毛泽东人格魅力在《毛泽东思想概论》教学中的展现

毛泽东的理论创造是和他的革命风范，崇高品格相统一的。学习《毛泽东思想概论》应同学习毛泽东的革命风范和崇高品格结合起来。在教学中阐发毛泽东人格魅力，对帮助学生从传人身上汲取精神力量，继承和发扬优秀人格精神，培养“四有”新人具有积极意义。     

论陶渊明的真谆人格

陶渊明是我国古代“隐逸诗人之宗”，他真谆的人格历来为后代文人仰慕。本文以陶渊明崇高的人格风范为立足点，从高蹈出世，不染纤尘的陶渊明和现实生活中自然真实的陶渊明两方面探讨了他真谆人格的魅力所在。     

邓小平的人格风范与当代大学生科学人生观的构建

邓小平伟大的人格力量，为现代人树立了一种人格典范。当代大学生应自觉地以邓小平的人格风范为榜样，从人生目的、人生理想、人生价值、人生态度几个方面构建科学的人生观，加强自己的思想道德修养，使自己成为全面发展的社会主义建设者和接班人。     

加强养成教育 培养学生爱国风范

加强养成教育培养学生爱国风范天津市第五十八中学《中学生日常行为规范》和《礼仪常规》体现了传统美德和现代精神文明的结合，也是使学中止确地调整自己的思想和行为，养成完善人格的准绳。基于这种认识，我们把“注重养成教育，树立爱国风范”列入重要工作日程，常抓不...     

论毛泽东的人格魅力及其历史效应

毛泽东是近代以来中国伟大爱国者和民族英雄，他通过自己的豪杰性格、智者谋略、坚韧意志、博大情怀和公仆作风，展示出独特的人格魅力和英雄风范。作为一代巨人，毛泽东的英雄主义人格与风范在他生前与身后产生了深远的历史效应，并为当今中国留下了不少值得关注的重大课题。     

试析周恩来伟大人格的成因(论纲)

从四个方面分析了周恩来伟大人格的成因：一、中国深厚的历史文化是形成周恩来伟大人格的深厚土壤，特别是儒家思想对周恩来的影响最深刻；二、近代中国内忧外患，各种复杂激烈的矛盾斗争深刻地影响着周恩来人格的形成；三、周恩来特殊的家庭环境及个人天赋是他形成伟大人格的基础；四、周恩来个人的主观努力和革命实践活动最终形成了他的特有人格和精神风范。     

论大学教师的人格风范

高等教育是推动社会发展与进步的重要智力工程 ,担负着为社会培养高素质人才、创造民族未来的崇高历史使命。作为高校崇高使命的具体承担者 ,大学教师的思想道德素养和人格风范 ,无疑是影响和制约高校践履自己崇高使命的关键性因素。因此 ,对该问题进行深入的研究和探讨 ,就具有了超越大学教师队伍建设本身的深远的社会意义。　　 (一 )大学教师人格风范的主要特征1 在人格风范的意识水平上 ,具有明显的高层次特征。从历史上看 ,任何一个时代的教育 ,总是首先要完成对人类文化的历史继承 ,同时实现当代文明的整合 ,并由新的一代承接和发展…     

论教师的人格魅力

教师的健全人格是塑造学生健全人格的需要，教师的师表风范在于完善的人格，教师的人格是教师素质教育中核心的东西。在教师这特殊的以自身健康的人格去培养学生的人格，以自身高尚的灵魂去塑造学生的灵魂的职业实践中，教师人格魅力的神奇作用是其它任何巧妙的教育设计都无法取代的。为此，教师磨练践行，加强修养、筑起人格长城显得尤其重要。     

论邓小平的人格风范

作为世纪伟人，邓小平以其非凡的建树，赢得了世人的景仰。他的身上，凝聚着中华民族优秀的人格力量，并以其独特的魅力，给人们以深刻的启示和勇往直前的进取力量。在建设有中国特色的社会主义进程中，认真研究、学习邓小平的人格风范，具有重要的现实意义     

毛泽东的人格风范对当代大学生人生观教育的启示

高尚与远大的人生理想、坚韧与乐观的人生态度、奉献与服务的人生价值、务实与健康的人生精神,构成了毛泽东的伟大人格风范。全面正确地汲取毛泽东有关人格风范的宝贵思想,对于当代大学生的人生观教育具有重要的启示意义。     

晚清直隶总督的理财观

如何摆脱财政困境成为晚清各地方政府迫切需要解决的问题，晚清直隶总督在探索解决财政问题的同时，理财观念逐渐发生了转变，他们从“讳言理财”到“为言利辩护”；从主张“赋出于田”到“赋出于商”；从“着眼国内”到“放眼世界”，不仅首先尝试发行直隶公债，而且大 胆引进外资，为直隶经济发展注入新的理念。     

区别性主从复合词的两种造词方式

在区别性主从复合词的造词活动中，主从复合词本身才是命名活动的目标，词根是参照，前加成分是为了使目标区别于参照而给目标添加的区别标识。前加成分可以分化词根，也可以异化词根。由异化方式或完全分化方式造成的几个词之间呈连续性，其系统比较稳定；由不完全分化造成的词呈离散性，其系统不稳定。分化与异化之间可以互相转化，条件是泛化或特化及有无标记对立的建立和失效。     

农民工子女教育问题与应对策略研究

伴随着进城务工的农民日益增多的现状,其子女接受教育等问题随之凸显出来。在我国城乡二元结构的影响下,边缘化的城市流动儿童很难获得公平的教育机会,我们需要从儿童发展权等多元视野认识农民工子女教育问题。     

初中农村教师数学知识状况及来源的调查研究——以勾股定理为例

初中农村教师所给出勾股定理的证明方法或思路都是正确的,但是这些证明方法或思路大多来自于教材;"教科书"和"自身的教学经验和自我反思"是初中农村教师发展数学知识的两个主要来源,其次是"作为学习者的经验",接下来是"专业书刊"、"和同事的日常交流"、"课堂听课和教研活动"、"教学辅导资料"、"在职培训"、"网络资源"和"职前教育".促进初中农村教师数学知识发展需要做到:充分利用发展数学知识的一些常见途径,不断扩充发展数学知识的途径.     

Confidentiality in childbirth education

Protecting the confidentiality of the personal information that childbirth educators receive from their clients is crucial. Without this respect for privacy, educators will not be able to get the information essential to meeting their objectives. Childbirth educators who work in schools may come under federal law that protects individual student records (Family Educational Rights and Privacy Act, or FERPA). Childbirth educators who are employed in a health-care facility may come under federal law that protects individual health information (Health Insurance Portability and Accountability Act, or HIPAA). All childbirth educators must be thoughtful advocates of the rights to privacy and self-determination of expectant parents.     

大学生心理亚健康原因分析及体育锻炼干预

采用问卷调查法、数理统计法和逻辑分析等方法,通过对周口师范学院6个教学系1200名在校大学生进行健康状况的调查,分析亚健康产生的原因,提出通过体育锻炼进行有益的引导和干预,以期为大学生全面发展和心理健康提供有益的参考和借鉴.     

英汉语篇思维模式对比及其翻译

语言既是人们用来表达对客观事物认识的工具,也是思维的主要载体和思维的主要表现形式。英汉语篇结构的差异归根结底是因为扎根于各自文化中的思维模式的差异。本文在分析英汉语篇结构、思维模式差异的基础上论述对翻译的影响。     

英语动词"come,go"和汉语动词"来、去"的内在指示意义比较

英语的come、go和汉语的“来、去”是经常对译的。在此,本拟从实指义、虚指义和习语三个方面对这两对动词的内在指示意义进行比较,试图找出它们之间的异同点,以便更好地使用它们。     

音乐与象征的营构

象征的营构对于作家来说相当重要，象征派的创作者们大多数都从音乐中来实现象征的营构。对音乐的利用，在象征的营构中，以诗歌创造为多。象征性的叙事作品对于音乐的利用，在一些有意者的创造中也达到了极高的境地。于是，象征寓意得到升腾，让人从中谛听并感受到来自象征形象核心的那股意义的强劲震荡，领略到象征形象的深藏不露的精深内涵的微妙启示。     

幼儿园教师工作压力状况及相关人口变量因素调查研究

本研究使用自编问卷对95名幼儿园教师工作压力状况及相关人口变量因素作了研究。研究结果表明,感到工作压力较大或很大的幼儿园教师占74.7%;幼儿园教师工作压力来源按其重要性排序依次是工作特征因素、家庭及社会因素、幼儿园管理因素、职业发展因素;幼儿园教师工作压力反应明显。