心悟

“等到风景都看透,你会不会陪我看细水长流?”这句话是什么意思?我不懂,也许是情侣之间的情话吧!但我认为,风景并非人人都能看透,又怎能陪她看细水长流呢?     

心悟心语

春天的柔和与舒适已渐渐逝去,夏季的躁动与烦闷悄然侵袭,这样的季节里,学习的压力似乎甚重,生命的烦恼似乎更多……已是熄灯就寝的时间,辗转于床侧却始终无法入眠。     

心有所悟无畏高三

在字典里,悟的意思有三层:了解;领会;觉醒.一层比一层更为深邃高远.人到高三,不能不悟.这种悟,是对自身、对环境、对未来的清醒认知与勇敢担当.王英琦在<回到康德去>中写道:"我所理会的悟,确实是一种生命的临界状.是日常的虚饰剥去后,人与世界本真关系的裸露.它使人的思想由原先的混乱矛盾走向统一有序.从而使人心凝聚,产生超强定力,支配人的一切行为.它是人生最动人心魄的'圣诞日'--是精神上的'复活节'."佛祖为了"悟"字,苦修经年不得,后又在菩提树下,不吃不喝苦思冥想七天七夜才得正果.高三的我们,更需要敞开思想的隘口,让成熟的军队入驻,盘点以往,规划未来,"由先前的迷顿无力,变成威力无边的心灵君主".     

心悟神韵译出丰姿

随着全球化进程的加速、中国加入WTO，翻译在我国的社会生活中发挥着越来越重要的作用。翻译决不是字典和语法的“儿子”，不是字对字、词对词、句对句的简单对译。要提高译文的质量，除了词汇和语法，还要讲究译文的节奏、韵律与音响效果。在翻译课教学中，必须重视语音学、修辞学等相关课程，逐步提高大学生的文学修养和审美能力。     

语文阅读要培养学生心悟

在阅读教学中,我们往往追求阅读方式的多变,拓展阅读的容量空间,但阅读的方式不能决定阅读的质量,阅读的容量不能决定阅读的深度。要突破阅读方面的旧窠臼,去寻求更接近教学本质的途径,我们就应重视培养学生心悟。那么,怎样培养学生心悟呢？     

“心”花放时悟真情

上课铃声响了，学生们还沉浸在任贤齐《心太软》的歌声中，有几个学生嘴里还轻哼着：“你总是心太软，心太软……”今天要上《詹天佑》一文，这篇课文可不能在这么轻松活跃的氛围中进行。     

“心”花放时悟真情

上课铃声响了,学生们还沉浸在任贤齐《心太软》的歌声中,有几个学生嘴里还轻哼着:“你总是心太软,心太软……”今天要上《詹天佑》一文,这篇课文可不能在这么轻松活跃的氛围中进行。     

意境潜入心 悟情细无痕

诗是通过意境来反映生活,表达感情的。意境就是诗中所描绘的画面和作者的思想感情交融而成的艺术境界,所以诵读古诗词首先要“入境”。而古诗的意境是极为抽象的,学生因为生活阅历不丰富,体会抽象的意境有一定的难度,所以在学习古诗时,要让学生不对生涩的语言文字产生厌烦,     

以形悟身 以心明己

<正>五台山上,一彪形大汉为这光辉乍泻的日景尽兴地喝彩了一回。此人乃大名鼎鼎的花和尚鲁智深是也,酒肉穿肠过,佛珠系颈间。也正是这样真性情的男儿曾言：“今日方知我是我。”尘缘数十载,一个“方”字道尽多少辛酸悲凉。对自我的探寻、与自我不歇的对话,成为当代青年解心中谜之妙铃、解腹中惑之甘饮。     

教师的"心"与"悟"

在教育的实践中,因教学对象、校园文化、个人努力等因素的差异,教师的教学风格总是各有特点的.风格是专业能力与教学思想的演绎.新课程标准的实施,催生了新的教学理念.这无疑给教师的专业成长带来了促进作用.而我认为,理念是带有时代特色的,教育却是一个永恒的主题.所以,作为老师,在自身的专业成长历程中,不能只强调时代性的特色而忽视了永恒性的主题,应当把两者有机地结合在一起,形成自己的风格.     

教师的“心”与“悟”

每个教师都是独一无二的生命个体,从某个角度说,一个教师的专业成长史实质上就是阅读史。     

泰州儒学的心学底蕴及其心悟之学

泰州儒学继承和发展了王阳明的心学思想,把自然与快乐看作人的本体之性,主张排除恶欲,强调心底之乐。在修身问题上,他们突出了修心这一要求,主张修心立本和改过正心,尤其要求统治者修仁心,并通过正已而正风俗、正人心。在学习和修身问题上,泰州儒学要求处理好博闻、强识与慎思的关系,强调“心悟”、自得”,主张“内求”,在切问近思上下功夫。     

数学体验:以身体之 以心悟之

什么是体验?《现代汉语规范词典》对体验的解释为:①亲身经历;实地领会。②通过亲身实践所获得的经验。可见,没有经验获得的过程不是真正意义上的体验,只是虚度时间。下面以《秒的认识》为例,谈谈笔者对数学体验的一些思考。一、开放时空,敞开体验的可能性,让学生以身体之[片断一]师:仔细地听一听,1秒是怎样溜走的。(课件演示:秒针走一格。)师:你听到了什么?生:秒针走一小格就发出“嗒”的一声。师“:嗒”一声经过的时间就是1秒。你能用声音来表示1秒吗?生1:布谷叫一声是1秒。生2:弹一下舌头是1秒。生3:打一个呼噜是1秒。生4:打一个喷嚏是1…     

悟魏书生的故事之六：保持谦卑的心

有一天,苏格拉底和弟子们聚在一起聊天。一位家庭相当富有的学生,趾高气扬地面向所有的同学炫耀：他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地。当他口若悬河大肆吹嘘的时候,一直在其身旁不动声色的苏格拉底拿出了一张世界地图,然后说：＂麻烦你指给我看看,亚细亚在哪里？＂     

博学杂采实践心悟──我的治学之路

博学杂采实践心悟我的治学之路四川绵阳实验中学祝启程我从２６岁当中学校长，至今已近１３个年头了，积多年实践之体会，我觉得要当好一名校长最重要的是要善于学习、思考与实践，或者说学习、思考、实践是校长最首要的素质。先说学习。要当一个好校长必须博学，首先他必...     

悟魏书生的故事之十二：心大本领大

清朝末年，张之洞任湖北省督抚，谭继询任湖北省抚军，张谭二人关系不和，水火不容。陈树屏任江厦知县，是他们的下属。陈树屏虽然经常感到左右为难，却常能左右逢源，巧妙处理。     

悟

<正>笑就算不能解决问题,至少不会增加烦恼。何况,你若学会了用笑去面对人生,渐渐就会发觉人生没有什么真正不能解决的问题。笑不但可以令人欢愉,也可以增加你对人生的信心和勇气。笑的人有福了,因为生命是属于他们的。这淡淡的笑容,正象征着他对人生了解得多么深刻。所以他对任何人都没有很大的要求。他给的时候,从没有想到要收回来——这也许便是他     

悟

第一次发现,自己竟是那么的一无所有,没有豪华的楼房,没有崭新的自行车,没有名牌衣服,没有漂亮的休闲包,没有很多其他同学拥有的东西.     

悟

受《名作家与青少年谈写作》主编谭谈先生之约,写一篇短文。看着约稿信,心里直犯嘀咕,自己连个作家都算不上,怎么敢挤进名家行列,充其量只能算个文学爱好者或杂家。要说谈一谈创作的甘苦,自己倒有一些,或许能给热爱文学创作的青少年朋友们一点点启发。