政治课"信息"转换的艺术

信息论认为,人的理解、记忆是信息的接收、转换、编码、储存、检索、提取的过程.在思想政治课教学中,若能巧妙地运用信息规律,灵活地采用多种方法进行信息转换,不仅能有效地储存、提取、熔化知识,而且能拓展人的思维能力.以下是笔者在课堂教学中的点滴体会,以抛砖引玉.     

指导学生摄取、储存、加工信息

从信息论的观点来看，小学生学习数学的过程是一个信息的摄取、储存、提炼、加工和记录的过程，学生摄取、储存的信息越多，输出信息也就越易、越畅。输出信息的易与畅又能激发学生大量地摄取信息。因此，教师要注重学生数学学习中信息流程的指导，逐步提高他们输入、输出信息的能力。本文结合数学教学实践，谈如下几方面的做法。一、多渠道广泛摄取信息摄取信息的渠道有很多，但如果教师不认真指导，学生就会视而不见，听而不闻，任何信息也摄取不到，更谈不上储存和提取了。因此指导学生广泛摄取信息是学好数学的首要事情。１．观察摄取。…     

努力提高中学生的口语表达能力

努力提高中学生的口语表达能力任新庆随着现代科学技术的迅速发展，人类进入了高科技时代。在这样一个高速发展的信息社会中，口语不仅承担着日常生活繁重的交流任务，而且还承担起信息的传递、储存、检索、转换等任务。据统计，当今社会中，有７０％以上的信息是依靠人的...     

谈如何指导学生摄取、储存、加工信息

从信息论的观点来看 ,小学生写作的过程是一个信息的摄取、储存、提取和加工的过程。学生摄取、储存的信息愈多 ,输出信息也就愈易、愈畅。输出信息的易与畅 ,又能激发学生更大量地去摄取信息。因此 ,教师要注重对学生习作中信息流程的指导 ,逐步提高他们输入、输出信息的能力。本文结合作文教学实践 ,谈如下几方面的做法 :一、指导学生通过多种渠道广泛摄取信息摄取信息的渠道有很多 ,但如果教师对小学生不认真指导 ,他们就会视而不见 ,听而不闻 ,任何信息也摄取不到 ,更谈不上储存和提取了。因此 ,指导学生广泛摄取信息便是作文教学中第一…     

英语词汇联想记忆四法

记忆是一个复杂的神经系统活动的生理过程和心理过程。记忆的基本过程是识记、回忆和认知。为了快速地记住信息,有效的识记编码是一种好方法。这就好比在图书馆储存图书,只有按一定的规则编号存放,才能顺利地通过相联系的检索找到需要的图书。在大脑记忆库中储存信息对如果不经编码,胡乱存放,那么信息的提取就较困难。须经过多次的提取和存放才能建立顺畅的信息通道,实际上这是机械记忆的过程。     

论体育教学中的非语言信息

体育教学过程是一个信息的输出、传递、转换、加工和储存过程.深化体育教学改革,努力提高教学质量,其中非语言信息在体育教学中起很重要的作用.它主要包括:身体动作示范,面部表情、手势、眼神等等.非语言信息的运用能确保体育教学信息传递和转换的畅通性、有效性和高能性.     

论汉语教学的听说教学策略

语言学家指出：学习策略是学习者在语言学习中运用的某些特殊的方法或手段，是学习者获取、储存、提取和处理信息的方法和步骤。如何科学地、有效地组织听说教学，提高学生听说水平，培养其语言交际能力，我们认为可用以下听说教学策略。     

中学历史学习中的四个阶段及其主要学习方法

中学历史学习中的四个阶段及其主要学习方法兰州一中范多宝学生在学习历史的过程中，大体上要经过对历史知识信息进行输入、储存、转换和提取四个循序渐进、由浅入深、由低到高的阶段。如果我们充分了解了每个阶段的特点，掌握了相应的学习方法，就会取得事半功倍的效果。...     

小议高中历史学习中的记忆法

记和忆是两个过程,记块并不是在任何情况下都可以被唤醒成为忆块的。所谓记忆,就是人们对信息的选择、编码、储存和提取过程。而"有效编码是信息提取的前提"。好的记忆方法能有效地帮助我们完整地实施记忆。     

新时期德育信息的收集与分析处理

一、新时期德育信息收集的重要性德育信息是指在德育系统中和德育过程中得到利用、传递和转换的信息。德育信息的搜集、整理、加工、储存、转换、交流、传递等都必须借助于语言、文字和人的行为。青少年学生思想道德观念的形成往往始于外部信息刺激,当外部德育信息对青少年学生产生刺激时,就会引起他们的注意。因此,在青少年学生思想道德品质形成中,德育信息的刺激是前提,德育信息会     

矿井地热综合利用

地表浅层地能资源的温度一年四季相对稳定,蕴含着巨大的能量,如何将地热加以提取并充分利用是科技攻关的难题之一。通过地源热泵的冷热交换,将地表储存的大量能量进行转换,为矿井实施冬天制热夏天制冷,可节约大量能源。用喷淋地热回收法来实现对矿井回风风能的利用作为水源热泵的能量补充,又将地热提取技术提升到了新的水平,所以说地热综合利用技术是将来矿井节能减排的发展方向。     

我的电脑会说话

对于上网查资料、看新闻、搞文字编辑的人来说，时常会腰酸背痛、头昏脑胀，获取信息和理解信息的效率极低。能不能让计算机自动地为我们朗读这些信息呢?随着语音转换(TTS)技术的发展，下面几种软件可以使计算机具有文字——语音转换功能。     

运用多媒体技术 促进地理教学

随着科学技术的发展 ,多媒体软件技术已深入到地理电化教学之中 ,因此 ,学习与掌握多媒体地理教学技能 ,不断地提高多媒体技术的运用能力 ,对地理教学有着重要的促进作用。　　 1.认识多媒体地理软件的优势1.1地理信息的储存功能多媒体软件可以储存大量的地理事实材料 ,这些材料能大大地充实地理教材的概念和结论 ,能快速地加以检查和提取地理信息 ,并能实现地理信息的比较和迭加。1.2地理信息的显示功能多媒体软件可以清晰地显示自然地理和人文地理现象及其空间分布 ,它通过不同的表现方式 ,可以突出大量的地理信息中的主要信息 ,可以对不…     

有氧运动对记忆力影响的调查与研究

记忆是人的一种心理现象,是人脑对客观现实的反映。记忆过程也就是信息的输入、储存、编码和提取的过程。记忆力是人的重要的基本能力,没有记忆,就不能积累经验,更不能掌握科学文化知识。可见,记忆在人的学习     

教师输出教学信息的艺术

教师输出教学信息的艺术江苏盐城师专汪霞信息是关于事物存在状态和发展变化的新消息，它告诉人们尚未知道的情况。课堂教学实际上就是信息的输出、传递、转换、加工和储存的过程。在教学过程中，教师是教学信息的输出者，他把知识信息转换成教学方案，在课堂教学中，再转...     

中学生数学记忆品质的塑造探究

一、数学记忆品质面临的困境 信息加工理论认为,记忆是对输入信息通过编码、复习而予以储存,并在一定条件下进行检索和提取的过程,当一个人对识记的材料能够达到敏捷性、持久性、正确性和准备性(即在必要时能够把记忆中所储存的知识迅速地提供出来,以解决当前的实际问题)四要素的要求时,我们就认为此人有较好的记忆品质(需要说明的是我们也不能仅凭某一方面的因素去评定一个人记忆的好坏)。所谓数学记忆品质,笔者以为则是在需要用数学工具解决实际问题时,数学认知结构中(如图示)涉及保持的相关数学信息能够顺利地实现迁移于解决实际问题。     

图式理论对听力测试过程中的知识信息处理的指导作用

图式理论对听力理解有深刻的指导意义。在听力理解过程中,怎样激活听者的知识图式是一个十分重大的课题。根据图式理论,听力理解中对有关知识信息的提取至关重要,而能否提取知识信息取决于听者头脑中是否已储存着有关信息或是否能把已知信息提取出来。推断联想的能力实际上就是从大脑中提取有关信息的能力。一个有经验的听者,往往具备不断延伸推测和联想的强烈的自我意识,因而他能提取到别人提取不到的已知信息。培养这种意识,训练这种能力,正是听力理解教学的根本任务。     

谈录音媒体的乐学作用

录音媒体是语教师常用的电化教学手段，它能长时间地储存信息，随时随地播放。因而最能适应教学需要，在善教乐学方面功不可没，下面我介绍几种有助于乐学的方法和老师们切磋。     

认知图式理论与英语听力教学策略

认知心理语言学家认为人的知识是以图式的形式储存于大脑中的。这种储存在人的大脑中的知识结构、过去的经历及信息加工的方式能引导听者去理解新输入的信息。在言语交流中，说话者和听话者所共有的知识、经历越多两者的交流越容易。本文分析了认知图式理论的含义，探讨了高中英语听力教学中存在的问题，指出这一理论对英语听力教学的启示作用。     

实验装置图能唤起学生的再现性思维

实验装置图能把抽象的学习内容形象化、具体化,学生通过观察和实际操作,在大脑中留下痕迹,把知识形象地储存在记忆的仓库里。即使时间长了,有关文字信息遗忘了,凭借装置图的特征仍可以唤起学生再现思维,把所学知识从头脑中提取出来。