停留在原有认识水平和工作习惯上 ,要面对新情况 ,新问题 ,勇于探索 ,不断完善。经过几年的实践 ,我校已初步构建起德育工作基本框架 ,不断完成了自己的操作模式。概括起来有四个为主 :一、队伍建设 ,以班主任为主班级是学校最基层的教学行政组织 ,班主任是班级工作主要实施者。班主任队伍素质高低 ,直接影响班级工作 ,乃至学校工作。因此 ,我校一直重视班主任队伍建设 ,重点采取了两项措施 :①提高班主任的地位、待遇。首先是提高全…     

加强精神文明建设培育“四有”新人

加强精神文明建设培育“四有”新人河南省人民政府副省长张世英党的十四届六中全会作出的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线，根据全面实现“九五”计划和...     

加强理论教育 培育“四有”新人

江泽民同志指出:“要解决好世界观、人生观的问题,最重要的是引导和组织广大干部和党员深入学习马列主义、毛泽东思想,特别是深入学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,用以武装头脑和指导各项工作。”(《在中央纪委第五次全会上的讲话》) 江泽民同志的讲话对我们高校思想建设具有重要的指导意义。高校是育人的地方,教育工作者必须用马列主义武装自己,解决好自身的世界观、人生观问题。教育者首先受教     

抓好精神文明建设 培育新世纪“四有”人才

<正> 社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征,是建设有中国特色社会主义现代化宏伟目标的重要保证。面对社会主义现代化建设承前启后、继往开来的重要历史时期,面对世界范围的各种思想文化相互渗透,相互激荡,科学技术迅猛发展,以及综合国力激烈竞争的挑战,面对西方资本主义世界对我国进行以思想文化渗透为主要手段,实现"和平演变"的战略,在改革开放不断深化、建立和完善社会主义市场经济体制的过程中,抓好社会主义精神文明建设至关重要。它关系到新世纪建设有中国特色社会主义宏伟蓝图的实现,关系到社会主义事业的兴旺发达。     

加强德育建设 培育艺术人才

学校是培育人才的基地和摇篮,如何培养适应社会主义现代化建设要求的高素质、复合型人才是学校教育的重要内容。而学校教育应以“德”为首,德育的成败关系到我国社会主义事业的前途和命运,是培养跨世纪社会主义建设接班人的关键。作为培养艺术专门人才的艺术学校,既肩负着提高学生艺术素质的重任,又肩负着全面提高其世界观、人生观、价值观的重任。因此,加强对艺术学校学     

德育为先培育四有新人

文章以北京城市学院培训学部为例,阐述如何在民办高校中实施德育教育.     

图书馆是培育“四有”人才的重要园地

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。”这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的精神,都应该不断追求新知,具     

加强常规管理,培育“四有”新人

学校常规管理是组织人、财、物、时间、空间诸因素有序协调、高效地运行。加强常规管理是办好学校,全面贯彻教育方针,更好地为社会主义现代化建设培育“四有”新人的基本一环。学校常规管理是一个系统工程,具有综合性、复杂性的特点,需要人们从较高的层次上总体把握,全面推动,不断探索和实践。 一、加强目标管理是学校常规管理的前提。     

加强学生实习工作 培养“四有”人才

生产实习是高等工科院校全面贯彻党和国家的教育方针,提高教育质量的重要教学环节,具有对学生加强思想教育和专业教育的两重任务。 通过实习,可以使学生了解社会,熟悉煤矿生产,增强群众观点和劳动观点,树立牢固的专业思想,立志献身煤炭事业,提高对社会主义建设事业的责任感;可以使学生获得生产实际知识,巩固和加深所学理论,     

加强精神文明建设培养“四有”医务人才

加强精神文明建设培养“四有”医务人才解放军石家庄医学高等专科学校我校的前身是伟大的国际主义战士白求恩参与创建和柯棣华工作过的晋察冀军区卫生学校，具有长期形成的优良传统。在新的历史条件下，为适应军队现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的...     

加强思想政治工作 培养“四有”人才

近年来,我们在省、地委和上级主管部门的领导下,大力加强学校的思想政治工作,保证了社会主义的办学方向,促进了学生德、智、体的全面发展,初步形成了“勤奋、守纪、团结、向上”的良好校风。这两年的毕业生,全部服从组织的分配,愉快走上工作岗位。去年底一些高校的少数学生闹事,也有人准备到我校串连,但我们的学生态度鲜明,2200多名学     

加强校园文化建设 着力培养“四有”人才

校园文化是指学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围,诸如共同遵循并起到同化的价值观念、行为准则、校风学风以及校园文化设施等,它通过活泼多样的文化活动对学校的所有成员尤其是学生的身心健康发展、素质全面提高起着重要的影响。同时,校园文化也表明着一所学校独特的风格和精神,它是联系协调学校人际关系的纽带,是学校的形象和灵魂。