谈如何强化贫困地区中、小学体育素质教育

贫困地区的体育教育现状必须改变，为此，首先要抓好教师队伍建设，提高教师的思想素质，认识水平，专业能力，特别是吸收新信息和更新知识的能力，其次要抓好体育教学实践，根据贫困地区的特点因材施教、因时施教、因地施教，从而落实并强化贫困地区的体育素质教育。     

办全国名校 育时代英才的三河市第二中学

河北省三河市第二中学又名燕郊高级中学，创建于1951年，是河北省示范性高级中学，是中国科学院心理研究所实验学校。中华传统美德教育实验学校，河北省现代教育技术实验学校，河北省心理健康教育实验学校。     

论作者、编者、教师与学生

文章联系语文阅读教学实际，论述了文本作者创作主体性、教师施教主体性、编者编辑主体性和学生学习主体性四者之间对话交流的互动关系。     

接受美学、情境再现与外国文学课堂教学

在外国文学课堂教学中，建立集约型课堂教学模块，整合教材内容，合理划分教学单元和专题；借鉴接受美学的思路，展现给学生一个充满知性与智性的流动的学术视野；应“材”施教，创设“情境”，应“己”施教，倡导“有特点的课堂”教学；渗透自主学习理念，“多层次、合目的、重实效”的改革作业体系，可以有效提高教学质量，提高课堂效益。     

《青海省中小学现代教育技术实验学校管理办法》出台

为推进我省中小学现代教育技术工作的进一步开展，促进我省现代教育技术实验学校建设，加强对现代教育技术实验学校的指导和管理，规范实验工作，日前，省中小学信息技术教育领导小组结合我省实际，制定下发了《青海省中小学现代教育技术实验学校管理办法》，该办法首次明确了我省现代教育技术实验学校的申报与认定、管理和评估等工作程序、目标要求。     

柳州市湾塘路小学

广西柳州市弯塘路小学始建于1949年。校园里绿树葱葱，鸟语花香，美丽宽阔的校园成为孩子们的东园。学校是体育传统项目学校，校本培训实验学校，班主任专业化实验学校，全国少工委授予的青少年信息基地，中华民族传统美德教育实验学校、教师专业发展实验学校，曾被评为柳州市文明单位、精神文明先进单位、维护女工儿童权益先进单位、德育工作先进单位，推标先进单位、自治区推标先进单位和全国雏鹰大队。     

广东省一级学校、广东省现代教育技术优秀实验学校、广东省精神文明建设先进单位新城中学

新城中学创办于1991年9月，是汕尾市城区建区后的第一所完全中学，现为广东省一级学校、广东省现代教育技术优秀实验学校、广东省精神文明建设先进单位。     

教师书坊

1.帕夫雷什中学曾经,这是一所普通的乡村学校,但在苏霍姆林斯基和他所领导的教师手中,它成了享誉世界的实验学校。苏霍姆林斯基以自已任教33年(包括26年校长)的经历,在本书中总结了他的教育信念、办学思想和施教措施。读了《帕夫雷什中学》之后,你会发现,它不愧为一部“活教育学”。     

充分体现新课程理念的一节课——“猜想、证明、拓广”课堂教学评价

四川省双流中学实验学校杨文忠老师在全国数学教学评价第四次研讨会上所作的“猜想、证明、拓广”公开课，全方位地体现了新课标要求下的课程意识和课堂文化。     

东北师大教科院与东方民族实验学校签署科研合作协议书

东北师大教科院与东方民族实验学校签署科研合作协议书１９９５年２月１７日，东北师范大学教育科学学院与东方民族实验学校在充分协商、取得共识的基础上，在长春市正式签署了开展民办基础教育实验研究的协议书。东方民族实验学校，是在国家教委积极倡导和鼓励依法创建民...     

科学、求真、严谨、团结的南京市第一中学语文组

南京市第一中学诞生于清光绪三十三年(1907年),1927年学校定名为"首都中区实验学校"     

吉林省第二实验学校

一、自然状况 吉林省第二实验学校坐落于长春市风光秀丽的南湖岸边，是一所集中、小学一体的吉林省首批办好的义务教育阶段重点实验学校，隶属吉林省教育厅。     

携手创名校 并肩铸辉煌——浙江江山文溪实验学校

江山文溪实验学校创建于2008年，是由浙江高展经贸有限公司投资建校、江山百年名校江山实验小学负责管理的一所民办性质的基础教育实验学校。     

园长，谢谢你“没有”表扬我

记得刚来祈福英语实验学校幼儿园工作的第一个学年，我比以往加倍地用心工作，更加虚心、勤奋地学习。祈福英语实验学校幼儿园的办学理念新，管理科学、规范，工作量和压力相对比其他幼儿园小，而且对个人的专业成长非常重视。然而我却时常有着深重的挫败感，失落、迷惘、矛盾时常困扰着我。因为在来祈福英语实验学校幼儿园之前，[第一段]     

上海市青浦区豫英实验学校以“崇德、求实、博学”的理念打造校园网

上海教育科学研究院豫英实验学校是青浦区新建的九年一贯制实验性学校。学校定位于追求教育现代化，提出“崇德求实、博学致远”的教育理念，并面向师生和社区具体分解成“爱心校园、快乐校园、数字校园、学习校园”的教育目标。     

上海市建青实验学校简介

建青实验学校位于上海市西部，周边连结虹桥、古北经济技术开发区。在国际大都市上海名校林立、姹紫嫣红的教育园地中，建青实验学校以其办学特色独具、富有实验性与示范性闻名遐迩。建青学校的前身是“私立南洋模范无线电学校”，创建于1939年。1952年改为普通中学，后几经发展，1984年经政府与教育部门的批准，原建青中学与新办的虹桥路第二小学、虹二幼儿园配套成龙，建成了上海较早一所拥有幼儿部、小学部、初高中部的实验学校。目前建青实验学校有教职员工236名，其中特级教师两名，中学高级教师33名。学校一向以教学管理严、教学质量…     

湖山毓秀 沱水文明 奋进中的华容一中

华容一中创办于1946年，其前身为清乾隆25年创建的沱江书院。1978年被确定为湖南省首批重点中学，2004年被授予“湖南省示范性普通高级中学”匾牌。现为国家“十五”规划教育部重点课题实验学校、全国科学教育基地、全国中小幼科技教育研究实验学校、全国中华民族传统美德教育实验学校、湖南省文明单位。     

广东省现代教育技术实验学校工作指导组全体成员会议在广州召开

9月21日上午，广东省现代教育技术实验学校工作指导组全体成员会议在广东生活上电化教育馆召开。会议议程：一是听取关于第二批省现代教育技术实验学校进行中期抽查评估工作的情况汇报。确认了第二批211所省现代教育技术实验学校名单。二是在各市推荐的基础上，     

湖南省现代教育技术实验学校——沅江市桔园学校

湖南省沅江市桔园学校创建于1990年，是湖南省现代教育技术实验学校、国家级课题研究实验学校．被定为湖南省青少年思想道德教育研究基地。     

语文新课标施教的前提、关键及操作规律

文章对语文新课程施教中较为重要的三个问题作了探讨：一是提出“学生本身是种教育资源”的理论,认为它是新课程施教的前提,并提出对“生本资源”认真加以开发与利用的系统措施;二是正确认识“问题意识”在新课程施教中深化教学和提高学生探究能力的关键作用,必须加以培养与强化;三是全面、正确处理施教中出现的若干辩证关系是提高施教水平的主要规律,实现教学中诸种矛盾的相对和暂时的平衡,以防止教学中的一种倾向掩盖另一种倾向的“失衡”现象。