中学美术教学中人体艺术欣赏初探

中学美术教学中人体艺术欣赏初探□兰州市外国语学校李娟莲在初中美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容，如何在教学中处理好它们，使学生对人体艺术的美有一个正确的认识，既是美术教学的任务之一，也是学生成长的需要。初中生由于其年龄特点，对人体虽有一定认识，但尚...     

美术教学中人体艺术欣赏浅谈

在初中美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容，如何在教学中处理好这部分内容，使学生对人体艺术的美有—个正确的认识，既是美术教学的任务之一，也是学生成长的需要。     

中学美术教学中人体艺术欣赏初探

在初中美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容，如何在教学中处理好它们，使学生对人体艺术的美有一个正确的认识，既是美术教学的任务之一，也是学生成长的需要。     

美术教学中人体艺术欣赏初探

在美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容,如何在教学中处理好它们,使学生对人体艺术的美有一个正确的认识,既是美术教学的任务之一,也是学生成长的需要．     

正视高中美术鉴赏课中的人体艺术教学

在新版高中美术鉴赏教科书中出现了好多关于人体艺术的作品,大多教师在世俗的眼光下羞于开口,往往一带而过,须知人体艺术鉴赏既是美术教学的任务之一,也是学生成长的需要。在教学过程中如何处理好它们,使学生对人体艺术的美有一个正确的认识,是我们美术教师当前需要正视的一个课题。     

浅谈中学美术教学中的人体艺术欣赏

人体艺术是中学美术欣赏课中的重要内容。对这一部分的学习,教师要引导学生对人体艺术的美有一个正确的认识,使之形成正确的审美观,这既是中学美术教学的教学目的,也是学生成长的需要。在学生学习人体艺术时,可以从以下几个方面引导：一、独特的人体艺术人体艺术是个奇妙的世界,站在人体绘画或雕塑面前,许多人会因为它们的不遮不掩而产生一种说不出的感觉。这感觉＂说不出＂不仅是因为说不清,更主要的是因为这感觉里有＂我＂。当学生直面人体的时候,有羞涩、     

在欣赏中学习美术

<正>在初中美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容,如何在教学中处理好它们,使学生对人体艺术的美有一个正确的认识,既是美术教学的任务之一,更是学生成长的需要。初中生由于其年龄特点,对人体虽有一定认识,但尚处于朦胧状态。加之受当前电视、电影、书籍、杂志等各种媒介的影响,他们对人体内容的接触较以前的学生要多,但由于缺乏抵抗力而易受不良影响,一些学生就是受黄色书刊的影响而走上犯     

初中美术欣赏课中渗透青春期教育

时代发展到今天，人们的观念发生了巨大转变。中学生正处于人生最精彩也是最危险的青春期，由于身体的早熟、社会风化的开放、现代传媒的发展等因素的合力影响，青春期教育显得愈发重要和迫在眉睫。一些学生容易把美当做丑，把丑当成关。如何克服这一现象，如何处理好初中关术欣赏课中有关人体艺术的内容并适时进行青春期教育。使学生树立正确的人体艺术审美观，顺利愉悦地渡过青春期，既是美术教学的任务之一，又是学生成长的需要。关术教学应该适应素质教育的要求，以学生的发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生形成健全人格及全面发展奠定良好的基础。美术课程的人文性、教学过程的情趣性、评价标准的多维性，让在美术教学中渗透青春期教育有着得天独厚的优势。     

用“心”去触摸人体艺术世界,走出“黄色”误区

以九年级美术课《外国雕塑赏析》为例,论述了在美术教学中对学生进行美育的具体方法,指出只有让学生用＂心＂去触摸人体艺术世界,走出＂黄色＂的误区,才能更好地提高学生感受美的能力和对艺术作品的鉴赏能力。     

初中人体艺术欣赏教学的探索与实践

在初中七年级美术第一课《视觉与心灵的艺术》中,有一幅米开朗基罗的天顶画《创世纪》。根据往年的教学‘经验,每当翻到这幅画时,学生们都会有一些议论。而因为它不是本课的重点,所以我讲解的内容不是很多,但往往过去好几节课了,有的学生还不时地调侃一下。我认为这是孩子们对人体艺术的不了解,从而戴上了有色眼镜。     

阳光教育与艾滋的有色眼镜

近日，江苏技术师院艺术学院56岁的副教授莫小新，在一场以“人体艺术与人性意识教育”的现场教学研讨会上当众脱光衣服，赤身裸体向三十多名学生及老师阐述自己对人体艺术和人性文化的理解，学生们纷纷表示，莫教授当天“裸体版”的言传身教让人惊愕和敬佩。     

学习小学美术的方法指导

美术教学有利于培养学生和发展学生的形象思维能力，在教学中，特别是在操作训练过程中，是眼、手、脑密切配合的能力活动。因此，在美术教学中，要能让学生做到视有所感、手有所致、脑有所思。这就是说，使学生从感性认识，提高到理性认识。从形象思维过渡到抽象思维，从喜欢到学会“会学”本领。下面就介绍几种在美术教学中可以教给学生学习美术的“双基”方法。     

为美术教学插上想象的翅膀

在所有创造性活动中，想象力是必不可少的，而美术教学在培养学生的想象力方面有得天独厚的优势。笔者结合19年的教学经验，谈谈在美术教学中如何培养学生的想象力。     

论人体艺术的发展与民族土壤的关系

在人类美术史上，出现过现过两次人体艺术的发展高峰，即古希腊和艺复兴时期的意大利。而在同一时期的其他国家和地区，却没有出现人体艺术的大发展。因为各个民族所处的自然环境、历史特点的不同，形成不同的风俗习惯、生活方式、性格心理等特点，使每一个民族在从事艺术创作过程中，形成各自特殊的民族形式。     

浅谈利用美术教学渗透德育

为增强思想品德教育的针对性和实效性，新课程标准强调德育在各学科教学环节的渗透。新课标中指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。”在小学美术教学中渗透德育具有其特殊的优势和条件。美术教学是素质教育的重要组成部分，能最直接最有效地对学生进行美育。美术教学可以通过完美的艺术形像来感染学生，培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度、良好的品德意志和爱国主义情操。美术教学的德育渗透应贯穿教学过，程始终，而小学美术教材的德育渗透意图潜藏在美术知识技能的学习当中。因此，在德育渗透时，既要深刻挖掘教材的德育内容，又要设计好巧妙的渗透方法，使学生在接受美术知识的同时，不自觉地接受品德教育。     

如何在美术教学中培养学生创新意识

在人类所有活动中，最能体现创造性的莫过于艺术了。而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。那么，美术教学中如何培养学生的创新意识？     

美术教学德育渗透的基本途径

美术教学德育渗透的基本途径■侯田中樊晓梅对学生进行思想品德教育，是美术教学的一项基本内容。在美术教学中，努力挖掘德育内容，恰当地对学生进行爱国主义教育，则会振奋学生的民族精神，培养学生的爱国主义情感，提高学生的爱国主义觉悟。美术教学中对学生进行爱国主...     

故事教学法在小学美术教学中的应用探讨

<正>在小学美术教学的课堂中，要重视故事的作用，结合学生的实际情况应用故事教学法，加强对美术教学环节的设计，引导学生在故事中学习美术知识，使当下教学更加具有氛围感、故事感，以此来提高学生的好奇心，使学生对美术知识的学习更加深入。而传统的美术教学，老师除了基本的绘画技巧以外，并没有深入挖掘故事教学的作用，也没有结合故事合理地展开教学，使得当下美术教学方式过于单一，不利于学生对美术知识的学习及探究。于是，为了深入挖掘故事教学法，本文将探究当下美术教学的情况，强调故事教学的作用以及内涵，从学生的兴趣、教学内容、环节等方面出发，设计当下教学模式，以期能够改进美术教学，全面促进学生对美术知识的学习。     

基于渗透审美教育的高中美术教学路径探索

<正>目前在高中美术教学中，部分教师虽对教学模式进行了不断的优化，但其教学目标，仍然停留在让学生掌握绘画基本知识的层面，很难对相关知识进行有效教学，并在一定程度上影响学生美术水平的提高。个人以为，高中美术教学中，教师需要采用合理、正确的方式引导学生，帮助学生在学习过程中正确理解美术知识，形成审美意识。一、高中美术教学中渗透审美教育的意义1.推进素质教育目标的实现美术教学中，蕴涵着丰富的素质教育内容。     

走出困惑——由中学人体艺术欣赏课引出的思考

欣赏课的教学目的是对学生进行审美教育，指导学生对高水平的优秀作品的欣赏，能提高学生对美的感受能力，对美与丑的判断能力和树立正确的审美观念。然而，在上美术欣赏课时，我放映了《米洛斯的维纳斯》和安格尔的《泉》的幻灯片，男生表现得很兴奋，而女生却眼帘低垂，害羞之心一目了然，整个课堂充满着异样的气氛。这说明了学生处在青春期时，心理尚未成熟，健康的审美观念也未建立。如何疏导学生正确的面对，以什么角度，什么方向去认识，最终引导学生欣赏人体艺术，应当从以下几方面来思考。一、学生掌握一定生理知识是正确欣赏人体美…