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顾黄初 《中学语文(读写新空间)》2000,(1):8-11
在我国,经济体制的改革,造成经济利益格局的大调整,每前进一步都会引出许多新的矛盾,产生许多新的困惑。语文学科教学的改革,也太抵如此。改革开放20年来,就语文学科而言,从改革意识的复苏,到改革方案的试验,确实取得了长足的发展;但是由此造成的教育观念大变化,每前进一步也会引出许多新的矛盾,产生许多新的困惑。可以这样说,20年来语文 相似文献
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王爱兰 《中小学图书情报世界》2002,(9):54-55
一、开辟以课内阅读为指导的课外阅读活动课程 (一)课堂阅读 课堂阅读指导和学生课外自读是互为补充、互相促进的。正如叶圣陶所说:“教材只是个例子,凭这个例子,使学生能够举一反三,练成阅读和写作的熟练技能。……务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索”。课堂教每一篇课文的目的,决不是让学生把这一篇课文“吃透背熟”, 相似文献
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随着新课程实验的全面铺开,教师们全身心投入到实验探索中,可谓异彩纷呈,各领风骚。但有的教师迷惘困惑,不知所从,也表现出诸多不适应,我认为,解决这一问题的有效方法之一就是:在备课和上课时,不妨自问以下四个问题,对于适应新课标有一定帮助。 相似文献
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福州市仓山实验小学语文教研组 《现代中小学教育》2002,(5):61-62
2001年秋季 ,我校全面介入新一轮课程改革实验 ,重点放在一年级的新教材实验上 ,其他年级也根据《语文课程标准》的理念进行课堂教学的改革 ,重点放在培养学生主动的个性化的学习以及教师、学生角色转变上。教研组充分利用这一契机 ,积极开展教研活动 ,形成浓厚的课堂改革氛围 ,促进了老师们的成长。一、积极开展课堂教学实践探讨活动正如余文森教授所说的 :“这是一次对于谁来说都是新的改革 ,它没有现成的模式 ,将来也没有 ,只有每位教师把握住课程标准的理念 ,发挥自己的创造力 ,才能创造出一个丰富多彩而富有活力的课堂。”一学期以… 相似文献
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《基础教育课程改革指导纲要》确立了我国在新世纪课程改革的总体思路,强调了教与学的改革:“教”更强调师生互动式和实践式的教学方法,建立学生主体意识;“学”更强调自主、合作、探究的学习方式来获取知识,提升学生创新能力。语文作为一门基础学科,是工具性与人文性的统一,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,建立学生全面发展和终身发展的基础。那么,新课程背景下九年义务教育阶段的语文课程如何面向全体学生,我产生了一系列想法,作了一番探讨。 相似文献
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为适应不同地区的发展需求,当前一些学校除了完成国家课程、地区课程外,还结合自身条件,编写适合学生个性发展的校本课程。参与编写校本课程的教师总数之多、热情之高、涉及面之广都是前所未有的。由此,课堂教学视野得到无限的延展。 相似文献
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在基础教育课程改革的一路凯歌声中 ,《语文课程标准》迎着新世纪的曙光 ,为了那些正在成长中的中国儿童 ,带着祖国母语教育的国家意志和社会发展对语文教育的需求 ,取代《语文教学大纲》出台了。《语文课程标准》的字里行间 ,高度体现了国家基础教育课程改革的基本精神 ,体现了对语文教育失误的深刻反思 ,体现了祖国母语教育的发展趋势 ;《语文课程标准》的独特视角 ,集中体现了语文学科在素质教育中应当承担的责任 ,体现了语文教育的多重功能和奠基作用 ,体现了祖国母语教育的丰富内涵 ;《语文课程标准》的全新框架 ,鲜明体现了语文教育立… 相似文献
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顾之川 《中国教育科学(中英文)》2013,(2):165-186
本文将我国改革开放三十多年来的语文教育研究,以吕叔湘1978年在《人民日报》发表《当前语文教学中两个迫切问题》为起点,以1997年"语文教育大讨论"为标志,分为前后两个时期。分析其历史背景,梳理其具有代表性的研究成果,记述其具有重要影响的语文人物与语文事件,重点归纳总结值得借鉴吸收的经验教训。前期的主要特点是:拨乱反正... 相似文献
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语文新课改理念强调,教师充分发挥主观能动性,最大限度地调动其智慧潜能,因地制宜、因时制宜地开发和整合利用广阔的语文课程资源是探究让学生“学好语文、乐学语文”的快乐语文教学的一个有效途径。那么,如何在纷繁复杂的生活资源库中挖掘提取出新鲜切实有用的教学资源为语文教育服务,从而建设开放而有活力的语文课程,全面提高学生的语文素养呢?下面结合个人教学实践浅谈一些体会。 相似文献
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一、设计教学预案时,既要考虑如何开发课程资源,更要研究怎样立足文本,充分而巧妙地利用课程资源。随着资讯的发展,学生一般能够从不同渠道方便快捷地搜集到教学所需要的与课文相关的资料,但是在利用资料时却往往不尽如人意,甚至会出现“开发容易利用难”的情况。因此,在日常备课、设计预案时,我们更应着重研究如何对课程资源进行充分而有效的利用:要立足文本,根据教学的需要,有针对性地引导学生开发利用, 相似文献
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新一轮语文课程的改革,十分重视语文课程资源的开发和利用。开发和利用好语文课程资源会大大拓展和丰富语文课程的时空内涵和生活意蕴,使语文课程变得血肉丰满,对于学生和教师的发展都具有独特的价值和重要的意义。 相似文献
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本从与义务教育阶段语课程标准比较的角度,重点分析了《普通高中语课程标准》(实验)在课程结构、学生能力培养和评价体系改革三大方面的发展,在此基础上呼唤高中语教师的一系列角色创新,以真正适应语课程改革的历史进程。 相似文献