扩音器

上周,到一所学校听课,两天下来,总觉得有什么不对劲儿,暗自寻思时一声刺耳的＂吱——吱——＂声使我恍然大悟。噢,对了,就是它——扩音器。原来这两天听课,每位老师都带着一个小的扩音器,挎在腰间,     

“超级班”考验政府教育责任

近日有媒体报道湖北武汉两所小学一年级惊现“超级班”,一间48平方米的教室坐了80个小学生。为了让孩子们都听清楚授课内容,老师喊哑了嗓子,无奈只能佩戴扩音器上课,这在小学恐怕还是一个奇闻。学生能听到老师的声音吗？师生之间还能实现有效互动吗？这么多学生,老师不可能个个都关注到,如上课提问、学生发言等,许多学生恐怕多节课也没有这样的机会。     

论小学阅读教学中的核心语文知识意识

阅读教学是＂变＂与＂不变＂的辩证法与复合体,在创新求变与坚守品位之间求得一种平衡是小学阅读教学的艺术性所在。那么,在复杂多样的阅读教学教法背后潜藏的不变之＂道＂是什么呢？有老师认为,是主宰小学生阅读理解过程的＂解释学循环＂;有老师认为,是＂三维教学目标＂的一以贯之;还有老师认为,那是对本真语文课堂的求索……我们认为：把小学阅读教学融为一体的不仅仅是上述线索,更重要的是核心语文知识,小学语文教师必须树立核心语文意识。     

由上课用麦克风想到的

现在,一些中小学的教室不大,却挤满了五六十个甚至更多的学生。有的老师讲课声音不大,嗓子也不好,加上学生讲小话的声音一浪一浪的,于是便背起扩音器,或者手里拿着话筒讲课。每到上课时,通过麦克风传送的声音,远在校门口就听得清清楚楚,近在一个教室也可以听见老师同时讲语文、数学、英语三门课。我常常想,如果没有扩音器,我们的老师真的就不能上课？     

聊聊梦想那些事儿

梦想,就是你从小到大总会谈起,却很少好好想想的那个东西。 第一次仔细考虑梦想是小学四年级的时候。作文课上,老师让我们写自己的梦想,却又在黑板上写下＂老师＂、＂警察＂、＂医生＂、＂司机＂、＂厨师＂、＂清洁工＂等一串词语,     

可贵的坚守——《钱学森》课堂教学点评

听罢由潘文彬老师执教的小学六年级阅读教学课,我的头脑中不由自主地蹦出＂朴实＂、＂扎实＂、＂灵动＂、＂富有实效＂等词语来。 识字写字是整个小学阶段的重要教学任务,扎扎实实练好这项＂童子功＂,是为学生一生的学习工作打基础。     

数轴的本质、特征及教学建议

说起＂数轴＂,老师们一定不陌生,都知道数轴是初中数学学习的一个重要概念。但要是放在小学数学体系中来研究数轴的意义和价值,很多老师一定认为为时过早,认为这样是＂超纲＂行为,会加重学生的学习负担。殊不知,小学一年级数学教材中就有了数轴的雏形,     

走近名师,走进数学

我向往的殿堂 2013年11月21日至23日,深圳罗湖体育馆＂课改十二年之海内外小学数学课程与课堂教学创新成果研讨会＂活动如期举办。连续三天,专家云集,名师荟萃,好课连堂。特别是见到了我的偶像们——小学数学顶级＂明星＂——吴正宪、潘小明、黄爱华等著名特级教师,台南的何凤珠老师也远道而来……配上李一鸣老师的＂麻辣＂点评,犹如饕餮盛宴,美味又营养。三天的精彩,一辈子的收获。走近名师1.名师是凡人。＂     

浅谈数学练习中的“表里”“疏密”关系

苏教版小学数学教材的练习设计是教材的一大亮点,但走进小学数学课堂,练习的使用却差强人意：有的老师将练习题作为例题进行讲解,花费大量的时间,导致拖堂,老师累,学生更累;还有的老师直接将习题舍去,节约时间让学生直接开展题海战术。这两种情况显然都属于极端处理问题的方式,不可取。那作为数学教师,面对练习,该＂舍＂还是＂不舍＂呢？我认为应该从学生的角度出发,     

“融错”在数学课堂中的精彩体现

今年五月份,我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训,当我聆听华应龙老师的＂融错教育＂讲座后,我的感受颇深!其实,我们在平时的小学数学课堂教学中也经常不经意地应用到了＂融错教育＂,只是没有升华到华老师所认识的理论高度,佩服之余,我也尝试着把这种教育理念渗透到我的数学课堂中来,以此来指导我的课堂教学。俗话说的好：＂人非圣贤,孰能无过＂。     

走出文本 超越文本——特级教师薛法根词语教学赏析

词语教学是小学语文教学的重要内容,也是小学各学段学习目标的重要组成部分。语文老师的一个重要职责,就是带领学生＂沉入词语的感性世界＂（李海林语）。那么,词语教学怎样才能做到既扎实有效,又推陈出新、不落俗套？特级教师薛法根在词语教学上有独到之处,给人很多启发。下面,笔者撷取薛老师的两则词语教学案例,从中感受薛老师的教学智慧。     

老师发火了

＂叮当……＂上课铃响了,这节课由一位新的音乐老师来给我们上课。大家都在叽叽喳喳地谈论着,新老师会是什么样的。一开始,教室里的声音还不算大,可过了一会儿,一个同学突然站起来大声说：＂听说新老师是个女高音。＂＂哗……＂教室里马上热闹了起来,老师站在讲台上了大家都没注意到。面对这一群＂苍蝇＂,老师大叫几声都没人理她。     

语文老师如何才不“out”

随时代发展,语文老师更需要把握时代脉搏,与时俱进,才能不在新时代中＂out＂落伍。做一个不＂out＂的老师,需要做到：＂拿来＂新词汇,让教学秀出新时尚;搜集新材料,给教学注入新血液;学习新思想,让教学赶上新潮流;运用新方法,使教学具有新活力。     

抓住“痒点”,适时“抓痒”——《面积的含义》教学的思考

曾经拜读过《小学数学教师》中的＂抓痒＂这篇文章,文章讲到顾汝佐老师在上海市小学数学教师联谊会上的风趣谈话：我听了好多课,发现一个有趣的问题,学生痒的地方没有抓到,不痒的地方倒是抓到了,结果还是痒。针对这个问题,作者针对＂抓痒＂及＂止痒＂发表了自己的见解和反思,读后深有同感。     

提升学生阅读力“四想”

现如今,小学语文教学天天在教学生＂阅读＂。毋庸讳言,我们的老师天天在＂教课文＂＂,课文＂教了不少,而学生的阅读能力多数没有多大长进。     

我们班的“扩音器”

读者朋友,千万别以为我要写我们班的广播。我们班的“扩音器”是一个有血有肉的高等动物,学识虽说不上渊博,但也足以令我佩服,他就是我们的物理老师——温老师。     

轻松畅游习作乐园

在语文教学中,作文是衡量语文学习是否过关的重要标志。因此,作文也就成了小学语文的重中之重。然而,多数小学生一提作文就头疼,大喊＂难写＂,苦于＂无米之炊＂,而老师也往往苦于作文＂难教＂。这＂两难＂境地似乎已成为小学写作教学的困境,也正是这种困境促使我们去思考：     

开心一刻

每天帮家里吃饭 读小学四年级的弟弟胖得实在不像话,大家常常取笑他。 一天,老师要全班同学在联络簿上记下＂每天帮家里做的事＂,弟弟怎么也想不出来,最后只好由妈妈代为填写。妈妈在联络簿上写了＂每天帮家里吃饭＂。 老师的评语是：＂看得出来,你很给力!＂     

梦想是什么

上幼儿园的时候,老师问我：＂你的梦想是什么？＂我抿着嘴,想了一会儿,说：＂我要当医生,我要救死扶伤!＂后来,在幼儿园毕业那天,老师又问我：＂你的梦想是什么？＂这回,我坚定地说：＂我要当大老板,赚好多钱,给爸爸妈妈买大别墅。＂小学时的作文课上,老师又让我们逐个谈梦想,有人说：＂我要当宇航员!＂有人说：＂我要当警察!＂有人说：＂我要当老师。＂老师笑了笑,说：＂还有没有其他答案？＂有一个孩子举手了,那是个很安静的小姑娘.     

在趣味中探索 在合作中创新

随着新一轮的课程改革的推进,小学数学课堂教学已由传统的＂讲数学＂、＂听数学＂、＂练数学＂转向引导学生在实际情境中去探索、去＂做数学＂的新的教学方式,这是现代小学数学教学观对小学数学教师提出的新要求。随着《数学课程标准》的颁布,我力求营造宽松、民主、和谐的课堂氛围,把数学变成＂有趣的数学＂、＂现实的数学＂、＂思考的数学＂、＂学习者获得不断成功的数学＂。