加强工程管理知识教育的理论思考

我国社会经济的科学发展和工程技术的迅速进步,需要一大批既懂技术又懂管理的复合型工程技术人才.在高等工程技术专业中加强工程管理知识教育变得尤为重要.笔者界定了有关工程管理知识教育的基本概念,基于管理者有限理性假设,从和谐管理理念、全面工程管理理念和关于工程管理的终身教育理念出发,在理论上全面论证了加强工程管理知识教育的必要性及合理性.     

简论知识工程对教育技术的影响

从教育技术创造、教育技术管理、教与学的模式三个方面,具体论述了知识工程对教育技术的影响。     

默会知识与工程教育

工程教育强调实践性,同时知识又是实践的基础,而支配实践行为、对实践结果起决定作用的是“默会知识”,所以工程教育要加强“默会知识”教育。学校教学可以促进“默会知识”的增长,“合作学习”、“行动学习”和“师傅带徒弟”是有效的教育方式。     

"第九次世界继续工程教育大会"中国入选论文选登——建立继续工程教育与知识管理全面互动的体系

中国的继续工程教育正处于深化改革与深入发展阶段，而知识管理尚处于初始推行阶段。本人身为中国最大企业之一的上海石化人力资源部门负责人，藉身处中国经济中心——上海的有利条件，多年来，对知识管理及继续工程教育与知识管理的关系，进行了多方位的研究。我认为：建立继续工程教育与知     

我国工程教育改革的若干思考

新中国成立以后,特别是改革开放以来,我国工程教育取得了举世瞩目的成就,有力地支撑着我国工业体系的形成与发展。总体上讲,我国工程教育与我国的工业化进程是相适应的,但从建设创新型国家的要求和现代工程观来审视,我国工程教育改革的任务仍十分艰巨。以下就工程教育改革的若干问题,谈一点拙见。一、关于工程教育1.关于工程教育体系不能将工程教育简单视同高等工程教育,因为前者还包括基础工程教育和继续工程教育;不能将高等工程教育     

从土木工程领域看21世纪的工程教育

文章从工程师与科学家的不同、几代工程师的特点切入，提出21世纪的工程师完整的知识结构和层次应该包含的内容，强调能力在工程领域中的重要性，并根据国际上的一些共识，提出21世纪的工程教育应有的一些新的教育理念，如“重视基础”、“以学生为中心”、“要把教学的重点从知识的传递转移到能力建设上去”等等。文章最后指出关键问题还是要有一流的教师和一流的教学。     

对实施"大学生党的基本知识教育工程"的几点思考

文章对广西高校工委实施“大学生党的基本知识教育工程”的必要性和实施的效果进行了理性思考,进而提出,在高校大学生中开展党的基本知识教育,必须贴近实际、贴近生活、贴近大学生,要有一支好的师资队伍,做到理论与实践相结合,进行理论研究和探索,并为工程的顺利实施提供必要保障。     

研究型大学与继续工程教育的知识关联分析

当前,针对已接受高等教育的在职工程技术人员所进行的继续工程教育正逐步发展成为一种有组织的、广泛的教育方式;同时,研究型大学为适应时代的需要,在人才培养、科学研究和社会服务方面的作用也日益突出。本文从继续工程教育的背景出发,从知识的视角分析继续工程教育的时代要求,进而分析研究型大学在继续工程教育中的知识优势以及两者的知识关联。     

运用知识管理方法，促进“农远工程”建设

农村中小学现代远程教育工程（“农远工程”）对提高农村中小学教育质量,促进教育公平有十分重要的意义。从“农远工程”中教师专业化建设、学生学习和知识库建设三个方面进行知识管理,在论证知识管理对工程更有效应用和可持续发展促进的基础上具有重要的意义。     

中国继续工程教育的国际化探索

继续工程教育，又称“工程师的教育”，在国际上一般是指对大学毕业后的在职工程技术人员所进行的一种专业教育，其目的是保持其知识的先进性，使其在工作中不断发挥积极创新的作用。近年来，继续工程教育在许多国家已发展成为相当有组织的、广泛的、必需的教育方式，成为对传统教育的延续和发展部分，对科技和经济发展具有重要的促进作用。     

知识创新工程中的继续教育创新

为提高综合国力,落实科教兴国战略,建立知识创新体系,党中央批准中国科学院率先进行知识创新工程试点工作。中国科学院是全国最高的学术机构和自然科学与高新技术研究基地,拥有一支高水平、高素质的人才队伍,然而,面对现代科学技术的迅猛发展,新思想、新观念、新技术的层出不穷,整体创新环境和创新人才队伍综合素质水平的不足日益显现。深刻认识和把握人才成长的特点和规律,拓展有效的人才开发途径,提高创新人才的革新意识和创新能力,保持持续的创新活力,成为继续教育工作当前面临的新课题。     

试论知识社会中高等工程教育学习支持系统建构

随著知识社会发展趋势在我国日趋明朗,知识社会的特征也日趋清晰,它向高等工程教育提出了新的挑战.我们应整合各种学习理论,建构新的工程观、学习观和学习环境观,充分重视学习环境对学生的学习结果和学习成绩的影响,建构适合高等工程教育的整合课堂与课外,学校与社会,物资、自然、社会和文化的大学生学习支持系统.提出一个由活动支持子系统、目标-任务支持子系统、学习策略支持子系统、环境支持子系统和学习评价支持子系统构成的高等工程专业学习支持系统.高等工程教育学习支持系统具有重要的教育意义,它拓宽了工程学习的时空观,强化了学习支持服务和指导,整合了工程专业的显性知识和隐性知识,优化了高等工程教育系统.     

工程哲学视野下的工程教育

工程哲学是最近十来年发展起来的一门新兴学科,它在工程教育中的作用已经引起了人们的注意.本文从工程哲学的几个主要范畴--工程问题、工程理性、工程知识、工程实践和工程伦理出发,分别探讨了它们与工程教育之间的相互关系.     

“大工程教育”理念下的育人新模式——记江苏大学建开放型工程训练体系的实践

面临新世纪的挑战，我国迫切需要大批应用型、复合型、创新型的高级工程人才。知识积累是创新的前提，工程实践是创新的基础，因此。怎样在加强基础、拓宽学生知识面的同时，加强工程实践与训练，是每一所承担高等工程教育任务的高校在着力思考和解决的问题。     

基于知识转化的工程人才创新能力提升研究——以一门综合创新实验课程的教学为例

随着技术系统、生产过程以及产品系统复杂性的增长,创新活动要求不同知识与技术的整合,工程人才的系统创新能力是应对创新复杂性增长的有效途径。本文从知识转化的研究视角出发,发现工程人才能力的提升可以通过结构化的知识获取和转化路径来实现,逐步建构起整合性的多维度创新能力。文章亦提出在高校或企业的工程师培养过程中,可以通过提供多元知识环境、设计知识获取的组合结构,保护工程人才的创新灵感,从而建构有效实现知识获取和转化的系统运转机制,达成工程师自我成长的机制。     

开展读书活动实施知识工程

由中宣部、文化部、国家教委等九部委共同发起的"知识工程",正在健康实施.开展少年儿童读书活动,是倡导全民读书的重要组成部分,是实施知识工程的重要措施.近年来,我们在这方面做了一些探索,通过开展少儿读书活动,对倡导全民读书,实施知识工程起到积极地推动作用.本文想结合实践,谈些看法.     

利用网络实施“大学生党的基本知识教育工程”的现状及对策分析

网络是提高实施＂大学生党的基本知识教育工程＂效果的重要介体。由于认识上偏差和校园网建设滞后等多方面原因,使利用网络实施此工程的现状尚不尽如人意。     

数学教育形态的"缄默知识"与"显性知识"的连接

师范教育的特殊目的要求我们对师范生进行数学教育形态的教育。数学的教育形态应注重“缄默知识”与“显性知识”的连接。