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那是节班会课,主题是“真心面对你和我”。课堂上,我真诚地对每个学生做了中肯的评价,然后真心请学生们给我提意见。很多学生在沉思,也有一部分学生埋头提笔写了起来,课堂上静极了…… 相似文献
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多年来,我经常在思考:作为一名小学教育工作者,我和我的同事们给学生带去了怎样的童年呢?据我校教师对学生学习状况的调查了解,发现学生当中有不少是“不爱读书,不爱学校,也不爱老师”,有不少学生有“厌学,甚至存在仇恨学校”的心理。面对学生的学习心态,我的内心很纠结——作为中心小学的管理者,该如何去改变这一现状,努力还给学生一个多彩的、有美好回忆的快乐童年呢? 相似文献
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说心里话,这些年来,作为语文老师,我一直有些不敢面对学生的创作。不是学生缺乏才气,有才气的学生还不少。失望的是透过还颇有些斐然的文采,看到的却常常是让人压抑的文字: 相似文献
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张爱民 《中小学教育与管理》2005,(6):23-23
我任教于县职教中心,曾面对这样的教学班,全班40名学生,对学习化学失去信心的有27人。面对这样的情况,我意识到在教学上除了搞好化学知识的传授外,更要培养学生学好化学的信心。因为信心对学生的学习、成长至关重要。 相似文献
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一、活动设计四年级学生面临着学习任务难度增大,教师、家长对其生活独立能力期望值增高的挑战。很多学生因此产生畏难情绪,不想用自己的能力解决,或者不知道自己是否有能力解决,继而在行动上出现逃避、退缩的情况。为此,我举行了《面对困难,我们要做勇者》主题中队会。我首先组织学生走向社会,了解各行各业的人们面对困难时是如何成为生活中的强者的故事,使他们懂得面对困难不光要有知难而进的勇气,还要积极寻找解决困难的方法,最后再引导学生明白在未来的学习、生活中要顶住压力,学会生存。 相似文献
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一、以“爱”为本,激发学生的学习兴趣在十几年的教学工作中,我无比热爱我的祖国和教育事业,充满信心。热爱我的每一个学生,我认为无论做什么事只有有了爱才能把每件事做好。只有有了爱才能对一切充满信心。但是要想让每个人都懂得爱是不容易的,我所面对的是一届届刚刚走出高中校门就踏入大学校门的学生;面对的是我们国家的宝贵财富。因此,在教学中我首先从化学史教育入手,通过录像向他们介绍古代化学的发展、现代化学的发展和前景、著名化学家的生平,并与他们一起讨论感受,给他们以爱的启迪,使他们懂得如何去爱我们伟大的祖国,… 相似文献
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龚凤 《中国基础教育研究》2006,2(2):86-87
作文是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有重要地位。有许多学生作文时“无话可说,无话可写”,究其原因是对作文缺乏兴趣。面对这种现状,我就从作文的内容入手,组织学生开展丰富多采的课外活动,及时抓住学生的“兴奋点”,因势利导。那么,怎样激发学生的写作兴趣呢?我认为: 相似文献
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韩玉珍 《中小学信息技术教育》2006,(12):36
最初接触网络是在上大学的时候。那时的网络,在我眼中只不过是看新闻,发邮件,聊天,看电影的一种工具而已。真正认识网络是在2001年参加工作后,面对从学生到教师这一角色的转变,面对第一年接手的信息技术课,我有些束手无策。怎样尽快形成自己的教学风格,如何才能让学生尽快地喜欢我的课?面对诸多问题,校内可以交流的同行寥寥无几,无奈之下,我把求助的目光投向了网络。没想到,竟一发不可收拾,网络从此成了我最亲密的朋友。 相似文献
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每次考试完毕,总有一些学生考得不理想,一脸的沮丧和无奈。我呢,也顾不得与他们交谈,而是忙着赶紧讲评试卷。于是,学生也忙着订正,忙得焦头烂额。可我总是发现,个别学生仍是一头雾水,面对问题,得几次三番,三番几次方可搞明白,订正完毕。 相似文献
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HI,我是一名高三艺术考生,和大家一样都要面对今年的高考,都有着共同的理想——考上大学!我相信:付出总会有回报!在这时,我祝愿所有和我一样读高三的学生朋友们高考顺利! 相似文献
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贡青 《学生之友(初中版)》2011,(7):77-78
有好多人总对我说,做老师真好,面对着一个个活泼可爱,天真有趣的学生,不像其他工作,不是去面对冰冷无趣的机器,就是去面对尔虞我诈的生意“朋友”或是病怏怏的患者。每次说到这个话题,我只能淡淡的一笑。做老师的都知道:教师的工作真的是甜中伴着苦, 相似文献
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作为一名小学教师,我时常在想这样一个问题:究竟应该怎样对待和教育学生?从乡镇小学到城市小学,同样是小学教师,但教师面对的学生却有很大区别。这其中不存在角色转换,但却有适应新环境、面对新学生的问题。在与城乡学生相处的过程中,我发现他们之间确实存在不同程度的差异,这些差异因素对教师的施教有很大的影响。因此,探讨城乡学生的差异是很有意义和价值的。小学生好游戏、好模仿,喜欢野外生活,喜欢成功,喜欢别人赞许等。我们教小学生必须先要了解小学生的心理,若能依据小学生的心理而施行教育,那教育就必然会产生良好的效… 相似文献
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近几年来,学生性格越来越活泼,思维也越来越活跃。“老师,我发现书上错了。”“老师,我觉得你说得不完全对。”“老师,我有补充。”……面对这群越来越有主见的学生,为人师者面临着前所未有的挑战,课堂面临着前所未有的意外。是将精心设计的教案进行到底呢,还是大大方方随着学生有价值的问题深入下去?这是一个摆在教师面前的真实而严肃的单项选择题。 相似文献
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他们经历了中考的失败,他们是被重点中学“挑剩下”的学生,他们面对的学校只有百分之几的高考升学率。他们将以怎样的心态面对自己的学业和人生?他们梦想的翅膀有没有被折断?带着疑问和担心,我进行了近三年的实践探索,尝试为农村普通中学的学生寻找失去的力量。 相似文献
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面对学生作文中出现的错字,不会断句加标点,语句不通顺等现象,我想过很多办法,但最让我满意的办法是:教师在课外书上选择一些适合小学生阅读的语言优美、意味隽永的文章,让学生每周听写一篇。通过听写文章,我发现其优点有五个方面。 相似文献