透明胶带改字回收器

在平时的学习生活中,我发现修改错字用的透明胶带被扔得到处都是,这主要是因为学生利用胶带修改错字后,废胶带不易处理,便随处乱扔,造成环境污染。我设想若能将使用后的废胶带集中处理、回收     

改字救穷人

施耐庵是我国明代著名文学家．他写的《水浒传》,是我国文学宝库中的一颗明珠。施耐庵不但学问好,而且有胆有识,‘敢于为受苦受难的老百姓仗义执言。     

据古本《尚书》论卫包改字

本文以敦煌等地所出的古本<尚书>以及源于唐写本的日本古抄本<尚书>为材料,调查了一部分被认为是唐代卫包所改的<尚书>文字,认为卫包改字乃时势所趋,段玉裁所论则得失互见.此类研究有助于我们对古书流传通例的认识.     

一字之改别有洞天

一份诉状、一篇文章或一首诗词．有时只改动一个字．意思却发生了令人意想不到的变化。这既可以看出修改者超人的聪明才智．也可以看出汉语所具有的神奇力量。试举几例，以飨读者。     

诗词改字妙处多

清代戏剧家李渔说：“琢句炼字,虽贵新奇,亦须新而妥,奇而确。妥与确总不越一个‘理’字。”这句话道出炼字的两个层次：一是要“妥”“确”,即正确合理、得体恰当;二是要“新”“奇”,即新颖别致、生动形象。下面以诗词改字的实例,说明诗词炼字的妙处。     

庵埠村名谐音改字散论

村名有历史的稳固性,许多古村名现在仍继续使用,但也并不都是一成不变的。村名的改变有多种形式,其中有一种是采用谐音改字的方式来变更的。下面举潮安县庵埠镇为例试作说明,并由此探讨潮汕文化的某些内质。 庵埠镇现有31个行政村,其中有许多曾更改了村名,而用谐音方式改字的竟有11个之多,占了总村数的35％以上。谐音是一种修辞手法,它借助字词的音相同或相近,把原来的字改掉,使人读起来声音依旧或者差不多,可是细研字义,意思却不相同。     

阮刻本《礼记注疏》底本改字初探

阮刻本《十三经注疏》附《校勘记》,是当前《十三经注疏》的通行版本,通常以为阮刻本保留十行本原貌,不对底本进行校改。但就《礼记注疏》而言,阮刻本实际情况却并非如此,其中存在大量依据校勘记校改底本的现象,而且这种校改还与校勘记的行文方式有内在的联系。     

这个“苦”字不能改！

国内某知名杂志载有《情绪好学习效果佳》一文。文章开头写道：“中国有句格言‘学海无涯苦作舟’,学习一直是与‘苦’字连在一起的。但最近的研究认为,要使学习更有效果,应提倡‘乐’字．”紧接着,     

说修辞方法一种——“改字”

"改字"是一种通过故意写错字或形体怪异之字来暗示寓意的修辞方法.作为修辞现象至今未见有人专门研究,却有人否认"改字"是一种修辞现象.改字与拆字同属于谜语中"体目文字"一类.表现形式的特点大同小异,寓意特点本质相同,理应有同样的修辞资格和修辞地位.忽视乃至不认为"改字"是一种修辞现象,不仅是不恰当的,而且是不科学的.     

课堂教学诊改“8字”螺旋的建立与运行

教学诊改是近年来在高职院校实行的一种以强化主体责任、提高信息化程度和教职工质量意识为目标,促使各高职院校立足自身需求,建立内部质量保证体系,不断提高教育教学质量的教育改革举措。"8字"质量螺旋自然就是教学诊改落实的重要流程和基本方法,本文拟从课堂教学的角度,建立"8字"质量改进螺旋,从而提高课堂教学实效,切实落实学校、专业、课程、教师、学生各个层面的改进工作。     

试论王安石改诗

从宋人沈括、胡仔、吴可、李壁、叶梦得等到清代贺裳、袁枚、薛雪等诸多诗家都言及过王安石改诗,今人钱钟书亦有论及。但这些论述多为点到式,言之未详。文章主要论述荆公改用唐人诗句为己有,探究其点化与窜改的内容、形式与性质。荆公改诗在原句与改句意义的承接关系上,有的反其意而用之,即较原诗意有反接或转折;有的顺承并强化原诗之意,使内涵深化与拓展。在仿用的方式上,主要有袭句、袭词或改字。在改用性质（程度）上,有点化、借用甚或剽窃。     

试论王安石改诗

从宋人沈括、胡仔、吴可、李壁、叶梦得等到清代贺裳、袁枚、薛雪等诸多诗家都言及过王安石改诗,今人钱钟书亦有论及。但这些论述多为点到式,言之未详。文章主要论述荆公改用唐人诗句为己有,探究其点化与窜改的内容、形式与性质。荆公改诗在原句与改句意义的承接关系上,有的反其意而用之,即较原诗意有反接或转折;有的顺承并强化原诗之意,使内涵深化与拓展。在仿用的方式上,主要有袭句、袭词或改字。在改用性质（程度）上,有点化、借用甚或剽窃。     

因改读而引发的今音歧异

海峡两岸字词典的注音中,有些与反切不相合的今音不是误注现象,而是一种改读现象。这种改读处置在实施中并没有做到一以贯之,存在或改或不改的随意性,因而在有关书卷字的注音中引发了种种今音歧异。     

“改字联”撷趣

窃国大盗袁世凯五十岁生日,在北洋公所大摆宴席,有谄袁之徒献上祝寿联：戊戌八月,戊申八月;我佛万年,我公万年。该联上联中的“戊戌八月”是指戊戌政变发生的时间,而这正是袁氏发迹之日：“戊申八月”即指当下袁氏寿诞之日。下联中的“我佛”指慈禧,“我公”即指袁世凯,意在祝颂慈禧、袁世凯长命万岁。     

强力胶带

你是否对“名侦探柯南”伸缩背带的强大黏性和弹力印象深刻？如今,拥有同样黏性的胶带走进了我们的日常生活中。它的灵感来源于在墙上肆意游走的壁虎,科学家运用纳米技术,用硅胶树脂制成这种胶带。它足以将一名成年人“悬挂”在天花板上,并反复使用数千次而不失黏性。     

带尺的双面胶带切割器

目前,市场上透明胶带都有专用的切割器,可是却没有双面胶专用的切割器。为了让大家都拥有一个方便、可随身携带的双面胶带切割器,既能使双面胶切口平整,又能有准确的长度,减少浪费,     

清人据《字林》改《说文》拾零

对清代学者据《字林》，兼及《玉篇》等校改《说文》“祲”、“噫”、“轈”三字释义存在的问题发表看法，以匡清儒不当校而校之失。     

例说《红楼梦》的改字法

关于《红楼梦》灵活多变的艺术手法,脂砚斋曾有过精当的论述,说它是“万法具备”。笔者以为改字法也是这“万法”中的一法。所谓改字法,就是更改前人旧句中的某个字,借以刻画人物性格,表明人物身份,显示人物教养。例如:神武将军之子冯紫英,本是个薛蟠之流     

文章不厌百回改——浅谈作文教学中的自改与互改

在学生写完作文后要教给学生修改作文的方法,使学生在修改作文的训练过程中逐步养成修改作文的习惯,形成自改和互改能力,提高作文水平。作者就作文教学中的自改与互改进行了分析。