2～3岁 当坏脾气来临

有时候,你会觉得简直不认识自己的孩子了。本来一直乖巧的他,为了某件微不足道的事就大哭大闹,蛮不讲理,满地打滚……不用担心,这个年龄段的小家伙,需要时不时地放松自己,或者释放掉不断感觉到的压力。     

1～2岁 一点点的发展差异

小蒙已经16个月大了,但是和同龄的女孩子比起来,他掌握的词汇量似乎要少很多。男孩和女孩在语言发展上真的有差异0-57该不该为此担心,或者多给男孩子一些帮助？一般规律荠不必然男孩的语言发育通常要晚于女孩两到三个月左右。所以,一个16个月大的男孩掌握的词汇量通常是30个,而女孩则已经达到了50个。     

2～3岁我也不想发脾气

这个阶段,孩子的生长发育速度将会减慢,他已经进入了“长心眼”的阶段。你会发现．他的词汇量大量增加．社交能力也比原来要强了很多．但他的情绪却变得很不稳定：他很依恋你,但当你要求他时．他却又要经常做出相反的事情;有时候他乖巧听话．可正当你想把他当成大孩子看待时．他却又摇身一变成了个蛮不讲理的小魔王。     

2-3岁 手指达人

谁都希望孩子有一双灵巧的小手。但是精细动作的形成绝不是机械训练,而是在有趣的生活和游戏中完成的。而且每个孩子的灵巧都不一样,有的善于使用剪刀,有的善于拼搭,有的善于绘画,别太苛求。想让孩子成为手指达人,要看你怎么引导。     

2-3岁：宝宝认知潜能的关键期

儿童的认知潜能有多大？ 幼儿的认知能力虽然很有限,但潜能却非常大。形象地说,幼儿的潜能就像一棵橡树,如果它能够充分地生长,可以长到35米高的话,即这棵橡树就具有长到35米高的潜能。同样,一个孩子,如果他的天资能得到充分的发挥,最终可以具有120分的能力,那么这120分就是这个孩子的潜能。然而,由于客观条件的制约,潜能往往不能完全表现,     

1岁-3岁恶梦不再连连

近不，3岁的齐齐经常在半夜的时候醒来尖叫、哭泣，而且，醒来之后便拒绝单独睡，怕妖怪在他睡着的时候抓走她。爸爸、妈妈很是担忧，不知如何是好。     

2-3岁 快乐雨天

雨季来临,不必所有的雨天都让孩子躲在屋里,下小雨的时候．不妨带上小家伙到其中去感爱另一种自然。在雨中玩耍．应该是孩子童年里重要的体验,雨后．也是孩子天然的游乐场。     

2-3岁3步缓解坏脾气

孩子爱发脾气,父母会很头疼。但实际上,在很多情况下,这个年龄段的孩子发脾气是一种正常的负面情绪宣泄,因为他还没有更好的办法。     

2-3岁说话有点晚

眼看着小家伙两岁了,可还是金口不开。小区里其他的宝宝都会说话了,有的宝宝还能有模有样背唐诗呢。真是让人着急!     

2-3岁户外活动的细节提醒

踏青的季节到了,孩子正是活泼好动、非常好奇的年龄,稍不留意,就会酿成大祸。好在这个时候,小家伙能听懂一些道理了,所以事先叮嘱一番很有必要。另外,可能还有一些你都没有注意到的细节,让我们来提个醒。     

2-3岁 游戏的王国

对于3岁的孩子而言,家就是一个巨大的游乐场,任何物品都可以成为他的玩具。不过,此时和他一起玩更重要。其实,在和孩子的玩耍中,我们不仅可以教给他很多东西,也能从他不受约束的想象中得到许多灵感。     

2-3岁刷牙学问巧知道

现在,你可以给孩子一把小牙刷,让他自己学着刷牙了。但是,孩子毕竟还小,不能有效、彻底地清刷干净,在他慢慢熟悉使用小牙刷的同时,爸爸妈妈也得适度帮忙。     

2-3岁 巧手慢慢练就

手巧心就灵。所以,很多妈妈就希望宝宝多进行一些促进精细动作发展的游戏。可是,孩子一点也不想画画、做手工,他怎么那么没有耐性呢？     

1-2岁 打响独立“战役”

磕磕绊绊迈出的脚步不仅是孩子自由行走的开始,也标志着他的心理发展到了要求“自由、独立”的阶段。很多孩子会经常在这个阶段说：“不!”但这其实未履是他真的在反抗什幺,只是他在高强度地练习说这个词。还有就是他想在这个词后表达：“我。”这是一个孩子塑造自我的阶段。     

2-3岁幼儿语言教育方法初探

2-3岁幼儿语言发展具备以下特征:由简单句向复合句发展;开始运用多种句型,尤其是出现了疑问句的高峰期;与人交往意图明显加强,言语功能不断丰富和准确.此阶段幼儿语言教育可以采用以下方法:丰富生活实践;利用早期阅读;以平等尊重、积极鼓励的态度与幼儿交流.     

让孩子有个好人缘——0岁-1岁 我“羞羞脸”吗

懂得交往的规则、艺术，拥有和谐的人际关系是一个人成功的必要条件。童年时期是各种亲社会能力发展的的关键时期，如果孩子没有掌握与人交往必需的各种社会能力，必定会在以后处处碰壁。爸爸妈妈要把握好这个时机，全力培养一个善交往、受欢迎的宝宝。     

暑假来临，五成多孩子开始“第三学期”

暑假来临,记者随机对50名中小学生进行调查。调查显示,暑假期间,五成多孩子都要上补习班或才艺培训班,只有不到两成的孩子在家中休息或到户外参加拓展培训或旅游。多数孩子称自己是在过“第三学期”。孩子的家长则称：“别人家的孩子都在补课,我们也只好补。否则开学一定会落在大家后面的。——摘编自《沈阳晚报》     

1～2岁理解，语言的积累

这一年，他的语言能力发展很快。这个时候．不必再用夸张的语言和他说话，只要清晰就可以了，用词要尽童准确，这可以帮助他理解更多的词汇。     

加强2—3岁幼儿的语言刺激，促进幼儿发展

蒙台梭利认为：语言是出生后从环境中得来的．而婴儿时期是语言发展的敏感期,对宝宝进行语言能力的培养是非常重要的。     

1～2岁 话语王国

掌握语言,便能开始掌握社会交往和思维的工具,也意味着孩子能使用其来表达自己的需要和情感了。孩子一旦进入第2年的语言王国,你会更深切地体会到和他交流的美妙。●语言积累期我们经常会发现这个年龄段的孩子,虽然不会说某些词或用语言表达某种意思,