针灸学教学资源库建设的思考

分析针灸推拿专业中针灸学教学资源库建设的必要性,总结目前我校针灸推拿专业中针灸学教学资源库建设的状况,思考针灸推拿专业中针灸学资源库建设今后的发展方向。     

协同教学法在《针灸学》教学中应用设想

《针灸学》是高等中医药院校一门非针灸专业重要必修课程,同时也在中医、中西医结合医师执业技能考试中占有比较大比例的一门学科;如何提高教学质量和教学效果一直是《针灸学》教学研究中重点关注的课题。能否将传统教学法融入学生共同参与的讨论、讲解、实践、案例分析等结合的协同教学法应用到《针灸学》教学中,从而为《针灸学》的教学提供新的视野、新的思路和方法,有助于更好地提升教学质量和教学效果,为中医学人才的培养提供更为合适的途径。     

基于实验针灸学课程特色的课程思政实践途径探究

目的:探讨课程思政在针灸专业课教学中的应用途径和模式。方法:结合实验针灸学的课程特色,深入分析实验针灸学课程思政的教学目标、教学内容、教学评价和教学预期,将课程思政贯彻到教学全过程,将思想政治教育融入专业课教学,实现全程育人、全方位育人。结果:初步形成了实验针灸学课程思政实践的有效途径。结论:将课程思政有效融入专业课堂教学,是开展立德树人的有效尝试,必将提升现代化针灸人才培养品质。     

标准化病人在《针灸学》基本技能实训教学和考核中应用的可行性和必要性

本文首先论述了在针灸学技能实训和考核过程中引入标准化病人(SP)是针灸学教学模式改革和发展的需求:1.针灸学科的自身特点需要引入SP;2.教学资源的短缺需要引入SP。然后论述了在针灸学技能培训和考核过程中引入SP具有明显的教学优势:1.应用SP可以实现临床技能考核的"标准化";2.应用SP可以实现临床技能培训和考核的"全面性"。最后针对标准化病人在我国应用的现状进行了分析。     

《针灸学》实践教学探索

《针灸学》作为高等院校中医类学生的必修课程,它既是一门专业理论课．又是一门涉及临床多学科知识的专业实践课。本门课程的实践教学使每一个学生既能掌握该实验的临床适用范围。又能熟练、灵活地应用,最终达到应用针灸技术来防治临床常见疾病的目的。作者结合《针灸学》的教学经验与多年的实践教学研究经验,对多年《针灸学》实践教学过程中的经验进行总结归纳及探索。     

高校中新教师在《针灸学》实训教学中要突破的七大难关

《针灸学》是中医院校学生的基础课,针灸操作技能的实训至关重要,直接关系到学生对针灸知识的掌握情况。在《针灸学》的实训教学中,新教师往往会遇到7大难题,并提出了相应的解决方法。     

《实验针灸学》自主创新性实验教学改革与探索研究

实验针灸学是沟通传统中医针灸和现代科学技术的桥梁。在《实验针灸学》本科教学中开展自主创新性实验改革,有利于提高学生综合科研素养,实现教学资源共享和教学相长,转变传统教学模式,建立以学生为中心的形成性评价体系,是符合培养复合型针灸人才的时代要求。     

《针灸医籍选读》数字化教材特征分析及其功能设计

《针灸医籍选读》是针灸专业理论课程,由针灸典籍经典原文组成,对该学科的学习有助于提升学生的阅读古籍能力,丰富针灸基础理论,提高针灸临床知识。《针灸医籍选读》数字教材以纸质教材为依托,丰富了传统纸质教材内容,增加了大量多元化数字素材,转化成为适用于各种多媒体终端的数字化教材。数字化教材的编写增加了其内容形式和趣味性,值得在针灸教学中推广应用。笔者在《针灸医籍选读》数字化教材编写过程中颇有体会,本文特从多角度探讨《针灸医籍选读》数字教材特征及其功能设计,以期为针灸学的教学带来一定的参考。     

基于针灸学实验室开放提高学生创新能力的实践

针灸学实验室面向全校开放,所开出的实验涵盖了针灸基础、针灸技法、针灸临床、针灸机制研究等各个方面。同学们在针灸学实验室,培养了发现问题、解决问题的能力,从书本的框架中跳出来,赋予了一定的创新精神,锻炼和提高了创新能力。     

基于护理技能比赛的高职院校护理专业实践教学改革策略

文章首先阐述了护理技能比赛的形式,然后分析了护理技能比赛现状,最后提出了基于护理技能比赛的高职院校护理专业实践教学改革策略,包括加强“双师型”教师队伍建设、促进教师转变实践教学理念、调整实践教学标准与实践教学目标等。     

针对学生技能大赛护理教师技能培训团队组建在高职院校中的运用

我国高职院校的学生技能大赛,已经成为高职院校人才技能培训和展示的重要平台,能综合的结合当前行业的标准与实际,在整体的教育教学中全方位体现,特别对教师技能培训团队的组建有重要影响。护理专业是一个专业技术性非常强的专业,开展技能大赛时候,更需要一个专业的护理教师技能培训团队的指导。本文通过对技能大赛对护理专业教师技能培训团队的促进作用的分析,希望对学生技能大赛护理教师技能培训团队组建在高职院校中的应用进行深入浅出的研究。     

中医护理学课程中＂针灸＂模型教学和真人教学的体会

针对高职护理专业学生学习中医针灸在教学中遇到的一些问题,采取模型教学和真人教学相结合的教学方法．使学生既有理性认识,也有感性认识,从而激发学生对中医针灸的学习兴趣,取得更好的教学效果,为培养实用性人才奠定基础。     

浅谈妇产科护理学教学体会

随着护理教育的发展,中专护理专业护理教育已成为护理教育中不可忽视的一个重要组成部分。妇产科护理课堂教学只有适应民族地区护理专业学生的特点,才能全面培养中专护理专业学生的综合素质和核心技能。经过实践教学,本人在教学中有以下体会：     

护理软技能培养在《护理学基础》实训教学中的应用

护理软技能培养用于《护理学基础》实训教学,可有效改善护理专业学生的实践技能学习质量,实现培养护理软技能的目的,因此,这种方法具有极高的应用价值。     

浅谈针灸教学中提高学生动手能力的思路

针灸学实践性极强,要求学生能够把所学理论应用于实际操作当中。在加强学生基础理论知识的基础之上,提高学生的动手能力,才能达到针灸教学的真正意义。目前,为了适应临床需求与推动中医发展,国内大多数高校在针灸教学过程中,都在寻找提高学生动手能力的新思路。加强针灸基础知识的培养,运用有效的教学思路使学生熟练掌握刺灸方法,增加学生的临床实践机会、改变考试方法等等。笔者现对针灸教学中提高学生动手能力的思路进行如下浅析。     

中医针灸学术语俄译方法初探

中医针灸学术语的翻译是整个中医针灸学翻译工作的关键,规范的俄译术语有利于俄罗斯人了解中医针灸学的真正内涵,能够推动中医针灸学在俄罗斯的健康传播。在翻译中医针灸学术语时使用等值翻译方法有很大的局限性。音译、意译、音意兼译法等方法是中医针灸学术语俄译的常用翻译方法。     

技能型护理人才培养方法探索

介绍了我院护理专业培养技能型护理人才所实施的方法,阐述了技能培养的途径、技能教学的网络、技能质量监控的环节,以及如何与实习医院密切结合,提高护生技能水平,保证护理人才质量的过程。     

实验针灸学科建设及对针灸教学的贡献

一、基本内容祖国医学由于受到两千年的封建制度束缚,长期处于经验医学阶段。近年来,国内外科学家对针灸、经络进行了广泛而深入地实验研究,已促使其由经验医学阶段上升到实验医学阶段。因此,原有的传统针灸学已不能适应21世纪。为了针灸现代化,为了培养新型的高级针灸人才,《实验针灸学》是必经的途径。辽宁中医学院实验针灸学科     

高职护理专业实训室智慧化转型的教学效果研究

为了探究高职护理专业实训室智慧化转型的教学效果,文章选取某高职院校护理专业（老年护理方向）甲、乙两个平行班学生为研究对象,其中甲班设为对照组,乙班设为实验组,对照组在实训室转型前开展“脑卒中老年人的护理”综合技能实训项目教学,实验组在实训室转型完成后开展“脑卒中老年人的护理”综合技能实训项目教学,结果显示,实验组学生的技能水平较对照组学生提升较快,对转型效果好评较多。     

浅析护理技能大赛对护理教育的教学影响

随着我国对护理专业人才的需求不断增加,护理教育受到重视。我国的医学技术和医疗水平的发展速度不断加快,对护理人才的职业素养提出了更高的要求。实践教学能够有效提升护理学生的专业职业能力,护理技能大赛是提升实践教学水平的有效措施,通过“以赛促教、以赛促学”的竞赛目的引领护理专业可持续发展,创新培育技能型、应用型的现代化护理专业人才。本文就护理技能大赛对护理教育的教学影响进行相关分析,期望我国护理教育可持续发展。