如何提高农村初中古诗文教学的有效性

不管是城市初中学校还是农村初中学校,古诗文教学的有效与否,主要体现在是否丰富了学生的知识结构;是否促进了学生的全面发展;是否在特定的教学时间内,达到了学习效果的最大化.由于学习环境和教学环境的不同,农村初中学校的古诗文教学,必然要走一条与城市初中学校古诗文教学有所区别的道路.     

北京市初中建设工程取得阶段性成果

自2005年6月北京市实施第五轮初中建设工程以来,市政府教育督导室有计划、有重点,分期分批对18个区县和燕山地区初中建设工程进行了专项督导检查和年度随访工作.2009年4月下旬,市政府教育督导室和市教委联合对全市初中建设工程进行了总结和督导验收.目前,全市初中建设工程督导验收总体工作已经基本完成.据统计,我市初中在主要项目上达到新颁办学条件标准的学校有480所,占纳入初中建设工程学校的95%.     

浅谈初中学校管理策略

正随着我国社会经济的不断发展,初中学校的教育体制也随着市场经济体制的变化而发生了一些改革。如何解决初中学校管理中存在的"三个不重视"的问题,提高管理效益和管理质量,构建高效合理的学校管理体制机制是每一位初中学校管理者都必须面临的问题。一、现阶段初中学校管理存在的问题1.在教育理念上不重视学生的素质教育。初中学校管理在教育理念上存在一定的问题,主要表现是不重视学生的素质教育,体现为初中学校对自身定位     

浅谈农村初中学生的"控辍保学"策略

农村初中学生的严重辍学问题一直是农村初中教育的一大难题.笔者了解到,以往农村初中学生年辍学率平均在10%～15%之间,个别学校高达20%以上.近年来,随着国家"两基"攻坚对控辍力度的加强,各级政府和学校采取了一些相应措施,使农村初中学生的辍学得到了一定缓解.     

初中学校实践课程建设的研究初探

初中实践课程进入课堂,将国家设置的统一课程与课外实践课程相融合,为学生的健康成长创设优良家庭氛围和学校氛围,服务于家庭教育和初中阶段的学生,并形成初中学校实践课程的评价体系,促进学生个性化发展.课题主要研究内容为构建初中学校实践课程体系、建立实践课程的评价体系两项.通过初中实践课程建设视角与家校共育的视角,采用行动研究...     

农村初中教学中的情感教育

情感教育是完整教育过程的一部分,贯穿和渗透于学校教育的各个环节中,作为学校教育有机组成部分的农村初中教育也必然要实施情感教育,情感教育作为初中教学内容的重要组成部分,在教学活动中发挥着举足轻重的作用,有利于全面提高教学质量.本文简要分析了农村初中教学中的情感教育现状,阐述了情感教育的内涵和实施情感教育的必要性以及意义,并进一步提出了在初中教育中实施情感教育的建议,使情感教育在农村初中教学中得到更好地实施.     

江西初中教育经费投入分析

教育经费是学校教育教学工作赖以正常运行的基本保障.教育经费总量投入不足、初中教育经费负担结构不合理,导致江西省初中教育,尤其是农村初中教育生均教育事业费和生均公用教育经费严重偏低,直接制约了江西省初中教育的良性发展.     

初中小班化教育背景下和谐校园建设的实践与思考

南京工大附中(八中校区)是江苏省省级示范初中,江苏省德育先进学校,南京市首批初中小班化试点学校.近年来学校认真实施素质教育,坚持按教育规律办事.构建学校规范管理长效机制,实行精细化管理,突出办学特色.2005年南京市初中小班化教育试点工作拉开帷幕,我校有幸成为首批试点学校.回顾走过的路,留下的是一串坚定而执着的脚印.     

推进农村初中办学模式改革强化教育为"三农"服务的功能

一、转变观念,坚持"两个输送"的办学目标 一是转变"农村初中只为升学服务"的观念,树立了"升学教育与就业教育兼顾"的教育观.由于受传统观念影响,人们认为农村初中的主要职能就是为上级学校,特别是普通高中输送合格新生.这种"农村初中只为升学服务"的片面的教育观,在自觉不自觉地主导着大多数学校的教育行为和一些领导干部以及社会舆论对学校教育工作的评价,也严重影响了学校全部职能的发挥,使一些感到升学无望的学生中途辍学.     

初中生学校生活质量满意度的实证研究

初中学生学校生活质量满意度研究具有一定的现实意义.调查分析表明,师生关系、学生之间关系、学校活动的丰富程度、学生学习兴趣和自我认知等,是影响初中学生学校生活质量满意度的重要因素.学校应着力开展适合学生健康成长的校园活动,减轻学生学习压力,关心边缘学生,从而提高学生学校生活质量满意度.     

新课标下初中物理教学改革分析

正新课标对初中物理教学提出了新的要求.在这个前提下,学校和教师务必继续加大物理教学改革的投入,加强物理教学的实效性,提高教学效果.本文分析了当前初中物理教学新课标实施中存在的问题,从学校和教师的角度探讨了相应改革措施和办法,以促进我国教育改革的深化.学好中学物理对中学学生意义重大.中学物理突出的特点是授课内容贴近实际,形象易懂,但是又饱含科学气息.学校和     

新课程背景下学校教育与家庭教育整合的研究

初中阶段是学生各方面成长的关键时期.新课程对初中教育工作提出新的要求,要学校教育与家庭教育整合起来,形成合力,更大程度地发挥教育功能.本文首先对学校教育与家庭教育之间的关系进行了分析,然后提出新课程背景下学校教育与家庭教育整合的策略.     

班级管理应有爱与责任相伴——对当前初中班级管理现状的反思与探索

九年义务教育初中阶段,是基础教育最关键的一个环节.由于学生素质参差不齐、教师能力水平高低不一,当前初中学校班级管理出现了较严重的问题,极大影响了素质教育在学校的正常开展.现就这个问题,进行如下的反思和探索,也希望能引起广大教师的共鸣.     

浅议农村中学生写作能力的养成教育

农村学校初中作文写作能力的训练是一个培养兴趣、循序渐进的过程,针对农村学生应该有不同的写作要求,并采取能够调动学生积极性和激发写作欲望的方式.我结合自己的教学经验,联系了农村教育的现状,总结了适应农村学校初中作文的有效教学方法.     

深化综合素质评价引动学生全面发展 ——以眉山市东坡区实验初中综合素质评价改革为例

眉山市东坡区实验初中是眉山市主城区一所城郊接合部学校,现有学生2200多人,其中进城务工人员子女、留守学生、单亲家庭学生占60％以上.2017年以来,学校作为全市初中学生综合素质评价试点校,开始探索构建学生综合素质评价体系,推动了学校素质教育改革深化和学生素质全面发展.     

对初中“差生”问题的思考

目前.初中教育中出现的“差生”现象比较普遍.在整个初中教育阶段中.“差生”形成了一支不小的队伍.据对几所学校调查的情况看.思想品德差、学习成绩差的学生在初中各年级的在校生中占20%左右.“差生”队伍的扩大,造成了初中流生率惊人.有所初中,年流生率为5%,届巩固率还不到80%,有不少学生在初中未读满一年或二年就辍了学,流向了社会,而还有大量的“差生”虽然没有成为流生.但在学校里“做一天和尚撞一天钟”,读满三年混一个毕业.     

农村学校初中数学后进生的转化

为了适应社会经济发展的需要,当代教育必须立刻解决农村学校初中数学后进生的问题.未来社会要想获得稳定且健康的发展,就应该避免后进生的流入.而对此进行解决的最有效办法就是在学习的过程中对他们进行科学合理的转化.笔者结合自已多年的实践经验,对农村学校初中数学后进生的原因进行了分析,并提出了相关的解决对策,以期彻底解决农村学校初中数学后进生的问题.     

强化初中学校管理,促进学校发展

随着九年义务教育的普及和深入,初中教育越来越受到社会各界的关注,作为初中学校的管理者,如何强化初中学校的管理,是工作的重点和难点。本文通过对初中学校管理出现的问题进行分析,联系问题,提出相应的强化措施,保证学校管理的科学化和制度化,促进学校的发展。新课改的深入贯彻实施,对学校的管理提出了许多新要求,要求学校在管     

实验室建设和实验教学工作调研及思考

为全面掌握义务教育初中学校教育技术装备水平,了解各初中学校实验教学开展情况,2009年8月,湖南省双峰县教育局对62所初中学校的实验室建设和实验教学工作开展了一次调研。     

浅谈多媒体技术在初中数学教学中的应用

应用多媒体技术辅助课堂教学,是进一步完善学校教学设施以及提高学校教学质量的重要体现.在初中数学课堂教学实践的基础上,对多媒体技术应用的特点进行了总结,对其在教学当中出现的问题进行了分析,加强多媒体技术在初中数学教学中的有效应用.