要学会整理与复习(二)

亲爱的同学们,在这个学期即将结束的时候,你是否想到了要对一个学期所学的知识进行整理与复习呢?上一期,我们共同整理与复习了人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册的内容。这一期,让我们一起整理与复习人民教育出版社出     

小学数学四年级上学期期末测试题

小朋友,你们好!一学期的学习即将结束,你复习整理得怎样？请认真思考,细心答题,你就能享受到成功的喜悦。相信自己,轻松做题吧!     

跟我来复习——人教版六年级上册期末复习指导

亲爱的小明友,一学期的学习就要结束了,期末复习即将开始。半年来你学过的数学知识那么多,该怎样复习呢?今天,袁老师就和你一起,复习这学期学习的知识,希望能给你一些方法和策略上的启迪。     

注重“即时生成”抓好数学复习

随着学期进入尾声,数学教学也进入了“整理与复习”单元,这个单元是把本学期所学的全部内容整合在一起,大多数题目具有相对独立的内容,复习的     

别让“温故”戛然而止

近来我们学校举行了"怎样上好复习课"的专题研讨活动,活动中展现了三节各有侧重的复习课,引起我对复习课的思考.复习课在一学期的学习任务中所占的比重很大,有每个单元后的整理复习,也有学期最后阶段的综合复习.复习课的实效性影响着学生本阶段的学业水平.要想做到温故而知新却又没那么容易,很多复习只做到了"温故"后就戛然而止,学生自然产生了学习情感的倦态.怎样的温故才能达到知新的境界,从而来激发并保持学生的学习热情呢?下面谈谈我的一些看法.     

小学高年级语言期末复习的几点建议

期末复习是对一学期所学知识的系统归纳与整理,是学生学习知识的一个必不可少的过程。通过期末复习,使学生掌握本学期所学知识,提高综合能力。     

让一年级的复习课也绽放精彩——一年级上册期末复习课“排队数数”教学实录

课前思考： 听说我准备上一节一年级复习课的研讨课,几个对数学教学颇有研究的朋友都劝我说：“一年级的复习课有什么好上的？你看到有几个名师上低年级复习课的？一年级的学生根本就没有复习的意识,换句话说,一年级整个第一学期都是在复习幼儿园里学到的知识,孩子们对‘复习’早就腻了。你的复习课就等着零零碎碎地摆破烂吧。”     

怎样指导学生进行算术科的期终总复习

学期或学年终了,都要进行总复习。总复习的目的,在于巩固和加深学生的知识,进一步弄清各个部分之间的关系,通过综合整理,使学生     

八年级物理上学期期末复习指导

同学们,一学期紧张的学习生活就要结束了,面对即将到来的期末考试,你准备好了吗?通过一学期的学习,对物理这一学科,你是否摸索出了一些学习规律,是否掌握了一定的学习方法呢?让我们共同梳理一下本学期所学习的内容,希望对你的复习备考有一定的帮助,增强必胜的信心。     

物理八年级(上)期末复习指导

同学们,一学期紧张的学习生活就要结束了,面对即将到来的期末考试,你准备好了吗?通过一学期的学习,对物理这一学科,你是否摸索出了一些学习规律,是否掌握了一定的学习方法呢?让我们共同梳理一下本学期所学习的内容,希望对你的复习备考有一定的帮助,增强必胜的信心。     

以竞赛方式组织实验复习

复习课是学生在教师的指导下对所学知识进行整理复习，在头脑中加以巩固的过程。一般的复习方式是教师在讲台上讲，帮学生把一单元或是一学期的新旧知识进行“梳理”，形成“知识树”。用这种方法进行复习，有一定效果，但要大面积提高复习效果，这种方法却有局限c为此，我将竞     

数学复习课现状分析及几点建议

每个学期教师引导学生进行知识的整理和复习的时间,一般会占到总课时的四分之一左右.纵观现在的数学复习教学现状,上复习课的时候教师们大多并不像新授课时一样很用心地花时间去思考、准备每一节课.     

怎样进行五年级算术期末总复习

认真做好期末总复习,是每个教师的重要责任。它的目的就是帮助学生把整个一学期已学知识,加以系统地整理和概括,使之进一步巩固和深化。为此,我们打算这样做: 一、摸清儿童思想底子。在总复习之前,进行复习的目的教育。因为学生在总复习时,思想上常常有这样几种情况:平时程度好的,认为复习不复习冒关系;成绩差的,认为平时     

小学数学四年级上学期期末测试题

小朋友,你们好!一学期的学习即将结束,你复习整理得怎样?请认真思考,细心答题,你就能享受到成功的喜悦。相信自己,轻松做题吧!一、认真读题,思考填空1.4375090000读作(),写成用“万”做单位的数是(),省略亿后面的尾数约等于()。2.一个数亿位上是8,万位上是5,百位上是7,个位上是     

小学数学总复习指导

导读复习目标——为你把握复习的方向和要求。要点提示——为你从庞杂的知识库中指出复习的重点。复习建议——为你提供复习活动的线索、方法、素材,改变复习课重复做题、做重复题的状况,帮你形成系统科学的知识网络及方法结构。其中的各个“活动”,有具体的学习素材和活动方式,可引领你经历自主复习整理知识的过程,提高复习旧知的兴趣和能力;“典型病例”提出了平时学习过程中最易出现的典型错误,而“我的处方”则是针对错误进行分析,并提出自己的处理方案,以增强复习的针对性;“收藏夹”供你活动后阅读,并与自己的思考做比较,丰富、积累、…     

知识串联重组法在初三数学复习中的应用--以“一元一次不等式（组）”复习为例

上学期开学,区教研员、浙江省特级教师郑瑄老师在我校蹲点一周。在郑老师的引领指导下,我校围绕高效课堂开展了“预设-上课-评课-改进”多轮次的研讨活动,促进课堂教学的改进,特别是初三复习课的实践与研究。笔者开设了一节复习课---解一元一次不等式（组）,经过对本节课的两次探索与改进,有新的收获与思考,现整理成文,谈谈初三总复习“知识串联重组法”的应用。     

浅谈上好高中数学复习课的方法

数学复习课是数学课堂中常见的一种教学方式,它广泛存在于单元的结束、学习阶段的结束、学期的结束和学年的结束,可以说每一位数学教师都曾经上过这样的。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。它承载着回顾与整理、     

让学生轻松完成中考英语复习

一、复习阶段英语课堂现状分析 复习,似乎是中学最后一个学期学习的代名词。那么,复习意味着什么呢？简单地说,复习就是知识再现和整理,使所学知识系统化,形成知识树。听起来多么完美。然而,在教学实践中,英语复习课却并没有上述的完美。具体体现在如下几方面。     

三“舞”·三“悟”——苏教版五（下）小学数学《数的世界》一课三教片段与反思

把上课称之为“舞”，源于我对课堂的理解。课堂不仅是师生声情并茂的演绎，更是心灵与思想的自由舞动。上学期我执教了“整理复习”第1课时：《数的世界》。三次教，三次不同的效果，我在思考中有了自己的感悟。     

期末复习总动员——北师大版课标实验教材“六上”期末复习指导

开学仿佛就在昨天,转眼间又到了期末。使用北师大版课标实验教材六年级上册的小朋友,这学期你都学了哪些知识？会应用这些知识解决一些实际问题了吗？下面咱们一起来复习这学期学习的知识吧。