浅谈如何在初中科学教学中构建和谐课堂

科学是认识自然最有效的途径,许多伟大的发明和发现,都来自于生活和生产实际。牛顿从苹果落地的现象中得到启发,进而发现了万有引力定律;阿基米德通过水溢出人变轻测出了皇冠的伪,并经过深入研究,发明了阿基米德定律……科学教学不     

在初中科学教学中如何构建和谐的师生关系

作为科学教师,要创设科学、和谐、民主、生动、活泼的和谐的师生关系。在教学中应坚持"以学生为本"的理念,引导学生在平等、和谐的环境中自主参与,积极探究,使科学课成为张扬学生个性,展示学生思维活动,师生共享知识的课堂。和谐的师生关系不仅有利于提高教学课堂质量,更关乎着初中生的生理心理健康。     

构建和谐课堂促进有效教学

通过对构建和谐课堂的意义论述,阐明了构建和谐的课堂情境,是学生感受真知的前提;营造和谐的课堂氛围,是学生感受真知的关键;建立和谐的师生关系,是学生感受真知的源泉。从而提出促进有效教学的途径。     

构建和谐师生关系创造有效科学课堂

有效教学适应信息时代的精神,正成为一种新的教学形态．新课程强调课堂必须成为师生互动的动态场景,让知识在互动交流中不断生成,同时教学过程应当是“师生交往、共同发展的互动过程”．我们应当在教学过程中处理好传授知识培养能力与师生和谐相处的关系,促使学生主动地、富有个性地在实践中学习,从而培养学生的独立性、自主性、创造性．     

构建和谐师生关系 促进课堂有效教学

随着社会和教育的发展,以人为本的思想成为教育思想的主流,传统的师生关系也开始进行全面的改革。为了更好地适应社会发展的需要,我们要努力突破传统师生关系的束缚,为学生构建一种民主、平等、和谐的师生关系。     

构建和谐课堂，实施有效教学

在新课程理念下,有效教学包括几个方面的内涵：首先,教学的有效性要以学生的进步和发展为宗旨,教师在教学中必须树立学生的主体地位,促进学生全面和谐地发展;其次,教师在教学中要有效率观念;再次,有效教学要促进学生学习方式的转变,发展学生自主、合作、探究的学习能力,提高学生的学习效率;最后,有效教学要以教师自身的发展为基础,教师必须加强自身素养,实现专业化发展。     

构建和谐课堂 实施有效教学

引言：对照有效教学的理念,如何提高小学英语课堂教学的有效性,已成为广大教师亟待解决的问题。 时下有不少教师对有效教学特别钟情,并且在热情的探索中取得了一些成果。有效教学的实质是如 何有效地展现知识形成过程和学生鲜活生命的体验,以实现有效教学。     

有效教学和谐课堂——和谐初中语文教学浅析

和谐教学是新课程改革中出现的一种表现全新教育理念的教学方式,是“一切为了学生发展”的具体体现,对提高课堂效率、完成教学任务、实现教学目标有着重要的作用,而平等、民主、合作、探究是构建语文课堂教学和谐的主旋律.作为教育工作者,应当把它当作是一种美的境界去追求,逐步做得完美     

构建和谐课堂文化，促进教学有效开展

有效教学需要良好的课堂文化作为支撑,课堂文化环境直接影响课堂教学效果。基于这种思考,本文探讨了一种师生与课堂环境、师生之间、师生与自身“三位一体”的和谐课堂文化。可以说,只有构建这种和谐课堂文化才能从根本上促使教学的有效开展．进而深层次地促进学生和谐发展。     

构建科学体系 推进初中足球有效教学

在初中教育教学中,足球教学活动得到了更为广泛的关注。而足球这项全球性运动项目,深受大家的喜爱。但在初中足球教学过程中,由于多种因素的制约,导致足球训练过程中存在着诸多的问题,制约着教学整体效果,因此,为了更好地提高初中足球教学效果,需构建科学体系。     

初中科学课堂有效教学五策略

新课程的课堂教学,应是有效和高效的教学。教师在追求有效和高效的课堂教学中,要高度重视、探索、研究和思考课堂教学的有效策略。只有合理、适宜、恰当、有效和高效的教学策略,才能真正把学生放在课堂的主体地位,真正实现教学的有效性和高效性。     

追求有效教学 构建和谐课堂

一、教学主体与教材的和谐 课程标准是国家意志的体现,是统帅、是依据,教材是连接课程标准与教学的纽带,是落实历史知识和培养能力的重要载体。教材是课堂教学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的文本载体。新课标提倡“用教材教,而不是教教材”。绝大多数教师能基本依托教材步入和谐,引领学生科学地补充教材,不拘泥于教材的结论,让教材成为学生思维发展的资源。     

教出效果,听出精彩——创建有效、和谐的科学课堂

让学生体验达成目标的愉悦感和成功的胜利感,使课堂教学有一个和谐圆满的结局,是科学课程改革最终要达到的目标。本文作者结合教学实践,对如何构建有效、和谐的科学课堂进行了阐述。     

构建和谐课堂氛围,促进英语有效教学

英语教师应当通过积极沟通,拉近师生距离;通过科学设计,创设和谐氛围;通过多元评价,架设和谐桥梁,最终将职校英语课堂打造成和谐的课堂、有效的课堂。     

在锻炼中成长——全省初中英语学科“有效教学、和谐课堂”说课反思

说课有别于上课和备课,说课在说理,应按照"教什么?怎么教?为什么教?"的思路说课。说课的关键就是要"说",说教学目标,说理论依据,说教学思路,说教学过程,这不单单是嘴皮子上的功夫,更是一名教师教学理论基础的展示。     

构建和谐课堂 实施语文有效教学

在语文教学改革不断深入发展的今天，传统的语文教学方式已越来越不适应新形势的语文教学，因此构建和谐课堂，倡导全新的课堂模式显得尤为重要。     

初中科学课堂有效教学“四策”

科学课程是国家九年义务教育课程的一个组成部分。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验,针对新课程背景下如何有效实施初中科学课的教学进行论述,希望能促进初中科学教学水平的提高。     

营造和谐课堂 促进有效教学

针对当前我国小学教学阶段,尤其是小学数学教育课堂氛围营造方面,创造美好快乐教学具有十分重要的意义,其是建立在全新教学理念上的一种重要课堂教学形式。有效教学在和谐课堂营造方面至关重要,教师在教学过程中,积极培养学生综合素质提高,学生获得进步与否和进步程度将作为教师教学是否有效的评价标准。这里所说的教学是否有成效,并不是单纯从教师是否完成教学任务以及教学目标出发的。而是将学生的学习成果和素质提高作为标准,学生在教学活动过程中没有得到相应的能力提升,那么教师所做的工作再多也是毫无意义的。相应的学生学习较为辛苦,但是仍然得不到相应的提升,也就无法体现学习效果。     

实施有效教学 构建和谐课堂

新课改提倡英语课堂教学要注重有效性,使学生在有限的课堂教学中主动地在英语听说读写等基本能力及知识结构方面取得最大的进步和发展,获得最大的收益。本文从课前教学准备、课堂教学实施、课后反思等方面探索有效的英语课堂教学。     

初中科学有效教学刍议

<正>如何提高教学有效性是笔者多年来一直在探究的课题。随着教学的不断发展,课改的不断深化,笔者在近年来的教学中又得出了一些新的结论和方法。下面,笔者就进行具体的介绍。一、激发学生的学习兴趣任何一门课程的教学要想在最短的时间内获得较大的收益,一定离不开学生学习兴趣的激发。兴趣是最好的老师,也是推动学生自觉投入有关学习的巨大推动力,更是鼓励学生勇敢、积极迎接学习的难关的重要助手。因此,在新课改背景下,教师要善于利用身边的事