浅析礼仪教育在中职生德育教育中的践行

孔子曰:不知礼,无以立,优秀的人才,不仅具有较高的专业知识和技能,更应该拥有良好的品德修养和礼仪素养。但在目前的中职生教育中,礼仪教育不被重视,学生的礼仪践行存在不足,本文针对这一现象进行浅析并提出一些看法和建议。     

论礼仪文化的践行原则

本文阐释了礼仪文化的内涵和外延;探讨了礼仪文化的践行原则;指出了把握和践行礼仪原则的重要意义。     

中职生礼仪教育探讨

礼仪素养是现代社会个人综合素质的重要组成部分。由于受到种种因素的影响,目前中职生礼仪缺失的现象普遍存在。本文从家庭、学校及社会环境等方面入手,对如何加强中职生的礼仪教育问题进行了思考和探讨。     

倡导文明,践行礼仪——浅谈小学生礼仪规范的培养

古人说:"不学礼,无以立"。中国是文明古国,礼仪之邦,对学生进行优良的文明礼仪教育,是社会主义精神文明建设的基础工程,是提高未来公民素质和整个中华民族素质的重要措施。小学生可塑性强,容易接受信息,是文明礼仪习惯养成的最佳时期。对学生进行礼仪教育,能促进学生个性、社会性及道德品质的发展,对其今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。     

论礼仪教育与中职生就业

目前,中职生在应聘面试和就业过程中存在礼仪不规范的问题。为此,学校可在课程安排、选用和编写教材、教师选用、教师教学等方面改进礼仪教育。     

关于中职生礼仪和道德教育的思考

阐述礼仪规则和道德规则,分析中职生礼仪和道德教育的重要性,探讨加强礼仪和道德教育,促使中职生自觉遵守礼仪规则和道德规则的方法。     

应当强化对学生践行酒店服务礼仪的指导

坚持实践教学，抓好学生学习，是旅游系培养合格的酒店高级应用人才的重要途径。而践行服务礼仪，则是酒店优质服务的重要组成部分，是称职员工必备的行为规范和素质条件。因此，强化对上岗实习学生践行服务礼仪的指导，具有“三个有利”的现实意义，应当把握和处理好“三个关系”，需要形成个人、环境、教育“三个动力”。     

中职生礼仪教育体系的构建与实施

中职学生的礼仪普遍缺失．学校应结合实际情况．构建合理的礼仪教育目标体系和内容体系,通过课堂教学、专题活动、日常礼仪习惯的养成来科学实施礼仪教育。     

中职学生礼仪教育的探索与实践

中职生由于学习能力弱,受到冷遇和歧视,造成学生心理自卑、性格缺失,不讲文明,缺乏修养,文章从疏导学生心理困惑、约束学生行为习惯、提高学生人文素养、训练学生职业礼仪四个方面阐述中等职业学校应如何对学生进行礼仪教育。     

中职生礼仪教育的现状与对策分析

礼仪是中职生应具备的基本素养,分析了中职生礼仪教育的现状,提出了加强中职生礼仪教育的对策。     

践行礼仪教育，绽放童心活力

《幼儿园教育指导纲要》中指出,“培养幼儿养成讲文明、有礼貌的良好文明礼仪,使幼儿习得必要的社会行为规范,也是幼儿社会领域教育的一项重要内容”。幼儿时期既是一个人文明礼仪养成的关键时期,也是他们行为习惯、道德品质养成的重要时期。因此,培养幼儿良好的文明礼仪习惯,对促进幼儿社会性及道德品质的发展具有重要的意义。     

在中职礼仪教育中提高学生思想道德修养的探索

本文分析中职思想道德与礼仪教育的现状,论述礼仪教育提高中职生思想道德修养的途径,提出将中华民族优良传统美德教育纳入中职生礼仪课程、将法律意识融入礼仪教育的实操训练、将社会主义核心价值观渗透在礼仪教育中、将家庭道德教育与家庭礼仪及社会礼仪有效融合、将礼仪教育与社会实践活动有机结合等具体做法,旨在落实立德树人根本任务,更好地发展中职生的综合素养。     

中职生在专业实训中强化礼仪教育的实践探索

专业实训是中职教育不可或缺的一部分,也是最为关键的一部分。作为即将进入企业实训的学生而言,文明礼仪教育对于他们来讲尤为重要。文明礼仪的养成既是展现学校形象和个人素养的要求,也是现代企业"7S"的规范要求。在这一特定的技能实训中,对于文明礼仪的教育,可以以专业实训为契机,将两者有效结合,使两者相辅相成、相得益彰。     

浅谈如何对中职学生进行礼仪教育

古人云:"礼之用,和为贵。""礼",是指礼仪",和",是指和谐,这句话指出了礼仪与和谐的密切关系。礼仪素质的本质就是一种和谐文化,是现代礼仪文化的重要体现。     

培养职业礼仪提升职业素养

职业礼仪对职业人一生职业的发展都会起到举足轻重的作用。作为即将走上工作岗位的中职生,在校期间养成良好的职业礼仪习惯非常必要。在教学中,要增强学生的礼仪意识,培养学生的日常礼仪习惯,注重实地观察和专业训练,开展形式多样的职业礼仪模拟训练。     

知耻而后懂礼——浅议中职生的礼仪教育途径

礼仪是中国传统文化中最重要的一部分,正因如此,中国才被称为"礼仪之邦"。但当前由于社会环境的变化、市场经济的冲击、西方思想的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素,中职学校出现了许多不守文明礼仪的现象,加强中职生的礼仪教育刻不容缓。而当前的中职学校在礼仪教育途径上大多从正面引导,其实也可以另辟蹊径,从反面鞭策。     

传统礼仪与中小学礼仪教育

江泽民主席今年年初在全国宣传工作会议上指出，我们应该始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来。第一次提出“依法治国”和“以德治国”要紧密结合。“以德治国”理论的提出，有利于全社会正确估价道德对社会发展的重要作用，有利于增强全社会道德建设的自觉意识。学校是为国家培养人才的主阵地，加强学校的道德建设就显得尤为重要。那么，中小学的道德建设应该从何处抓起呢？中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》为中小学的道德建设指明了方向：“开展中华民族优良道德传统的教…     

文明礼仪教育重在践行

2010年12月31日,教育部印发了《中小学文明礼仪教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》),这是新中国成立以来,教育部第一次就中小学文明礼仪教育下发专门文件,具有里程碑意义,标志着我国的中小学文明礼仪教育工作正式上升为     

礼仪规范与礼仪教育刍议

礼仪是人类最起码的道德规范,它具有协调功能、教化功能和导向功能。加强礼仪教育必须要重视公民道德实践,引导公民增强礼仪、礼节、礼貌意识,不断推进公民的道德建设,而强调个人礼仪修养则是加强礼仪教育的关键。     

社会主义礼仪制度与中小学礼仪教育

在当今世界大发展大变革大调整的关键时期,面对世界多极化、经济全球化、社会信息化的深入发展,东西方思想文化交流交融交锋比以往任何时候都更加频繁,文化在综合国力竞争中的地位和作用也更加凸显。在此大背景下,无论是文化话语权的丧