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龚华 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
化学教师热爱教育,热爱学生是情感教学的基础和前提.教师要与学生进行娓娓动听的谈心,要科学精辟的分析,纠正学生的偏见,解决学生的压力,鼓足学生的信心,提高学生的心理素质,从而提高学生的化学成绩. 相似文献
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新课程理念下的教学要以学生为本,就是要正视学生的存在,把学生当作生动活泼、会思考、有个性的生命体。因此,教师在教学中要尊重学生的个体差异,创造适合各类学生的教学方法,使秉性天赋不同、认知能力各异的学生,都能在自己原有的基础上得到最好的发展,让每个学生都能感受到学 相似文献
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新课程要求在教师的主导作用下充分发挥学生的主体作用,不仅把学生当作教育对象,更重要的是把学生当作发展的主体,把学生真正看作是教学的出发点和归宿,激发学生的兴趣,充分发挥学生的积极主动性,培养学生的创造能力。 相似文献
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一、情境教学的定义情境教学方法是指教师根据一定的教学要求,有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中,利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法。情境教学的运用要根据学生的年龄特点和心理特征来进行构建。只有在普遍性的基础上注意情境教学的特殊性,才能够引起学生的感情共鸣,引发学生的好奇心,促进学生与教师之间的互动,方能达到教与学的统一,获得良好的教学效果。 相似文献
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教学中学生身体之间的差异是客观存在,体育分层教学有利于教师因材施教,充分发挥学生的主体作用,调动学生运动的积极性,有利于良好师生关系的建立。实施体育分层教学主要是做好学生分层、目标分层、教学分层等几方面的工作。 相似文献
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李黎明 《中学英语园地(高三版)》2011,(4)
一、英语情感教学的重要性基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。因此,教师应把关注学生情感态度的发展作为一个重要方面,把对学生的情感教学渗透到学科教育和教学当中去。1.增强学生的学习积极性如何调动学生的学习积极性,是教师们面临的首要问题。虽然这一问题主要与学生的学习动机的激发有关,但由于情感教学充分发挥了情感的各种功能在教学 相似文献
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政治课的课堂教学改革要从学生的实际出发,研究学生的需求,把提高学生创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样,政治课教学才能充满生机和活力。 相似文献
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方浩 《新课程导学(上)》2014,(22)
正随着新课改的实施,我国的教育教学取得了巨大的成绩。但是,无论教育方式如何的变化,兴趣仍然是学生学习的动力,是学生学习成绩好坏的因素之一。对于我们教师来说,有效地激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性是教育教学质量提高的关键所在。历史是一门难学的课程,由于历史知识背景离学生的生活很远,所以学生学习起来非常困难和乏味,积极性不高。因此,教师在上课的时候,一定要注重培养学生的学习积极性。如果教师上课时只是简 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
分层教学是根据学生的智能差异,对不同智能特点的学生创设不同层次的教学环境,协调不同层次的教学目标和要求,把不同层次的教学要求置于不同层次学生的最近发展区之中,使教学要求与学生的学习可能性相互适应的教学策略.根据学生化学学习的智能差异进行高中化学分层教学实验,将给不同个性特点的学生创造各不相同的化学学习环境,使学生在各自的基础上化学成绩都能得到提高和进步.本文就此探讨了高中化学中实施分层教学的必要性. 相似文献
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陈华明 《牡丹江教育学院学报》2007,(6):146
在制图教学过程中,把学生分成高、中、低三个层次,对不同层次的学生,提出不同的教学目标,采取不同的教学方法,尽量做到因材施教.同时,发动高层次学生帮助低层次学生学习,使各个层次的学生都能在各自的基础上有所进步和发展. 相似文献
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语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。所以我们应该重视语文教学,大力提高学生的自身素质。 相似文献
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正随着新课程的实施,数学教学实现了由传统的接受式教学模式到探究式教学模式的转变,即开放式教学.也就是以学生活动和问题研究为中心,引导学生自主探究新知,挖掘学生创新潜能,促进学生个性的全面发展,充分发挥学生的主体性.在充分发挥学生主体作用的基础上,变"学知"为"知学",使学生成为具有初步的创新精神和实践能力的人.因此,探讨如何切实提高数学的开放性教学,全面提高教学质量,具有十分重要的意义.现就此谈些粗浅的认识. 相似文献
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刘志涯 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):62
所谓启发式教学是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极地、自觉地掌握知识的教学方法.启发式教育,可以调动学生思维,激发其学习热情,激发学生学习兴趣,培养学生学习主动性和独立思考能力,促进学生个性发展.教师在教学过程中要善于运用启发式教学.开展启发式教学关键在于引导学生思维.在化学教学中,怎样才能更 相似文献
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张彦飞 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):75-75
当代教学改革的主题是强调突出学生的自主学习和创新能力的培养。学生的主体作用,简单的说是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,能动地发展自己的创造潜能。现代教育理论告诉我们:学生是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务;教师应引导学生积极参与到教学活动中去, 相似文献