把握试题方向,拓展教学边界——从新课标全国文综卷I第41题谈起

正2011年以来,新课标全国卷I第41题以其开放的形式、宽广的视野、新颖的角度和高远的立意,较好地体现了新课程理念。2011年、2012年的第41题,都是以一段文字材料为依托,要求学生依据材料,结合所学知识,对材料观点进行评论或评析。2013年的第41题,展示了东汉和唐朝开元时期的两幅地方行政图,要求学生从图中"提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明"。     

课程文本解读的边界

无论是教师还是学生,都是以读者的身份来解读文本的。为了使课程文本的解读合乎情理,并满足实践需要,必须把文本放置于更为广阔的社会空间中,从更为广泛的意义上来确定课程文本的边界。从文本的关联、形成和定位出发,课程文本解读的读者边界主要包括文化边界、学科边界、文本边界、身份边界和事实边界等。     

大学边界论

作为高等教育研究领域中的一个新问题,“边界”之于大学既是一种崭新的理论视角,亦是一种形象的比喻。在机构活动的层面上,大学边界可以确保人类高深知识与文化传播链条的连续性;在组织制度的层面上,大学边界的功能则在于维护大学在诸多社会组织中的独特性。在今天,对于边界的界定与坚守关乎大学存在的种种合法性;与此同时,超越边界则往往意味着大学失去稳定性,面临重新合法化的选择。     

关于管理会计本质与边界问题的探讨

充分认识管理会计的本质及其与其他会计类型的区别,对于更好的推进管理会计体系建设,和促进管理会计工作成效的提高有着重要的意义。本文以管理会计的本质属性为依据,对管理会计的横向边界与纵向边界进行了分析,期望为管理会计属性与边界的认识与研究提供新的视角。     

无边界学校：一种学校组织创新

对于组织而言，组织形态至关重要。随着环境的变化，组织的持续成长需要做出相应的改变。组织之所以能够突破困境并在不确定的环境中获得成长，是因为其成为了更加主动灵活的无边界组织。无边界学校是指像生命体一样拥有可塑性边界的组织，是组织内部驱动力与外部适应力的统一，具有强个体能动性、强资源渗透性、价值观融合性和强环境适应性等特征。无边界学校可以在动态环境下创造持续竞争优势。无边界学校的生成路径是：消融水平边界，实施无边界管理及课程；再造垂直边界，共享权力；跨越外部边界，构筑价值观驱动的管理体系。     

学习边界糊化现象解析及教育应对路径

网络与新媒体技术正在重塑教育生态及学生学习形态。“学习边界糊化”是指数字化生存背景下学生学习与非学习生活在时空及感知上相互交错、渗透与融合的现象,其内在机理为学习边界偏好、学习边界强度、学习边界管理三元互动,影响因素包括生活方式数字化、社会文化多样性、教育教学改革滞后等层面,后效涉及学业领域、休息娱乐领域及整体生活功能领域,可从诱因预防、后效优化、素养培养及制度保障等层面予以应对。未来须加强学生学习边界糊化现状、趋势、机制及干预的实证研究。     

中印、中缅边界问题比较研究

中印、中缅边界划分问题是新中国边界谈判实践中最有代表性的两个特例，中印边界的划分至今悬而未决，而中缅边界的划分早已成为中外边界谈判的楷模。本文以个案研究、比较分析的方法来剖析中印边界问题解决过程中的若干因素，以求探索出影响中印边界问题解决的深层次原因，从而加深对该问题的认识，推动中印边界问题解决的进程。     

论马克思主义意识形态创新的三重边界

马克思从历史、政治与思想三个维度对意识形态问题的阐发,规定了马克思主义意识形态创新的三重边界.马克思主义意识形态批判理论的逻辑进路决定了历史边界为首要边界,它具体表现在马克思主义意识形态创新既不能违背一定历史时期的生产力和生产关系发展水平,也不能背离政治上层建筑的基本价值取向.政治边界是历史发展的自然结果,它要求马克思...     

道德边界约束: 探讨教育惩戒改进路向的新视角

惩戒作为学校道德教育的辅助手段之一,具有不可小觑的教育价值.然而现实生活中,许多教师并未正确剖析和厘清惩戒的边界,存在惩戒观念偏失和惩戒行为失度等问题,使得教育惩戒一度陷入低谷当中.德性伦理学和政治伦理学中关于道德边界的观点与教育惩戒存在相契合之处,借助道德边界观,重新审思教育惩戒的实施现状和改进途径,对教育惩戒的理性实现可有所益利.     

论教师惩戒的道德边界

教师惩戒是教师提高教育教学效果、确保教育教学质量的关键环节,教师惩戒的实施不仅有赖于法律保障,更需要明确界定其应有的道德界限,即事物在软性约束上所体现出的领域“有限性”和领域“相对性”.通过阐释清晰的道德边界,有利于规范教师惩戒行使的具体准则和要求,并且为当前我国紧锣密鼓的教育惩戒科学立法提供更多的合理性支撑.教师惩戒...     

弹性边界三阶论:文化领导权之三重异化防范

文化领导权的获得和稳固是一个动态过程,单纯用强制性国家机器泛化政治社会只会促使“反霸权边界”(CHB)生成,导致领导权异化和位移.当“执政党——强制性国家机器——市民社会机构——个人”链条得到良性衔接时,文化领导权得到阶段性巩固,但仍然需要“防御型理性边界”(PRB)的双向规范,防止领导权的二次异化.在国际政治文化交往中,主权国家需要强化“反吞噬二重边界”(ADBs),在大众赞同与良性政治社会建设的双重保护下避免文化领导权的三重异化.从CHB到PRB再到ADBs构成了本文独创的弹性边界三阶论(EB123),是对葛兰西文化领导权思想的创新性解读.     

教研员作为边界工作者:意涵与能力建构

组织学中的"边界"概念为分析教研员的桥梁作用提供了理论视角。教研室作为边界组织,面临着"同时满足教育行政机构与教师专业群体的需求"、"保持学校之间的差异与寻找系统变革的共享目标"的两大张力。教研员作为边界工作者,需要成为独立的边界工作者,实现互惠问责;学会管理实践共同体,发展分布式知能;开发边界物,促进教师实践的改变。     

超越边界：智媒时代公民隐私保护的核心逻辑

公共领域和私人领域的边界区隔是传统媒体时代公民隐私得到相对有效保护的关键前提，相关法律法规的保护措施也主要根据这个前提展开。随着传播技术的快速发展和数字化社会的到来，曾经界限清晰的公私边界因个人言行被数字化(数字人出现)和数据的流动而持续消融，这也导致了现代公民的隐私陷于无处安放的窘境。传统的基于公私边界区隔的隐私保护理念和方案已经无法真正有效发挥作用。数字化社会公民隐私面临困境是由传播技术的变革导致的，具体可从重新认识数字化社会公私边界区隔的变化、良好科技伦理的严格遵守及隐私保护中知情同意原则的科学制定和执行三个主要层面寻找新的保护路径。     

知识经济条件下企业组织的边界重构

本文从知识经济条件下企业所受到的挑战出发,根据交易费用理论,提出了知识经济条件下企业组织的边界重构,并对边界重构的步骤进行了探讨,同时总结了当今世界上由于适应资本进入企业的而产考的企业组织特点及其发展趋势。     

国际航运企业竞争力理论分析

深入研究国际航运企业竞争力的作用机理,剖析了国际航运企业的能力及能力结构体,科学地界定了国际航运企业竞争力的内涵,从竞争能力状态和能力结构边界角度研究了国际航运企业竞争力.通过研究,指出了国际航运企业在程租船运输市场结构、期租船运输市场结构、班轮运输市场结构之下的竞争力边界表现.     

基于灰度和几何特征的虹膜定位

采用粗定位和精定位相结合的方法进行虹膜定位.首先,利用虹膜为环形的特点,采用几何算法粗略得出虹膜外边界的圆心和半径.然后利用瞳孔区域的灰度值较小的特点对虹膜的内边界进行粗定位.最后根据粗定位的结果采用一定的算子对虹膜的内、外边界精确定位.实验结果表明,定位的精度较高,且速度较快.     

具有体积力的三维弹性力学问题的边界元法

该文讨论了任意体积力的弹性力学问题的边界元法。     

多元函数全微分的几个积分问题

在曲线积分与曲面积分理论的基础上，引入了多元函数全微分的不定积分概念，给出了多元函数微积分学基本定理和牛顿──莱布尼兹公式，导出了二重积分、三重积分及第二型曲面积分的分部积分公式。     

试论来华留学生教育从跨文化到跨越边界的转变

来华留学生教育是我国高校国际教育的重要组成部分,国内对于来华留学群体的跨文化研究日益成熟,但是我们目前的来华留学教育不仅仅是跨文化适应性问题。文章引用吉罗克斯的"边界教育理论"的研究来审视我们的来华留学生教育,提出我们的国际教育也面临从"跨文化"到"跨越边界"的转变的观点。     

单页单面汉字纵横切碎片拼接复原算法

对于纵切汉字碎片依汉字的方正特征进行复原,对于纵横切汉字的碎片根据空行和汉字位置对碎片进行分组,并建立边界像素点匹配度进行组内碎片拼接,最后利用边界汉字宽度进行组间拼接。并对两个实际例子进行了拼接试验,试验结果表明该算法是有效的。