浅谈信息技术在高中语文教学中的应用

社会的进步和发展要求当今教育以培养能力为重心,促进人的全面发展,进行自主学习的理念日益深入人心。以信息技术为辅助手段的各学科教学为实现这些教育理念提供了有力保障。本文结合案例向大家阐述信息技术在高中语文教学中所起的作用。     

浅议信息技术在高中语文教学中的应用

当前的语文教学应当以提高学生的语文能力和信息素养为己任,教科书不再是唯一的课程资源,教师要摒弃以“一支笔,一张嘴”语文老师唱主角的“填鸭式”的传统语文教学。对于高中生而言,他们的身心发展渐趋成熟,现代信息技术的运用能力已经比较熟练。所以,现代信息技术与高中语文学科教学的整合是必要的,也是可行的。     

信息技术在语文教学中的应用

信息技术的迅速发展要求语文教师在备课、课堂教学、课后辅导、单元测试中广泛采用信息技术,以提高工作效率和教学质量。     

案例教学在高中信息技术课中的应用研究

2003年，教育部颁布了《全日制普通高中信息技术课程标准》（以下简称标准），标准中提出高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。即要求信息技术课程不仅要使学生掌握基本的信息技术技能，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。     

高中信息技术教学探析

信息技术的发展,影响和改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。现代信息的获取、分析、处理、应用的能力将成为现代人最基本素质的标志。培养学生掌握和应用现代信息技术,提高学生的信息素养,是信息社会对人才的基本要求,也是信息技术这门课程对教师提出的要求。加快信息技术教学改革步伐,提高中学生对信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力,是中学信息技术教育的基本目标,更是教师应该不断探索的研究课题。     

项目教学法在高中信息技术教学中的应用

项目教学法是以项目做主线,以学生为学习主体,在教师的引导下开展的一种教学方法。这种教学法最初是在大学或职高的教学中应用较多,该教学法可以较好地培养学生自主学习习惯和技术素养。这几年,笔者在高中信息技术教学实践进行了“项目教学法”的应用探究,本文主要从项目教学法的优势、适用性、实施步骤及应用经验等方面进行了理论与实践相结合的应用探索。     

分层教学在高中信息技术中的应用探析

信息技术作为一门新兴学科,其教学模式还存在一定的弊端,有待不断完善和提高。在高中的信息技术教学中,通常采用的是一刀切的教学方法,对待所有学生一视同仁。高中一般实行大班化教学,一个班里学生人数众多,一刀切的教学模式难以满足全体学生的不同需求,因此,教师要多采用分层教学模式进行教学。     

信息技术与高中语文教学整合的探索与思考

信息技术与学科整合是教育信息化的必然和归宿,但在实施过程中,它对教学的主导者——教师提出了更高的要求。文章以《内蒙访古》为例,阐述了指导学生借助信息技术走进课文、感悟课文内涵的过程,并通过学生的自主操作和合作探究,培养其终身学习的能力和良好的信息素养。继而论述了在信息技术与高中语文教学整合的过程中,教师必须具备多种素养的观点,如信息技术环境下的先进教育理念、超学科的知识素养和综合应用各方面知识进行创意设计的能力素养等。     

信息技术对高中语文教学的影响

现代信息技术的发展,对高中语文教学产生了重大影响.CALL、WALL和CAI的应用已成为语文教学的新动向.在此环境下,高中语文教学在听、说、读、写四个方面,也在发生着深刻的变革.这种变革要与计算机及网络发展相适应.本文对计算机与网络在高中语文教学中听、说、读、写四个方面的具体应用作了一些探讨,以期能引发广大同行的思考与实践.     

浅谈信息技术在高中语文教学中的应用

信息技术改变着人们学习、交往、工作乃至生活方式。高中语文教学必须与时俱进,与信息技术融合,才能适应教育信息化是教育发展的总趋势时代要求。就信息技术在高中语文教学中的运用提几点粗浅的看法。     

信息技术在教学中的应用研究

全球信息化趋势下,在教学中融入现代信息技术已成为世界各国教育界关注的焦点。本文首先介绍了信息技术应用于教学中的概念与宗旨;然后重点阐述其具体实现方法。对信息技术在教学中的应用研究具有重要理论参考意义和实践指导价值。     

浅析信息技术在高中语文教学中的应用

随着信息社会的发展,教学工具及教学手段也越来越多样化。其中,多媒体教学已经广泛应用于语文教学中。如何有效地应用现代化的教学工具,是值得我们广大教师认真思考的问题。对此,笔者结合近年来自己在教学实践中的经验及感受,简单说一下自己粗浅的认识,以期达到抛砖引玉的效果。     

浅谈分组教学在高一信息技术教学中的应用

高一新生信息技术水平存在很大的差异,这是目前大部分地区和学校普遍存在的现实问题,给信息技术教师的教学带来困难。为了更好地实施新课标的理念以及全面、有效提升学生的信息素养,在教学中尝试采用分组教学的方法。取得一定成效。     

探析高中语文课堂教学中信息技术的辅助作用

伴随着互联网的迅速发展,新媒体已经成为如今新的风向标,影响了大众生活的方方面面。与此同时,随着互联网的迅速发展,信息技术日新月异,给人们的生活带来了种种便利。高中语文作为高中生必修课程,一方面可以培养学生的认知能力,另一方面可以培养学生的写作能力,最终通过高中阶段的语文课程使得学生具有基本的语文素养。高中语文老师将信息技术带入课堂,可以丰富学生的学习范围并拓展学生的学习思路,从听、说、读、写四个层面提高学生的综合能力。本文以此为背景,探析高中语文课堂教学中信息技术的辅助作用,希望能够促使更多老师将信息技术带入课堂,丰富学生的语文视野,实现教学目标。     

如何在高中信息技术教学中落实信息素养目标

当前,信息技术对人们的学习、生活、工作等多个方面产生了广度和深入的影响,作为当代高中生,必须学好作为基础工具的信息技术课程。本文就如何让信息技术教学发挥其基础、趣味和应用的实质,如何在高中信息技术教学中提高学生的信息素养、如何落实信息技术素养目标谈一些认识和体会。     

信息技术在语文教学中的应用

随着信息技术在语文教学中的应用，给传统的语文教学带来了前所未有的生机，它可以激发学生的学〉-j兴趣，提高教学效率，培养学生的独立学习意识，增加师生之间的互动，等等。     

微课在高中信息技术教学中的应用探析

随着我国教育改革的不断推行,教学方法及手段的创新逐渐受到重视。近几年,微课作为一种新的教学资源在课堂教学中得到了广泛的运用。从微课的特点和优势出发,结合教学问题,对微课在高中信息技术教学中的应用情况进行探究,必能促进高中信息技术教学。     

信息技术在语文教学中的应用

以计算机为核心的信息技术之所以得到了人们的关注,是因为它可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁为简、化难为易,在有限的时间内,大大提高教学效率,加大课堂信息容量以及提高教育训练水平。给课程改革提供了新的教学环境和工作平台,切实提高了课堂教学的效率,学生的语文素养和创新能力等得到了更大的提高。语文学科必须与信息技术紧密结合,采用信息技术来解决以往语文教学中难以解决的问题,优化语文教学,推进课程改革。     

信息技术在幼儿园教学、管理中的应用

21世纪是信息时代,信息量快速增长与信息传播方式的革命性变化,使人们的认知方式发生本质的变化。教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统的教育模式,已成为教育发展的必然趋势。世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。为此教育部已于1999年底拟订将信息技术课纳入中小学必修课程。幼儿园作为我国基础教育的重要组成部分,积极运用信息技术进行相应的教育改革,便是提高教育效率的重要途径和措施。随着《纲要》的颁布和实施,在实践中我们深切地感受到要深化幼儿素质教育,就必须不断地进行与时俱进的教育改革,提…