共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
布鲁姆目标分类理论将教育目标分为记忆、理解、运用、分析、评价、创造等六个层次,为分析初中语文练习系统提供了学理依据。从布鲁姆目标分类理论考察初中语文练习系统的呈现并进行分析,发现初中语文练习系统在题目排序和数量方面存在一定的不足。因此,应采取在初中语文练习系统编制上丰富练习系统题型、调整题目数量与排序、教学上要根据具体学情灵活处理练习系统等策略,从而达成训练目的,提高学生正确运用祖国语言文字的能力。 相似文献
3.
4.
5.
6.
练习课是数学的基本课型,结合课改在练习课堂模式中提出:目标与练习结合;回顾与情境相容;扩展中发展能力。并注重题型的生活性和趣味性,评价的真诚互动,小结的及时性。使练习课在教学中取得更佳的效果。 相似文献
7.
为了以变促思,现以人教版数学教材六年级下册《百分数(二)》单元的变式练习为例,通过“条件不变,问题改变”“变化条件,问题不变”“互换问题和条件”“题型变化,解法不变”“条件和问题不变,解法改变”等策略,设计相应的变式练习,使学生真正掌握百分数的知识,提高学生运用百分数知识解决生活实际问题的能力。 相似文献
8.
朱赛利 《黑龙江教育学院学报》2012,(8):186-188
练习是教材的重要组成部分,是将语言内化的重要手段,在第二语言教材中有着不可替代的作用。练习包括练习量、练习结构及练习题型,这三部分的设计决定了练习的有效性及语言内化的程度。目前针对高年级日语教材练习的分析研究还不充分,通过对比分析三套高年级日语精读教材的练习量、练习结构及练习题型,可以探明目前日语专业高年级精读教材的练习设计中存在的问题,从而达到为教材使用者提供一定参考的目的。 相似文献
9.
数学练习为突出一个"练"字而片面追求题型新异、形式多样、容量充分,这种一练到底的练习实质上不过是几种层次习题的排列而已。要取得练习的最佳效益,必须寻找和建立一个比较合理的练习结构。1.处理好教学环节的相互联系。数学教学是一个整体,如何把各教学环节组成为一个合理的有机整体,不仅要充分发挥各个教学环节的功能,而且要发挥各环节互相联系而形成的作用。 相似文献
10.
小学数学练习系统的特点分析——以人教版小学数学实验教科书为例 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究采取内容分析方法,对人民教育出版社版的小学数学实验教科书练习系统的插图、题型和素材等内容进行了客观的分析,发现其具有插图丰富、题型新颖、素材贴近学生的生活实际等特点,渗透着丰富的数学文化。这些特点对教师与教科书、学生与教科书、家长与教科书之间的关系提出了内在的转变要求。教师应建立新型的教材观,加强对新题型的研究,创造性地运用练习系统,并通过练习系统的运用营造浓厚的数学文化氛围,以充分实现练习系统的教育价值。 相似文献
11.
本研究采取内容分析方法,对人民教育出版社版的小学数学实验教科书练习系统的插图、题型和素材等内容进行了客观的分析,发现其具有插图丰富、题型新颖、素材贴近学生的生活实际等特点,渗透着丰富的数学文化。这些特点对教师与教科书、学生与教科书、家长与教科书之间的关系提出了内在的转变要求。教师应建立新型的教材观,加强对新题型的研究,创造性地运用练习系统,并通过练习系统的运用营造浓厚的数学文化氛围,以充分实现练习系统的教育价值。 相似文献
12.
新课程理念下如何上好数学练习课,是困扰很多老师的一个问题,目前没有成熟可资的教学设计策略,所以就以上这些问题结合自己教学谈谈我的一些想法。一、优化数学练习课结构历来,练习课为突出一个"练"字而片面追求题型新异、形式多样、容量充分,这种一练到底的练习课实质上不过是几种层次习题的排列而已。要取得练习课的最佳效益,必须首先寻... 相似文献
13.
GRE阅读需要考生具备的基本技能有:一定的词汇量,对句子基本的理解,熟悉考点和题型,智能读原文,选答案有方法、有技巧……这些技能都需要读者在大量的练习和总结中逐渐培养,下面就针对性练习给出我个人的一点建议。 相似文献
14.
葛根义 《宿州教育学院学报》2004,7(2):98-99
语文开放题型是新时代下应运而生的极具时代特色的考试新题型,它对传统的教学内容,课堂结构,练习设计产生的冲击极大。本文拟就这一题型的时代意义以及如何应对这一题型谈些浅见。 相似文献
15.
从当前英语教学在练习与测试方面存在的误区着眼,分析了练习与测试的特征以及它们相互间的联系与区别,并对英语教学中一些常用的练习形式和测试题型进行了比较深入的探讨,最后讨论了如何提高英语练习与测试的效益。 相似文献
16.
练习量·有效练习·重复度 总被引:3,自引:0,他引:3
练习是学生掌握知识、形成技能、培养能力的一种必要的教学方法。练习的质量与学生的学习质量和学业负担有着密切的关系。教学实践证明:练习的质量与学习质量成正比,与学业负担成反比,即练习质量越高,学生的学习质量就越高,学业负担就越轻。在大力推进素质教育、向课堂要质量的情况下,对做为教学一个重要方面的练习,应当加以重视和研究。本文探讨与练习质量有关的 3个问题:练习量、有效练习、重复度。 一练习量 练习量与练习质量的关系包含以下几层意思: 1提高练习质量,应确定科学的练习量 练习质量与练习量不一定… 相似文献
17.
新课标指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”随着新课改的层层深入,这种理念已渗透到了教育教学的各个层面,渗透到每节课的练习设计中。优化练习设计,减轻学生负担,提高教学效率,培养学生创新精神和实践能力。设计练习除了由浅入深、难易适当、逐步提高、突出重点与关键、题型搭配外,还要注意强化习题的趣味性和开放性。 相似文献
18.
19.
小学数学练习课是课堂教学的主要课型之一。在教学中 ,练习课所占的比重很大 ,课时约占总课时的50 %。其作用也很大 ,许多数学问题 ,学生往往是通过练习才能真正理解和掌握。教学大纲也明确指出“练习是使学生掌握知识 ,形成技能 ,发展智力的重要手段。练习要在课内进行。”练习课的基本结构虽有别于新授课 ,教学中重点突出一个“练”字 ,但又不能上成作业课。练习课的教学结构及习题的设计 ,应根据练习内容 ,确定练习重点、练习层次和题型 ,努力做到目标明确 ,重点突出 ,纵横联系 ,难易适度 ,题量适中 ,小坡度、多层次。通过纵向归纳演绎… 相似文献
20.
从当前英语教学在练习与测试方面存在的误区着眼,分析了练习与测试的特征以及它们相互间的联系与区别,并对英语教学中一些常用的练习形式和测试题型进行了比较深入的探讨,最后讨论了如何提高英语练习与测试的效益. 相似文献