长春市第一外国语中学

近年来,我校非常重视学生科技教育,积极开展各项科技活动。我校初一李胤林同学申报的全国青少年科技创新大赛中学生项目：多功能拐仗获“第21届全国青少年科技创新大赛”吉林省赛区初中组二等奖。     

栾川县教师常聪荣获2006年河南省科技创新大赛四项奖励

为了展示青少年科技创新活动的新成就，体现青少年勇于探索和创新的蓬勃精神，2006年5月份由省科协、省教育厅、省科技厅共同举办的第20届河南省青少年科技创新大赛日前揭晓栾川县教育学会积极组织参与，其中城关镇第一小学教师常聪辅导制作的《水磨及水力发电》独特新颖，科技含量高，吸引评委眼球，一举夺得“科技创新成果竞赛优秀项目一等奖”、“优秀科技实践活动奖”、“优秀辅导教师奖”、“优秀科技教师奖”四个奖项。二人夺四奖，这在此次全省获奖中仅此一人[第一段]     

创新·体验·成长——第28届上海市青少年科技创新大赛

2013年3月23日,主题为“创新·体验·成长”的第28届上海市青少年科技创新大赛在上海市延安中学举行。上海市青少年科技创新大赛是全国青少年科技创新大赛的地区赛事。是一项具有20多年历史的综合性科技竞赛。大赛由上海市科协、上海市教委等16家单位联合主办,旨在推动青少年科技活动的蓬勃开展,培养青少年的科技创新精神和科技实践能力,以及提高科技辅导员的科学教育课程设计能力和科技创新辅导能力。     

长沙市举办第31届青少年科技创新大赛暨第七届长沙市青少年机器人竞赛展示活动

正2014年5月25日,第31届长沙市青少年科技创新大赛暨第七届长沙市青少年机器人竞赛展示活动在湖南省长沙市长郡芙蓉中学隆重举行。在这次活动中,共展出超过200件青少年科技创新大赛获奖作品;展示了青少年开展科技活动、介绍科学知识的200多块展板;组织了机器人项目和模型项目的表演。这次活动得到了中国工程院院士及各级领导的高度重视,出席大会的专家和领导有:中南大学     

青海省青少年科技创新大赛的现状与分析

全国青少年科技创新大赛是面向在校中小学生规模最大、层次最高、具有示范性与导向性的青少年课外科技活动。青海省青少年科技创新大赛是在全国青少年科技创新大赛活动的基础上发展起来的，是我省参与全国青少年科技创新大赛的一个选拔赛。     

奇葩一树誉三湘——醴陵市第二中学20年科教发展撷英

2003年4月20日,第24届湖南省青少年科技创新大赛评选及颁奖活动在株洲隆重举行,醴陵市第二中学黄彦钧同学设计的“利用错视原理设计的限速标志”以其先进性、科学性和实用性赢得了评委的一致好评,不仅获得了本次大赛的金奖,而且其本人被推荐出席在甘肃兰州举行的全国青少年科技创新大赛,这是醴陵市在青少年科技创新史上零的突破。近10年来,醴陵市第二中学科技教育享誉三湘,全校青少年制作、发明大小作品近1000件,其中获省、市、县级以上奖励的200多件,被湖南省、株洲市分别授予“省中学实践活动教育先进单位”、“株洲市青少年科技活动优秀…     

Give You Five——感受创新五大趋势

特别说明：本期记者主要结合与创新大赛有关的其他几个重要活动．如中国科协青少年科技创新人才培养项目实验学校年度成果网上展评活动、英特尔国际科学与工程大赛，及许多与创新大赛有关的校园行动（如广泛成立科技活动社）等，对中国科协进行了相关专访，并总结出校园创新的五大趋势，以供读者参考。     

第24届福建省青少年科技创新大赛将于3月下旬在龙岩举行

第二十四届福建省青少年科技创新大赛复赛定于2009年3月26—29日在龙岩市举行。将有148项科技项目、35项优秀实践活动项目参赛，8位优秀科技辅导员参与评选。     

科技活动的选题策略

以青少年开展科技活动为主的全国青少年创造发明和科学讨论会比赛和全国青少年生物与环境科学实践活动比赛 ,于 2 0 0 2年整合为每年一届的全国青少年科技创新大赛。各省市青少年开展科技活动的成果在全国少年科技创新大赛中的获奖情况成了展示素质教育成果的重要机会 ,决定获奖情况的最主要因素是科技活动的选题内容。大多数学校都是以各种科技活动小组的形式 ,由指导教师组织学生开展科技活动。青少年学生都很好奇 ,成立科技活动小组并不难 ,难的是指导教师带领科技活动小组的学生做什么 ?才能使科技活动持之以恒地开展下去 ,并在大赛中获…     

中美青少年科技竞赛奖励政策比较研究

青少年科技竞赛活动是中美两国科技创新后备人才选拔和培养的重要途径.英特尔国际科学与工程大奖赛和科学人才选拔赛是美国两大著名青少年科技竞赛项目,借鉴这两项竞赛项目设立的青少年科技创新大赛和“明天小小科学家”奖励活动是目前中国最具影响力的两项青少年科技竞赛项目.本文从奖项类型、获奖等级配置、奖励形式、奖励对象四个方面对中美青少年科技竞赛项目的奖励政策进行了比较研究,并提出了规范奖励政策、丰富奖励形式、优化奖项设置结构等完善我国青少年科技竞赛奖励政策的政策建议.     

衡水中学科技活动再获省级大奖

近日,河北省第23届青少年科技创新大赛展和终评活动落下帷幕,衡水中学参赛的学生研究项目全部获奖。其中,4个项目获一等奖,3个项目获二等奖,1项科技活动获二等奖。同时,衡水中学教师李素静参加了科技教师论坛,并获得河北省优秀科技教师一等奖。衡水中学在此次活动中获得优秀组织奖。     

福建省莆田第一中学简介

福建省莆田第一中学创办于1906年,现为福建省首批重点中学、省一级达标学校、历届省级文明学校：获得中国百强中学、全国中小学思想道德建设活动先进单位、全国青少年体育工作先进集体、北京2008奥林匹克教育示范学校、全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体、全国五四红旗团委、全国创建”平安校园”示范学校、全国十佳创新型学校、全国青少年科技创新大赛优秀组织奖、省“五一”劳动奖状单位、省素质教育工作先进学校、省先进基层党组织、省教育系统先进集体、省模范教工之家、省青少年科技教育突出贡献学校、省级新课程改革样本学校等称号。     

为大地多添几抹绿色——昆山市城北中心小学科技活动简记

江苏省昆山市城北中心小学校是一所省级实验小学。多年来,该校以培养学生创新精神和实践能力为重点,积极组织开展生动活泼、富有成效的科技教育活动和环境教育活动,科技教育和环境教育特色鲜明。学生在各级各类科技活动竞赛中屡次获奖,其中“全国青少年卫星搭载番茄种子对比种植实验”、“家燕繁殖习性观察”项目获全国青少年生物和环境科学实践活动项目一等奖;“盆花的无土栽培”、“国宝中华鲟”项目获全国青少年科技创新大赛科学论文二等奖。学校先后被评为昆山市科普活动先进集体、苏州市科普活动先进集体、苏州市文明单位、江苏省科技…     

学会在创新活动中继续创新——青少年科技创新大赛选题途径的可持续探讨

高质量地开展青少年科技教育是一项紧迫而艰巨的任务,这已经成为人们的共识。而在青少年科技创新大赛中,选题是相当重要的一个环节。然而优质课题却来之不易,所以在青少年科技创新大赛中,探讨如何获取好课题的途径是非常必要的。本文对如何获取优秀的科技创新大赛课题提出了自己的见解：即学会在创新活动过程的细节中挖掘新课题,文章分别从创新大赛活动项目的制定计划、实施过程、评审过程及创新大赛项目的前景展望这四个方面,详细阐述了青少年科技创新大赛选题途径的可持续问题。     

第29届上海市青少年科技创新大赛科技实践活动

科技实践活动是青少年科技创新大赛的重要组成部分,是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义,围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。     

第28届上海市青少年科技创新大赛科技实践活动

科技实践活动是青少年科技创新大赛的重要组成部分,是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义,围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。     

人人争当＂智多星＂

在第23届全国青少年科技创新大赛上,湖南一师二附小六年级（2）班的魏蓓佳同学（现已升入长沙市雅礼中学）的作品《低年级电子口算卡》荣获金奖,并同时取得“先导科技”“茅以升创新”两项专项科技奖。     

课程化开发 校本化管理——赣榆县柘汪二小科技实践活动的成功之路

柘汪二小以“拥抱绣针河”为主题,充分发掘地方教育资源优势,采取“课程化开发、校本化管理”的策略,扎实开展“绣针河系列科技实践活动”,活动成果连续五年获青少年科技创新大赛全国级奖,学校被评为科技教育“全国十佳单位”,走上了品牌之路。     

让科技活动成为科学课的延伸

作为一名小学的科学教师,我和很多从事科学教育的同行一样,每年都要指导学生开展科技实践活动,参加一些例如科技创新大赛、青少年发明比赛等相关的科技活动.许多教师也常常用下列的方法来培养学生.     

“2009长三角青少年科技创新月”正式启动

2009年10月17日上午,”2009长三角青少年科技创新月”在上海市七宝中学正式启动。本次活动主要包括科技创新月启动仪式和专家咨询。中国科协青少年科技中心副主任单长勇、上海市科协副主席俞涛等领导出席了启动仪式并发言。今年的科技创新月的专家咨询内容主要设置了学生项目咨询、青少年科技实践活动咨询、教师创造发明项目咨询以及少儿科幻画创作咨询等,