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要做好学困生转化工作,我认为应从以下方面入手:一、教师要深入了解,查明原因。二、要给学生留住自尊,使其充满自信。三、教师要给学生充分的信任和激励。 相似文献
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要做好学困生转化工作,我认为应从以下方面入手:一、教师要深入了解,查明原因。二、要给学生留住自尊,使其充满自信。三、教师要给学生充分的信任和激励。四、师生间要密切配合,促进学困生的转化。 相似文献
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本文从教师应以什么样的心态来看待“学困生”,怎样帮助他们树立良好的自信心,如何引导他们感受成功体验这几个方面,详细地论述了“学困生”的转化工作。 相似文献
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本文从教师应以什么样的心态来看待"学困生",怎样帮助他们树立良好的自信心,如何引导他们感受成功体验这几个方面,详细地论述了"学困生"的转化工作。 相似文献
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丘慧琼 《广东教育学院学报》2015,(1)
中职学校的多数学生曾是基础教育中被忽视的弱势群体,与他人在学习成绩上的落差导致了自信心不足,产生了强烈的自卑感.班主任要善于引导中职生认清自己的角色、转变观念、做好职业规划,找回失落的自信心,实现“美丽转身”,真正做一个学有一技之长、会做人、会生活、有发展的“社会人”. 相似文献
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在教学过程中,经常听到出自一些老师这样的抱怨:某某同学真笨,真是朽木不可雕呀!在一般人心中"后进生"似乎什么都差,果真是朽木不可雕吗?纵观古今中外历史,"不可雕"的后进生最终成为杰出人物者不乏其人:小时候的爱迪生学习成绩不好,是老师眼里的差生,甚至曾被学校拒之于门外, 相似文献
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教学生“成功” 总被引:1,自引:0,他引:1
田绍华 《中国职业技术教育》2008,(26)
本文介绍作者在任班主任工作中,借鉴成功学理念,将其用于班级管理实践的作法,打造出特色班级文化,在使学生各方面提高的同时,自身也不断地进步. 相似文献
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孔子的一句名言“朽木不可雕也”成为后人经常引用的经典,尤其被某些教育工作者用来形容那些学习成绩差。表现不好的学生——后进生。后进生真的是“朽木不可雕”吗?后进生不一定是“朽木”,也可能是“可雕之木”。当然,要“雕”好后进生这块“木”,不是一朝一夕的事情,而是需要付出热情和心血。 相似文献
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“朽木不可雕”是中小学教师批评学生的口头禅,尤指学生学习态度不端、基础薄弱,又不理解教师良苦用心,我行我素,甚至破罐子破摔之情形。教师每出此言时,痛心疾首,义正词严,似乎真理在握,恨铁不成钢。但反思这一流传千古、似乎崇高悲壮的口头禅,折射出许多耐人寻味、值得推敲的教育理念和方法。 相似文献
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武亚男 《课堂内外(高中版)》2011,(12)
宰予昼寝。子曰:‘朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也!于予与何诛?'——《论语·公冶长》教材释义:朽木不可雕,指腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。那是一个风和日丽的中午,孔老夫子在声情并茂地给学生们上课,逝者如斯夫,不舍昼夜……正讲得起劲,却突然发现少了些什么。对,少了个人,是宰予。孔夫子忙让人去寻找宰予,一会儿,弟子回来报告说:老师,宰予在房里睡觉呢!孔子一听,勃然大怒,脱口而出:朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也!于予与何诛?瞧瞧,作 相似文献
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培养学生自信,不仅是一种义务,更是一种责任.在课堂中做到:悄悄地暗示,保护学生的自尊;充分利用课堂的四十五分钟,善于提问,树立学生的自信心;我们教师还要用全面的眼光看待学生,让学生展示能力、才华,增强学生的自信心. 相似文献
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周俊根 《作文成功之路(高中版)》2011,(9):13-16
【文题设计】
阅读下面材料,按要求作文。
有了自信,才会冷静地面对挫折困难;有了自信,才有足够的勇气克服困难;有了自信,才会执著于理想,勇往直前;有了自信,才会从胜利走向胜利,从成功走向成功。可以说,自信是一切成功的基础。如果连自己都不相信了,还会有什么主动的行为呢? 相似文献
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作文是小学阶段的一道难关。要让学生真正摆脱"苦作,硬作"的不自然状态,变"习作"为"喜作",教师首先要转变自己的态度和角色,做学生的向导,学会给学生指路,做学生的知音,学会欣赏学生的习作,做学生的听众,倾听他们的心声,做学生的朋友,学会与他们交流,做学生的教练,学会正确指导,做作文教学资源开发的有心人。一、走进生活,观察体验是作文的关键俗话说:没有生活,没有观察,就没有作文。只有留心观察生活,才能敏锐地从生活中获取写作素材。 相似文献
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我们无论做什么事情,都要注重细节,即人们常说的细节决定成败。泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。现实生活中,欲成大事者无不注重细节。 相似文献
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