综合大学农林科人才培养模式的研究与实践

本文是教育部“新世纪高等农林教育教学改革工程”《综合大学农林科人才培养模式的研究与实践》课题的项目主报告。本文全面地介绍和总结了本项目多年的理论研究与实践探索的目标、内容、措施、所做的工作以及取得的理论与实践成果 ,并提炼了本项目的特色和创新性。     

综合大学农林科类专业结构优化的改革探索与发展展望

本文总结了合并后广西大学农林科专业的专业结构调整、专业人才培养模式、课程体系和教学内容、方法和手段的改革实践，分析了加入WTO后中国农业面临的严峻形势，并针对我国加入WTO后社会对农科类人才需求的变化，提出了积极的应对措施。     

城市型综合大学商务英语人才培养模式研究

城市型综合大学要以服务为宗旨,以学生为中心,以就业为目标,培养“准职业化的城市型应用复合型外语专业人才”。建立“以基础课为核心,方向课为特色,必修课、选修课与任选课有机结合,社会实践、工作实训相互促进”的商务英语实用型人才培养课程体系。在教学方法上增加课外实践实训的内容,设立导师制和辅导员制。要根据学生的学习效果、毕业生的就业状况以及教师的运用感受来对教学效果进行测评。     

综合大学的精英教育人才培养模式创新

在高等教育大众化和建设创新型国家的形势下,精英教育人才培养模式需要进一步创新.综合大学应当充分依托自身优势,主动适应经济和社会发展,形成系统的精英教育人才培养的思想观念和实施方案:在理念上,积极形成系统地培养有创新精神和创新能力的高层次专门人才的理念;在实践中,努力创新精英教育人才培养模式.     

新时期地方师院人才培养模式改革的思考

新一轮的基础教育课程改革对地方师范院校的人才培养模式造成了极大冲击,地方师院应该适应新课改要求,把握适度原则,改革人才培养模式:科学定位人才培养目标,优化课程设置;构建实践教学模式,加强实践基地建设;坚持以人为本,变革教学方法.总之,地方师院应该初步构建全面提高学生的素质和能力为主体的新型人才培养模式,为新课程教学培养合格的师资队伍.     

地方综合大学学科建设的几个问题

结合地方大学提出学科建设应以质量为本原,注重地方特色、综合特色、时代特色和创新特色：学科结构调整要主动适应地方经济、区域集团、全球经济一体化发展趋势：要根据自身实力和条件形成学科建设的工作路线。     

综合大学高素质创新人才培养模式和体系初探

高等学校作为培养人才的重要基地，必须顺应时代发展要求，不断为社会输送高质量人才。本文就综合大学培养高素质创新人才的思路、模式、方法、途径以及相应的管理体制改革与创新作了初步的探讨。     

创新人才培养模式深化地方高校教学改革

地方高校在我国高等教育地方化和大众化进程中发挥着重要作用。为实现深化地方高校教育改革、为地方经济发展服务的目标 ,地方高校要转变办学理念 ,创新人才培养模式 ,深化教育改革 ,突出地方特色     

改革人才培养模式为地方经济建设服务

本文介绍了人才培养模式多样化的必要性，结合本地区实际情况，提出了理工科本科人才培养模式多样化的具体要求。     

依托综合大学的资源优势促进林科专业的改革和发展

本文主要从专业设置、专业培养目标定位、课程体系改革和师资队伍建设等多方面总结了近几年来林科专业教学改革和建设的措施、成果与创新特色。     

综合大学农科专业发展的调查与分析

本文在调查研究的基础上对几所涉农的综合大学和多科性大学的农类专业的改革与发展进行了总结性分析 ,在此基础上概括了三类合并后农科专业的发展特点 ,并对此提出了自己的看法。     

综合大学农林科学生思想状况调查与分析

本文通过对广西大学农林科类学生思想状况的调查情况进行分析 ,发现大多数农林科学生认识到在综合大学里更有利于自身的发展和成才 ,也有部分学生有感到低人一等的自卑心理 ,更多的学生认为非农专业学生有轻视农科类学生的思想。针对这种情况 ,本文提出了对农林科类学生以及非农类师生开展思想和心理教育的建议。     

高等农林院校《高等数学》教材的建设与实践

由姜永、陈绩馨主编,厦门大学出版社出版的《高等数学》（2005年）从素质教育和高等农林院校的实情况出发,在内容和写作方式上大胆创新,做到全面、直观、实用。其应用广泛,为高等农林院校高等数学教学改革提供一把利器。     

本科二类综合性院校农林经济管理专业课程体系改革探讨

在经济全球化大趋势下,中国农村经管人才的需求类型与层次发生了变化。高校农林经济管理专业培养目标与课程体系需要不断革新与完善。分析了本科二类综合性地方高校在此领域存在的问题：课程知识结构设置不尽合理、课程之间内容缺乏融合与衔接、实践性教学体系不够完善、供学生自主学习的课程不多、教师评价制度需要完善,并从培养目标、业务能力定位、课程体系、实践性教学与制度保障方面提出具体改革措施。     

发挥综合大学优势,全面深化农科类专业文化素质教育

本文阐述了在地方综合大学中，农科类专业利用综合大学优势，主要通过全校性选修课和辅修专业、第二专业、第二学位的学习及校园文化的熏陶等途径，提高农科大学生人文素质和科学素质，培养全面发展的具有综合素质的高质量农科人才。     

农林院校旅游管理专业教育国际化发展存在的问题及应对措施

国际化已经成为高等教育转型的重要标志。农林院校旅游管理专业教育国际化发展受所处地域环境、国际化氛围、办学水平、学生认知等因素的制约,存在办学理念淡薄、定位不明确和体制建设不完善等问题。必须采取树立国际化办学理念、开设国际化课程、营造国际化教育氛围、加强国际化体制建设等应对措施。     

国内大学排行榜视角下的农林院校境况分析

通过对武书连、网大、中国大学校友会等国内大学排行榜综合分析表明，在我国目前的高等农林教育体系中，客观上已形成了一个“金字塔式”结构，位于顶层的是中国农大，处于亚层—次亚层的分别是南京农大、华中农大、西北农林科技大、北京林大、华南农大、东北林大、四川农大、东北农大、山东农大、福建农林大等院校。     

地方综合性大学教改再探

地方综合性大学的教改始终是我国高等学校改革中的重头戏。为此,对其进行更加全面、细致和有机的探讨是必要的。我们要从问题出发,根据自身的优势,确定教改的具体内容,制定出切合实际的方针、措施和步骤,并在总结实践的基础上,构建一个合理严密,可以操作的教改系统工程模式。