教师教育语言习得的有效路径探索

本文针对目前教师教育语言习得的研究空间相对狭隘、内容相对空洞的现状,提出了教师教育语言习得的研究必须在教育语言学的框架下向生活拓展、向社会延伸的主张,并分别从宽度、高度、效度和精度四方面具体阐述了教育语言习得的"生活化"、"艺术化"、"学生化"和"学术化"四条有效途径,构建了教师教育语言习得路径的立体化框架。     

浅探高校学生思想教育的途径

思想教育工作应以学生为本,以科学发展观为指导。在对当前高校大学生思想教育工作现状调查的基础上,对大学生的思想教育的途径进行了探究,提出了"三位一体"的思想教育模式,从利用现代网络平台、校园文化、社会环境和家庭教育四方面进行了较详细的阐述。     

如何在英语教学中实施情感教育

情感因素是影响中学生学习英语的重要因素,而实施情感教育是英语教学的重要目标之一。本文从营造轻松愉快课堂氛围、建立平等和谐师生关系、深入挖掘教材情感内容和重视"赏识"和"鼓励"评价四方面入手,探讨了在英语教学中如何实施情感教育,以提高英语教学效果。     

中职学校"隐性辍学"学生的激励教育策略

"隐性辍学"已经成为中等职业学校教育中不可忽视的问题."隐性辍学"现象的产生主要有学生自身、教师教育、学校管理和家庭影响四方面的原因.综合运用目标激励、奖罚激励、竞争激励、外部激励和内部激励等教育策略,可以合理有效地帮助"隐性辍学"学生"完整"回归课堂.     

“四维一体”模式助推大学生思想政治教育——以四川文理学院为例

构建大学生思想政治教育模式,应该贯彻党的十八大精神,为加强和深化大学生思想政治教育工作,本文提出"四维一体"教育模式,即高校应同步推进理念教育、知识教育、实践教育和引导教育等四方面教育工作,让大学生在确立人生奋斗方向,形成完备知识体系和社会实践经验的基础上,实现自我成长、自我教育。     

全纳教育的理论基础及教育策略

全纳教育是一种国际性的教育思潮和实践。文章对全纳教育的理念和理论基础进行了分析,认为其要点在于接纳与融合、有效参与、满足学生的特殊教育需要、合作四方面,梳理了全纳教育的理论前提和目标定位,并据此提出在普通教育领域推广全纳教育实践的教育策略。     

尊重是教育实现的前提——浅谈后进生的转化教育

尊重,是教育、转化后进生的前提,也是教育规律的体现和要求。本文以教育信心、教育爱心、欣赏教育、教育耐心四方面讨论以尊重为主的教育原则和教育运用。     

高校思想政治教育中自我教育实现的方法探讨

高校思想政治教育中的自我教育包括"自我"和"教育"两个范畴."教育"具有与一般教育相通的共性,而高校思想政治教育中"自我"对教育的限定又使其具有独特的个性.高校思想政治教育中自我教育的基本特征主要体现在四方面.     

我国研究生教育学位制度国际可比性探讨——与博洛尼亚进程的比较

研究生教育及其学位制度的国际化程度是衡量国家高等教育发展水平的重要考评因子之一。在分析我国当前研究生国际化教育在修业年限、学位证书、资助渠道以及国际交流四方面不足的基础上,通过比较博洛尼亚进程中欧洲高等教育区在以上四方面的先进经验,得出下阶段我国研究生教育国际化工作应侧重"拓展学位授予类别,接轨国际修业年限;提升合作交流层次,完善留学资助制度;规范学位证书项目,接轨国际体系标准"的结论。     

高职"订单教育"模式有待商榷

中国的高职教育,把与用人单位订立人才培养合同的"订单教育"作为一种教育模式来推行,并针对社会和市场需求共同制订人才培养计划、设定人才培养标准,有违教育规律,其运作模式值得商榷.本文认为教育,实际上是受四方之托,只按用人单位一方的要求制定培养计划,有失偏颇;教育,要以受教育者为主体,社会需求只能是参照物;就业难,也不能改变教育的本质属性.     

改革创新高职通识教育课程

论文指出改革创新高职通识教育课程是响应党"努力办好人民满意的教育"的号召、继承伟大的中华民族优秀的文明传统、吸收西方职教的优秀经验和合理成果为我所用。从分析西方职教发达典型代表如德国、美国、澳大利亚等国家以及中国港澳台地区、大陆本科和高职院校的改革和探索的实践经验中,提出改革创新高职通识教育课程的方向:人才培养目标、课程体系构建、必选修课课程结构、师资队伍建设四方面的创新;并在自然、人文、社科三大领域给出具体课程开发的建议。     

以核心素养为引领,探寻普通高中生涯规划教育实施体系

普通高中生涯规划教育是落实立德树人教育根本任务,促进高中生全面而有个性发展的重要途径,也是落实普通高中新课改和考试招生制度改革中关于"增加学生选择权"教育思想,培养学生自主选择能力的有效载体。普通高中生涯规划教育应以中国学生发展核心素养为引领,确定"一引领""五帮助、五培养"和金字塔型的"三景目标"定位,设计四方面生涯规划教育内容,建构"一主三辅二维"的立体式生涯规划教育实施体系。     

高校生态价值观教育现状及教育重构

通过对三所高校大学生生态价值观教育现状的调研,采用问卷数据作为重要支撑,从大学生生态价值观认知体系、生态价值观教育体系和践行能力等方面探讨高校生态价值观教育现状。从营造生态教育环境、提升教育者生态素质、拓宽生态认知体系和创新生态教育实践路径四方面入手,重新构建生态价值观。     

浅谈书法教育与素质教育

书法教育是我国古代优良的文化教育传统，书法教育与素质教育的关系密切，书法教育是素质教育的重要组成部分。书法教育在素质教育中具有育德、启智、审美、健身四方面的功能。     

“通过儿童诗的教育”范型建构之校本探索

本文探讨学校如何从儿童诗课程的开发中受到启发,进行"通过儿童诗的教育"范型建构的校本探索。具体从背景分析、概念界定、目标定位、建设内容四方面进行了阐述,提出了该学校教育范型的主要思想和实践路径。     

中小学传统美德教育实践困境

中小学传统美德教育具有传承民族文化的时代意义和塑造个人品性的价值。基于张立文先生提出的传统美德六个范畴群,明晰了中小学传统美德教育应是培养能感受和实践真善美的人的活动。然而,中小学传统美德教育实践在理念与目标、内容选择、开展形式及教师四方面出现了问题:其一,缺少传统美德教育理念、理念与实践"两张皮"、传统美德教育目标模糊;其二,传统美德教育内容选择过于单调、学校选择自由度低;其三,学科渗透存在说教和灌输意味、活动流于形式、缺少硬性制度要求、对家长引导不够;其四,教师对待传统美德教育的态度消极、对其理解程度有限、无法将所看所感所悟的美德与情怀准确地传达给学生。     

中学物理教育应融入人文教育

随着中学教育对人文精神培育的重视,自然科学如何渗透人文教育这一问题,越来越受到教师的关注。中学物理教育应该怎样融八人文教育？本文从人文教育、科学教育的内涵及关系。物理教育为什么要融入人文教育,中学物理蕴涵着丰富的人文价值,中学物理教育融八人文教育的要素等四方面进行了阐述。     

江西省高等职业教育结构供给现状与调整策略

基于"供给创造自身需求"的供给侧理念,从江西省高等职业教育专业供给现状出发,包括高等职业教育层次结构,区域结构,形式结构,专业结构四方面现状的分析,结合江西省"十三五"规划中有关高等职业教育的规划,分析存在的问题并提出改善结构供给状况的对策。     

“发现民主”计划:澳大利亚公民教育的课程改革

在1989年至1996年公民教育发展的基础上,澳大利亚于1997至2004年间进行了为期8年的公民教育课程改革--"发现民主"计划.计划的实施包括成立执行机构、开发教材与资料、进行教师专 业发展、开展阶段性评估四方面.计划开发了有效的公民教育资料、开展了教师专业发展和适时的评估、也为公民教育的进一步发展提供了物质和精神动力.     

高职院校新型产学合作教育模式的实践研究

文章从现阶段高职院校产学合作教育工作中存在问题的分析出发,系统地论证和分析了高职院校产学合作教育的意义与原则,并依据浙江机电职业技术学院在产学合作教育中的创新思路和经验,介绍了学院在全国首创的基于三重融合、四方联动的新型"产学合作工作站"的教育模式.本研究具有较高的创新性和推广价值.