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王兴仁 《中学课程辅导(初一版)》2000,(8):15-15
学习了数轴以后,我们学过的有理数都可以在数轴上表示出来,因此,数轴是沟通数与形、研究数学问题的一个重要工具.利用数轴解决的数学问题主要有以下三类. 相似文献
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解答含数轴条件的数学题,关键在于仔细观察数轴,确定相关字母的取值范围.并比较数的大小关系.比较大小关系时要注意两点:一是原点左边的点表示的数都小于零,原点右边的点表示的数都大于零;二是数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的大.现举例说明这类问题的解法. 相似文献
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将无形的年龄及其变化直观地表示在有形的数轴上,再根据年龄的同增长性,就可确定线段的倍分关系,然后顺利列出方程(或方程组).求解现略举两例。 相似文献
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吴涛 《数学大世界(高中辅导)》2004,(1):27-28
数轴这部分知识中学生通常不够重视,而教师在教学过程中也往往认为这部分内容不是重点,而引起重视,实际上,许多时候,我们都可以利用数轴来解决问题,如高次不等式、绝对值不等式以及解析几何中有关问题,甚至一些实际问题中,如能巧妙利用数轴,可 相似文献
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在求不等式组的解集时,首先要求出各个不等式的解集,然后借助数轴求出几个解集的公共部分,即得到不等式组的解集。这是通过“数”与“形”的结合来解决数学问题的方法,它是一种重要的数学思想方法。利用数形结合思想解题的关键是建立数与形之间的联系。本就数轴在解不等式组问题中的作用做一些分析,供同学们参考。 相似文献
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郭奕津 《数学学习与研究(教研版)》2005,(7):4-5,37
把数标在一条直线上.这条直线就是数轴.在数学中把数与图形结合起来叫做数形结合.这样可以用图形反映数量关系.用数量关系研究图形.从而更好地认识图与数.做到数形结合最简单的例子就是数轴. 相似文献
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