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<正>一、教学内容苏教版五年级数学(下册)第60～61页的例1、例2和"练一练",练习十一的第1～3题。二、教学目标(一)使学生经历探索分数基本性质的过程,初步理解分数的基本性质。(二)使学生能应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。(三)使学生在观察、操作、思考和交流活动中,培养分析、 相似文献
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设计意图
学习读本《小熊弟弟的栅栏》后,孩子们对测量物体的高、宽、间隔等很感兴趣,常常在一日活动环节中拿着吸管、牙签等作为测量工具比比量量。于是我设计了“小小测量师”的活动,意在让孩子们进一步了解测量的概念,并在动手操作中初步建构起正确的测量经验,学习科学的记录方法。 相似文献
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一、教学目标知识目标：认识花的基本结构及各部分的主要功能。能力目标：培养观察能力、动手能力和思维能力。情感目标：通过粘贴花的基本结构，培养合作精神与审美观。[第一段] 相似文献
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设计意图：随着年龄的增长,中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望得到周围大人们的尊重和认同。不仅如此,他们对身边发生的事情匣慢的有了自己的见解。他们常常会因为“不合心意”而不高兴,有的小朋友的表现是闷闷不乐,而有些小朋友们会歇斯底里的发脾气。为了帮小朋友们识别发脾气的种种表现形式,并且使他们知道任性生气是一种不好的习惯,我们设计了这一活动。 相似文献
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一、活动目标
1．探讨设计校徽方案。
2．提高学生想像能力和动手操作能力。
3．增强学生爱学校、爱生活的情感。 相似文献
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【设计意图】中班幼儿的基本动作有了一定的发展,他们乐意走、跑,相互追逐,但这一阶段幼儿动作的协调性和灵活性不高,走、跑无法持久。根据日常观察发现,本班幼儿已经具有走、跑的经验,能听信号进行游戏,但走、跑过程中动作的协调性和灵活性还不高。因此,我选择了形式简单、易于掌握、贴近幼儿生活的体育活动。活动以“汽车总动员”的游戏形式开展,通过上高速公路需快跑, 相似文献
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付玉萍 《山西教育(综合版)》2008,(10)
活动目标:1.了解几种识字的方法并阅读。2.有帮助长辈做事的愿望和行动。活动准备:三张图片:拖鞋、手绢、篮子;大字卡(拿、洗、提;拖鞋、手绢、篮子()父、巴;女,马;女、老;日、月;白、勺;合、手);小字卡30套(拖鞋、手绢、篮 相似文献
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活动目标 1.培养幼儿创造性地运用语言的能力。 2.学习用“有什么样的××,有什么样的××,还有什么样的××”句式组成完整的语句进行表述。 3.有礼貌地倾听同伴说话,并乐意在集体面前讲述。 相似文献
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课时教学方案的设计是课堂教学前的一项重要工作,设计课时教学方案要认真研读《课标(2011年版)》和教材中本节课的具体内容,正确把握本节教材的编写意图,确定恰当的教学目标,精心设计宏观的教学方案.教学方案要注重学生活动的设计,通过问题引导学生在经历系列数学活动的过程中探究并发现结论,在突出知识之间实质联系的基础上把握知识. 相似文献
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【教学目标】1.认识圆的特征,初步学会画圆,发展空间观念。2.在认识圆的过程中,感悟研究的方法,享受思维的乐趣。【教学过程】一、在情境中生成"圆"1.谈话。师:大家玩过套圈的游戏吗?是怎么玩的?师:淘气来公园玩耍,也被 相似文献
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单群贵 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(10):42-43
【教学内容】苏教版三年级上册第61~62页。【教学目标】1.使学生通过观察、操作等活动,认识周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2.使学生通过围、量、拼、算等操作活动,自主探索测量、计算周长的多种方法。3.使学生在学习活动中体会现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往、 相似文献
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根据我校"自主合作、释疑检测"教学模式流程,教学共设计六个环节:目标定向、自主学习、合作群学、释疑解惑、目标检测、总结提升。 相似文献