共查询到20条相似文献,搜索用时 10 毫秒
1.
2.
教学机智就是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力,它是教师教学理论和教学实践结合的产物,是教师创造性的集中体现,课堂中教学机智是从言语、动作、表情、沉默中获得的。 相似文献
3.
对外汉语教师的教学机智和课堂教学 总被引:2,自引:0,他引:2
阮咏梅 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(1):104-105,128
从对外汉语教学的特殊性角度,论述对外汉语教师具备教学机智的必要性,以及对外汉语教师该如何培养教学机智和如何在课堂教学中运用教学机智。 相似文献
4.
教学机智,是教师在课堂教学中机智而灵活地解决课堂进程中出现的各种问题,以保证课堂教学顺利进行的一种能力。它是一种正确处理教与学之间矛盾的技巧,更是教师驾驭课堂的艺术。在具体教学过程中,如何充分运用机智,为你的课堂教学添彩呢? 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
教育机智是教师处理课堂突发事件的一种重要的能力。面对纷繁复杂的学生,教师需要在授课的时候有一个好的心理状态,能自如应付处理突发事件,从而不影响课堂秩序。对于教师能力的要求越来越高,灵活运用并贯彻好教育机智尤为重要。 相似文献
6.
浅谈教学机智在课堂教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
教学机智是教师在教学过程中随机应变、灵活创造的能力 ,是教师必备的基本素质之一。教学机智在课堂教学中有着重要的作用 ,教师运用教学机智必须有爱心 ,运用适度 ,方法多样 ,态度诚恳。 相似文献
7.
8.
一本教案、一支粉笔、站在讲台上照本宣科的数学教学时代,早已时过境迁了.教师灵活、机智的应变能力,是教师成熟老练的重要标志.应变能力强的教师,在教育过程中,面对错综复杂的教育情境和意想不到的偶发事件,能迅速地作出明确判断和正确处理.马卡连柯说:"这种能力要达到这样的程度,在最复杂的情况下,能够很迅速、很准确、很安静、很有信心地确定应该这样做,不喊叫、不急躁、不慌张、不惊恐."教育工作并不是千遍一律的,教育工作不可能毫无差异的重复出现,因此,教育工作绝没有一个固定的程序和模式.在师生的交互作用中,教育情境是难以控制的,事先预料不到的情况随时可能发生,教师要迅速机敏地采取恰当措施,巧妙地利用突发情况把教育活动引向深入,或者化消极因素为积极因素,保证教育活动的顺利进行.所谓教学机智,就是教师在教育教学过程中,面对复杂的教学情况,教师对学生活动表现出的敏感、迅速、正确的做出判断的能力.成功的教学机智往往突破教学陈规,构思独特,它可以有效地利用课堂中创生的各种教育资源,是优质教学的内在需要. 相似文献
9.
针对新教师有无课堂教学机智这一问题,对福建省某小学任教一年的新教师采取随堂听课的形式进行案例分析,从缓解新教师课堂教学焦虑的角度出发,探讨了新教师课堂教学机智的特点,为新教师教学机智的自我养成提出了可供借鉴的建议. 相似文献
10.
乌中斯基曾经指出:“不论教育者怎样研究了教学理论,如果他没有教学机智,他就不可能成为一个优良的教育实践者。”由于教学内容、教学方法、学生对象、上课时的情景等因素的不同,教学过程中可能会出现教师事前难以预料。而又必须特殊对待的问题,比如遇上了突发事件。遇上了意想不到的学生的提问。遇上了学生恶作剧,遇上了课堂纪律特别差的班级,教师该如何灵活应变,巧妙处理 相似文献
11.
针对新教师有无课堂教学机智这一问题,对福建省某小学任教一年的新教师采取随堂听课的形式进行案例分析,从缓解新教师课堂教学焦虑的角度出发,探讨了新教师课堂教学机智的特点,为新教师教学机智的自我养成提出了可供借鉴的建议。 相似文献
13.
14.
课堂教学是一个多项信息传递的动态系统,在该系统运行过程中,既存在着教师与学生之间的信息传递,情感沟通,也存在着学生之间的情感交流,同时还存在师生与外界环境之间的相互作用。教师要想自如地控制课堂秩序,顺利地完成教学任务,仅靠课前认真备课,熟悉教材内容是不够,教师还必须具备一种重要的素质--课堂教育机智。 相似文献
15.
16.
谈谈生物课堂教学的教学机智 总被引:1,自引:0,他引:1
薛静尧 《课程.教材.教法》2007,27(4)
关注教学过程生成的问题,从发展学生素质的目的出发,抓住教育时机,及时实施智慧行动,这样表现出的教学机智才自然、和谐、巧妙,学生会在其中获得异乎寻常的收获和喜悦。通过关注课堂教学中的各种情况,均可获得教学机智。 相似文献
17.
教学机智是指教师为了取得理想的教学效果而根据课堂的具体情境创造性地实施教学的机敏性和应变力。由于课堂上的很多突发事件是事先预料不到的,所以,教师应随时因势利导,巧妙地利用意外情况与讲授内容进行合理的契合,这种发挥创造是课前备课在课堂上的随时延伸,是教师长期积累,各方面修养及激情瞬间的高度凝合。 相似文献
18.
新课程背景下的课堂教学,不可控因素增多。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统,顺利完成教学任务,提高课堂效率,就应正确运用基本的教学机智。 相似文献
19.
教师面对时代的挑战,睿智地处理瞬息万变的课堂教学,使学生不仅仅学习知识,还要学习教师的智慧和处理问题的能力,教师应具备与时俱进的教学机智。 相似文献
20.