农村空巢老人心理健康研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

我国农村空巢老人心理健康研究的概述

我国已进入老龄化社会,其中农村老人数量众多。随着城市化进程的加快,农村空巢老人的心理健康问题日趋凸显。综合国内相关研究后发现,我国农村空巢老人心理健康现状不容乐观,主要受性别、婚姻状况、经济收入、社会支持等其他因素的影响,并从个人、家庭、社会和政府等方面共同改善农村空巢老人心理健康。     

子女代际支持对农村空巢老人心理健康的影响——基于CHARLS2018年数据的分析

在人口老龄化和城镇化加速的背景下,青壮年劳动力的外流弱化了以子女同住为特点的农村家庭养老功能,农村空巢老人难以达成对传统老年生活“儿孙满堂,四世同堂”的美好期待,加剧抑郁、焦虑等消极情绪的出现。然而,目前学界就代际支持对老人心理健康的影响尚未达成一致,而农村空巢老人群体还面临着社会资源不足和代际支持不足的双重困境,更需要被关注。对此,本文采用中国健康与养老追踪调查2018年数据,对子女代际支持影响农村空巢老年人心理健康进行实证分析。多元线性回归模型显示,农村空巢老人心理健康与子女的经济支持和情感支持呈显著正相关,后者影响作用更大。然而,农村空巢老人心理健康与生活照料支持显著负相关,在控制健康状况后仍旧显著。     

欠发达地区农村空巢老人养老问题实证研究——以怀化农村为例

由于农村青壮年人口大量外流,农村空巢家庭数量日益剧增,而绝大多数农民的养老方式仍是以土地保障为基础、非制度化的家庭养老。但在日益加剧的城市化进程中,传统的家庭保障已经面临巨大的挑战。根据实地调查,针对农村空巢老人养老中存在的问题,提出相应的对策和措施。     

谈社会转型过程中农村空巢老人的养老保障问题

当前,随着社会的转型发展,城市化速度的加快给中国带来了社会经济、政治、文化的发展,同时也给中国农村空巢老人养老保障带来诸如家庭养老功能弱化、空巢心理危机等问题。在特定时期,应该从法律、经济、社会文化以及社会支持系统等方面有效的化解空巢老人的养老危机。     

论农村空巢老人精神养老的政府责任

农村老人空巢率快速上升,空巢老人精神养老严重缺失,是我国面临的严峻现实问题。农村空巢老人精神养老作为准公共产品,无论从理论还是从现实看,政府都必须承担道德、行政、经济和法律等方面的责任。但是,由于思想认识、管理体制和现实环境等因素的影响,政府在履责中还存在不少问题。因此,政府应构建明确的责任体系,切实履行自身职责,积极维护和保障农村空巢老人的养老权利。     

共同富裕目标下农村空巢老人精神幸福感困境与提升策略

通过切实发挥政府的领导作用,全方位地重视、支持农村空巢老人精神养老工作;挖掘社会资源,分层次、分类别、因地制宜推进社区养老、农村养老机构的建设,构建社会协同服务网络;弘扬社会美德,强化家庭支持,加强孝道文化的宣传,提高子女的责任感,提高空巢老人的生活质量;鼓励、引导农村空巢老人积极转变养老观念,注重身心健康,提高自养能力,为提高农村空巢老人精神幸福感以及共同富裕目标添砖加瓦。     

换位思考,反求诸己——在自我教育中调适农村空巢老人之忧思

在这次湖北专题调查中,我们发现随着社会的发展,农村空巢老人越来越多,且普遍心存忧虑。解铃还须系铃人,农村空巢老人要靠有步骤地进行自我教育来解开自己的心结,既要在换位思考中进行自我反省和自我反思,又要在反求诸己中进行自我改造和自我管理,用理智的力量消除忧思。     

空巢老年人心理健康问题护理对策

"空巢老人",一般是指子女离家后的中老年夫妇。到2050年,我国80岁及以上高龄老年人将达到1.08亿,临终无子女的老年人将达到7900万左右,失能老年人将达到1亿左右,独居和空巢老年人将占54%以上,"空巢老人"问题更值得人关注。当子女由于学习、工作、结婚等原因而离家后,独守"空巢"的中老年夫妇因此而产生的心理失调问题,称为空巢综合征。患有空巢综合征的老人因为子女长期在外,没人照看,没人交流沟通,内心常常孤苦、郁闷、焦虑、食欲降低、睡眠减少,慢慢就发展成了抑郁症等一系列严重问题。探讨空巢老人心理问题,并找到解决办法,使更多的人了解关注空巢老人,传承孝道精神,是中华民族传统美德的体现,有利于文明和谐的社会环境和人际关系,推动社会和谐与稳定发展。     

乡村振兴背景下张掖市农村空巢老人养老研究

乡村振兴是在2022年全国两会上提出来的,该话题一经提出,就引起社会全方位的关注。近年来,我国在乡村振兴战略方面取得了历史性的成就。以甘肃省张掖市为例,通过问卷调查、访谈和相关文献梳理等方式对空巢老人的生活进行多方面调查,分析调查所获得的数据,来了解他们的生活状况等,并根据数据结合相关理论知识分析农村空巢老人的生活困境,探索解决空巢老人需求问题的对策。     

关爱"空巢学生",关爱农村教育--湖北监利县关爱"空巢学生"工程调查

在农村社会转型过程中,出现了一个规模比较庞大的“空巢学生”新群体。湖北省监利县在关爱中形成了一套自己的方法,使农村未成年人思想道德教育有了行之有效的具体形式和充实的内容。同时,农村基础教育投入的严重不足以及原有办学体制的僵化和评价机制的落后,也制约了农村中小学的进一步发展。本文在总结经验的基础上发现了一些问题并就此提出了可行性建议。     

“空巢青年”研究综述

近年来,随着工业化、城镇化的进程加快,很多大学毕业生选择留在大城市工作,单身且独自居住。"空巢青年"数量的迅猛增加,引起学者的广泛关注。通过对现有研究文献进行梳理,探讨"空巢青年"的概念、特征、成因及对策,为解决"空巢青年"问题提供一定的理论参考。     

空巢家庭老年人的心理问题与社会支持

文章运用文献分析法考察了城市空巢家庭形成的背景和原因,发现空巢家庭老年人不仅面临经济问题和日常生活问题,而且具有许多心理健康问题。空巢家庭老年人由于非正式支持系统的支持不足,发展以社区服务为中心的正式支持系统对促进城市空巢老年人的心理健康具有重要意义。     

城乡小学生心理健康状况调查研究

根据对赣西、赣南、赣中城乡12所小学1267名中、高年级学生心理健康水平的测试和调研,发现其中45.22%的小学生在冲动倾向、人际焦虑、自责与过敏倾向等方面有不同程度的心理焦虑异常表现,城乡小学生的心理健康状况有着明显的差异。他们心理异常表现和差异主要与生活环境、学校教育、学生自身特点等方面因素有关。建议加强城乡小学生,特别是农村小学生的心理健康教育。     

甘肃省农村幼儿教师心理健康状况研究

目的:评估甘肃省农村幼儿教师的心理健康状况,并对其影响因素进行探讨。方法:采用《精神症状自评量表(SCL-90)》为调查工具,对甘肃省张掖市、平凉市、靖远县、陇西县等十几个地县的乡(镇)的387名幼儿教师进行测查,并对其中一部分进行一般情况问卷调查与访谈。结果:1、甘肃省农村幼儿教师的心理问题检出率为10.13%,其心理问题主要是强迫和偏执;2、与全国正常人常模比较,甘肃农村幼儿教师的心理健康水平优于一般正常人;3、除身体状况明显稍差外,36岁以上的已婚中年幼儿教师与25岁以下的未婚年轻同行心理健康水平趋于持平;4、农村幼儿教师心理健康水平显著高于县城同行。结论:甘肃省农村幼儿教师的心理问题有其特点,原因是多方面的,教育管理部门和社会各界应积极关注农村幼儿教师的心理健康问题,为农村幼儿的健康成长进一步创造良好的师资环境。     

农村空巢家庭的养老危机及其化解

农村空巢家庭的出现和增多是社会经济发展到一定阶段的必然产物.但是家庭在目前及将来一段很长时间内都是我国农村养老的重要载体,而农村空巢家庭的潜伏着严重的养老危机.这需要我们从政策和制度等多方面来解决农村空巢家庭的支援和社会保护问题,必须完善家庭养老体制、健全社会保障体系、加强社区福利和服务功能、培育全民敬老爱老意识等来化解危机.     

农村留守儿童教育问题解决的再思考——基于现代化的视角

伴随现代化的历史进程,我国农村留守儿童已经成为一个庞大的社会群体。农村留守儿童面临着严峻的教育问题,既严重制约着留守儿童的身心健康,也制约着社会现代化的进程。解决农村留守儿童教育问题需要：加速社会现代化,让留守儿童不再留守;促进政治现代化,建立公共治理结构,健全以政府为主导的社会支持系统;构建现代教育体系,建立健全以学校为中心的联防育人机制。     

黑龙江农村初中生心理健康状况及对策研究

为了调查黑龙江省农村初中生的心理健康水平,对黑龙江12所农村中学1 052名初中生进行了MHT测验,同时为了与城市初中生作对比研究,对10所城市中学的1 061名初中生进行MHT测验。结果显示:心理健康偏常人数检出率为7%;女生心理健康水平显著低于男生;初二学生的心理健康状况优于初一,初一优于初三,初三的心理问题最严重。农村初中生的心理健康状况极其显著地低于城市初中生。     

张掖地区农村初中教师心理健康状况的调查分析

教师的心理健康水平影响着学生的心理健康。国内有关教师的心理健康水平的研究比较少,尤其是对欠发达地区的农村教师的心理健康状况研究更少。本研究选择了张掖地区所辖的五区共10所农村初中的358名教师作为独立样本,采用“SCL-90症状测评量表”和自编的“教师心理健康成因的调查问卷”为研究工具,将测验、调查、访谈三种方法相结合,对张掖地区农村初中教师心理健康状况进行了实证研究。