论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养“生产、建设、管理第一线”需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。本文对高职顶岗实习生的科学化、系统化工作机制以及潜在的需求机制原则和各种评估、激励机制进行了阐述。     

论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养生产、建设、管理第一线需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。本文对高职顶岗实习生的科学化、系统化工作机制以及潜在的需求机制原则和各种评估、激励机制进行了阐述。     

浅析思想政治教育利益机制

思想政治教育的利益系统是由接受主体利益、实践主体利益、本体性主体利益组成的诸利益圈层,它们共存于思想政治教育的一切过程和方面。利益圈层波浪式运动和冲突,推动思想政治教育不断向前发展。诸利益圈层遵循利益最大化、利益重合最多、利益波峰最高原则。其最终指向是人的全面发展和社会和谐、文明、进步。     

论高校思想政治教育实效性评估体系

高校思想政治教育实效性评估是实现高校思想政治教育目标的重要环节,它依据一定的标准、程序和技术手段对高校思想政治教育做出评述与估量,它是一个系统工程,包括评估原则、评估方法、评估标准等各个环节。对新时期高校思想政治教育实效性进行评估,有利于准确把握高校思想政治教育的工作业绩,发现问题与不足,提出应对措施。     

高校网络思想政治教育水平定量评估

网络思想政治教育自1997年前后出现以来,其研究已经经历了十多年的发展,但对于高校网络思想政治教育水平评估的研究却仍处于萌芽阶段。通过在知网等数据库查询仅发现一篇与之相关较系统的论文——元会芳的《高校网络思想政治教育评估指标体系研究》。作为以网络信息交流为主的21世纪,高校网络思想政治教育显得越来越重要,并可能在接下来的发展中成为整个高校思想政治教育的重要方面,所以评估现今高校网络思想政治教育水平,并针对其中的不足和缺陷提出改进建议就具有极大的现实意义。本文在前人研究的基础上,通过定量打分的方式以南充市川北医学院为例对高校网络思想政治教育水平作出评估,希望能对促进高校网络思想政治教育水平评估研究的发展起到帮助。     

高校网络思想政治教育水平定量评估

网络思想政治教育自1997年前后出现以来,其研究已经经历了十多年的发展,但对于高校网络思想政治教育水平评估的研究却仍处于萌芽阶段。通过在知网等数据库查询仅发现一篇与之相关较系统的论文---元会芳的《高校网络思想政治教育评估指标体系研究》。作为以网络信息交流为主的21世纪,高校网络思想政治教育显得越来越重要,并可能在接下来的发展中成为整个高校思想政治教育的重要方面,所以评估现今高校网络思想政治教育水平,并针对其中的不足和缺陷提出改进建议就具有极大的现实意义。本文在前人研究的基础上,通过定量打分的方式以南充市川北医学院为例对高校网络思想政治教育水平作出评估,希望能对促进高校网络思想政治教育水平评估研究的发展起到帮助。     

解构与重构:网络思想政治教育系统中评估与反馈机制探索

网络已成为每一个社会性个体生活发展中不可分割的一部分,其必然会逐渐成为人的本质的重要组成部分,网络化也是思想政治教育的当代主题.在网络思想政治教育系统构建的基础上,探索系统中的评估机制与反馈机制的构建并分析其作用发挥的实现路径可以推动网络思想政治教育发展并提升教育效果.在评估机制中要重点加强以起始环节、实施环节和教育效...     

高校思想政治教育和谐机制的构建对策

高校思想政治教育要想持续地开展,并取得理想的效果,就必须有完善的机制来约束和保障。构建高校思想政治教育的调控机制、评估机制和保障机制,有利于实现高校思想政治教育的和谐发展。     

思想政治理论课审美教育探索

思想政治理论课中的审美教育是思想政治理论课的应有之义,本文拟就思想政治理论课中应有审美教育、青年学生审美心理结构、如何在思想政治理论课中应用接受美论提高政治理论课的教学效果提出了一些看法。     

创建高校网络思想政治教育机制的思考

网络的发展拓宽了思想政治教育的空间,网络已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。网络既为高校思想政治教育开辟了新领域。提供了新手段．带来了新机遇。又使之面临严峻的考验和挑战。为了进一步把高校思想政治教育引向深入。必须借助于网络的特点和优点．在思想观念、教育内容、方式方法、管理制度以及队伍建设等方面不断创新和改进．以更好地保证思想政治教育工作作用和功能的有效发挥,形成强大的工作合力．建立思想政治教育网络系统和实现思想政治工作网络化,才能不断开创高校思想政治教育新局面。     

论思想政治教育过程中的动态生成机制

思想政治教育中的动态生成机制是思想政治教育过程中的各个环节和要素之间相互联系、相互作用的方式。在教育过程中,运用动态生成机制有利于教育者树立正确的教育目标;有利于提高受教育者的自我教育能力。要正确地运用动态生成机制,就必须高度重视受教育者的精神欲求,正确把握调试的力度．从而有效提高思想政治教育的效率。     

试论思想政治教育专业学生的思想政治教育

高校思想政治教育专业学生培养出来的目标,高校教育作为当前社会发展中的最后阶段,其政治教育和各种教学手段和教学模式的改变是不可忽视的过程,是通过各种相应手段进行分析与总结的模式。这不仅是构建和谐社会主义的合格建设者,还应当是可靠接班人。在高校教学的过程中采用当前先进的技术手段和管理方法进行探究和综合应用,高校思想政治教育专业学生的思想政治教育与一般大学生的思想政治教育既相互联系,又相互区别。就思想政治专业学生的教育进行分析,并就其当前各种问题进行探讨。     

论思想政治教育过程中的动态生成机制

思想政治教育中的动态生成机制是思想政治教育过程中的各个环节和要素之间相互联系、相互作用的方式。在教育过程中,运用动态生成机制有利于教育者树立正确的教育目标;有利于提高受教育者的自我教育能力。要正确地运用动态生成机制,就必须高度重视受教育者的精神欲求,正确把握调试的力度,从而有效提高思想政治教育的效率。     

关于高校思想政治教育失效的目的性原因分析

思想政治教育目的是思想政治教育实践活动最核心的问题,正确理解我国思想政治教育的目的是提高高校思想政治教育实效性的必要条件。本文以我国思想政治教育目的之必然为指导,对我国高校思想政治教育中存在的问题以及解决对策进行理论分析和实践探索,有助于促进我国高校思想政治教育的实效性。     

高校内部思想政治教育合力机制构建

高校思想政治教育是一项系统工程,需要学校、家庭、社会三方面齐心协力来构建增强思想政治教育实效性的三位一体的合力机制,而高校校园内部的合力机制的构建是三位一体合力机制的着力点.把思想政治教育课堂作为主阵地,并发挥好课堂外各种资源的辅助作用,与课堂效果形成合力.     

关于高校思想政治教育失效的目的性原因分析

思想政治教育目的是思想政治教育实践活动最核心的问题,正确理解我国思想政治教育的目的是提高高校思想政治教育实效性的必要条件。本文以我国思想政治教育目的之必然为指导,对我国高校思想政治教育中存在的问题以及解决对策进行理论分析和实践探索,有助于促进我国高校思想政治教育的实效性。     

论思想政治教育的规律

从思想政治教育过程是由各种教育因素组成的实践活动;思想政治教育活动中各种教育因素是有规律运行的组合体;教育者作用于受教育者的结果是受教育者的政治思想发生变化三个方面论述了思想政治的规律,这一分析对思想政治教育的开展具有重要的现实意义和理论意义。     

基于思想动态的高校教师思想政治教育思考

社会转型变化时期,高校教师的思想动态受到社会思潮的影响呈现出一定的趋向。高校的思想政治教育不能忽略了教师的相应教育引导。基于思想动态的倾向,力求从高校教师自身反思、学习和学校的约束动力机制,内外结合促使教师思想政治素质和师德师风的提高。     

新形势下思想政治教育载体初探

思想政治教育载体作为联系教育主客体的中介,对推动思想政治教育工作起到重要作用.当前的思想政治教育载体是传统与现代并存,以传统载体为基础,以现代载体中的文化载体、活动载体、管理载体为主形式,以大众传媒载体为发展方向.新形势下,应立足并创新传统思想政治教育载体;积极创造思想政治教育活动载体:有效利用网络,大力发展思想政治教育大众传媒载体.