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本文从“工学结合”溯源开始,讨论了“工学结合”教学的必要性及合理性.为在中等职业技术学校工民建专业课程教学中贯彻“工学结合”理念提供了理论依据,最后对相应的建筑理论教学改革应用进行了阐述。 相似文献
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建筑装饰设计项目化教学要充分体现工学结合课程体系的理念,需要系统化地去解决课程领域的诸多问题,如综合职业能力、学习领域课程、职业资格研究、典型工作任务、基于工作过程、职业成长规律、课业及课业文本设计、行动导向教学、学习环境与实训基地建设等。 相似文献
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《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。在这一政策指导下,各个职业院校都在积极探索工学结合的教学模式。本文基于中职校的物流专业教学现状,提出本专业在实施工学结合的教学过程中应注意的问题和具体的操作方式。 相似文献
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文章对工学结合进行了实证研究,认为政府、企业、学校、社会应当共同承担起发展职业教育的重任,共同推进工学结合的实施。 相似文献
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随着经济的快速发展,企业对国际商务人才的需求持续增长。然而目前以课堂为主的陈旧的培养模式及相关的滞后的课程体系在很大程度上阻碍了当前高职商务英语专业教学的改革和发展。工学结合已成为高职英语教学的必由之路。我们必须以工学结合为目标,融理论和实践为一体,对课程教学体系进行科学合理的规划,进而培养高素质、高技能的复合型商务英语人才。 相似文献
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刍议“工学结合” 总被引:12,自引:0,他引:12
王志洲 《中国职业技术教育》2008,(25)
本文认为,"工学结合"的本质是职业教育的实践性."工学结合"的过程是学生职业性工作的实践;"工学结合"的主体是需要生成职业能力的学生;"工学结合"的功能在于使学生生成职业能力. 相似文献
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杨玉真 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):235-235
全国职业院校报关技能大赛今年首次被列入"国赛"赛项。笔者作为指导教师全程参与了对参赛学生的教学、选拔、辅导工作,深刻体会到了"工学结合"教学模式是我校选手在大赛中取得优异成绩的重要保障。本文中,笔者将进行一些尝试性总结,期望能应用于今后的进出口报关课程的教学研究和改革,进一步培养学生的报关实践应用能力,提高报关专业素养。 相似文献
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广东轻工职业技术学院坚持高等职业教育发展方向,轻工特色明显。在教育教学中做到理念先行,并做实工学结合,努力实践和创新工学结合人才培养模式。通过10多年的高等职业教育的办学实践,在高等职业教育发展道路上取得了可喜的成效和有益的经验。 相似文献
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"工学结合"模式下的实践教学是目前高职院校人才培养方案中的主要教学方式之一,在新的发展形势下,实践教学从形式到内容都发生了很大的转变,艺术设计专业中的实践教学对于提高学生的审美素养和设计操作技能起到极其重要的作用。文章就实践教学在"工学结合"模式下其专业特点如何体现和发展进行了阐述和探讨,以期探索出一条符合高职艺术设计专业特色的实践教学之路。 相似文献
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目前"工学结合"职业技术教育模式得到了高职教育界广泛的认可,其具有教育的目的性明确、学习的主动性和积极性强、知识的运用性高等特点,但目前在政府、企业和学校合作间存在着一些问题,影响了"工学结合"教学的开展。"工学相和"是"工学结合"的深化,是定性基础上的量化。要实现职业教育的"工学相和",政府、企业和学校三者就要担负起相应的责任,履行相应的义务,推动职业教育健康发展。 相似文献
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基于工作任务的课程教学改革一方面加强课程内容与工作之间的相关性,强化了高职教育的应用特色,另一方面以提升实践技能为切入口,突出了高职人才培养与工作岗位的适应性。高职院校分析检测技能实践教学改革,充分发挥了“校内实训基地的生产化、校外实训基地的教学化”功能。并为课程教学改革提供了实践基础。 相似文献
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实践教学在“工学结合”教育中具有不可忽视的重要作用,目前在高职教育中实施的实践教学模式主要有“2+1”式、“模块”式、。自主创业”、“工学交替”式等,对已有的模式进行整合优化,探索出适合“工学结合”教育的“学工合一”实践教学模式。 相似文献
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为了应对经济全球化产业发展对高技能型人才的需求,"任务驱动教学"成为职业教育改革的战略之一。"任务驱动教学"下的工学结合教学模式,理论教学采用"任务驱动"模式,实践环节采用"工学结合"模式,二者结合将大学生课外的科技实践活动纳入人才培养体系之中,进而将课内教学与课外实践教学有机结合,能有效提高学生的综合能力。 相似文献
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胡远望 《襄樊职业技术学院学报》2015,(2):114-116
文章介绍了新加坡南洋理工学院"教学工厂"理念,探讨了高职院校"工学结合"人才培养中存在的问题及从NYP"教学工厂"理念中得到的启示。高职院校要形成以政府主导,学校、企业、社会积极参与的职业教育格局,加强双师型队伍建设,加强学院自身内涵建设,采取规范又灵活的教学管理制度,开展项目化教学,建立基于双赢机制的校企合作等措施,这些对推动高等职业教育的发展有着十分重要的意义。 相似文献
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建筑装饰设计项目化教学要充分体现工学结合课程体系的理念,需要系统化地去解决课程领域的诸多问题,如综合职业能力、学习领域课程、职业资格研究、典型工作任务、基于工作过程、职业成长规律、课业及课业文本设计、行动导向教学、学习环境与实训基地建设等. 相似文献