小学语文智慧课堂教学融合STEM教育理念的方法分析

<正>网络的普及实现了各种教育教学资源和知识的互联互通,小学生可通过多媒体、互联网的课堂教学和自主学习完成对知识的掌握。智慧课堂是利用互联网平台,通过整合各种教学资源、拓宽知识视野、增强课堂互动和加强教学管理流程,最终完成教学任务。小学语文智慧课堂教学并不是如此完美,教师和学生中存在各种问题,与STEM教育理念相结合,可激发学生的内生动力,满足学生需求,增强学生学习的信心和提高学生的学习兴趣等。     

课堂教学中如何体现教师的情感态度价值观

在课堂教学中,体现教师的情感态度价值观策略就是教师创造高度的学习情感,激发学生学习动机,从学生是一个完整的个体这个角度出发,力求把各种无意识的情感因素组织起来,让学生的学习成为一种自发状态,使学生的学习成为一种享受,从而体现课堂教学的价值,大大提高教育教学效果。     

如何提高初中化学课堂教学的有效性

<正>实施素质教育是当前教育改革的中心任务,学校教育中的素质教育主要通过学科教学来完成,其主要阵地是课堂教学.现代教育理论告诉我们,课堂教学是师生间的双向交流过程,即教师为主导和学生为主体是相互作用的,只有教师将精心准备的教学内容通过各种手段作用于学生,激发学生的学习主动性,教学内容才会真正内化为学生的知识,并外化为学生的能力.一、创设生活化情境,激发学生的学习兴趣     

初中学生历史学习兴趣的培养策略

学生学习的兴趣是学生积极参与和积极学习的关键。所以,如何提高学生的学习兴趣是课堂教学的第一步也是最必要的一步。为了实现高质量的教育和学生发展,在未来教育方面,我国有必要努力提高学生对学习内容的兴趣。在历史教学中,亦是如此,教师需要积极培育学生的学习兴趣,并采用各种方法激发学生学习的动机,保证学生能够积极地参与到学习活动中。下文就是介绍了应该如何培养学生对历史的学习兴趣。     

教育学视野下的情境教育研究

为确保情境教育高效性得以充分发挥,需要教师能够正确地认识情境教育,熟练把握各种情境教育类型,结合教学教材和学生的特点选择合适的教育情境。同时,善于利用教育情境,将教育情境融入到学生所学知识中,使学生能够更深入地投身于情境中,从而进一步提高课堂教学效率和学生学习效率。总结来说,情境教育实质上是教师为学生营造一个富有教育内涵、充满乐趣和智慧的学习环境,充分激发学生的学习积极性。     

以高效课堂建设促进县域教育内涵发展

基础教育内涵发展是相对于外延发展而言的。相对于基础教育外延发展表现出的各种硬件设施以及显性要素的增加和扩大,内涵发展追求的则是教学质量的提高、学生素质的提高以及教研水平的提高．．促进教育内涵发展的方式可能有多种,但核心却是课堂教学,让课堂教学充满生机与活力,实现学生学习方式的根本性转变,让学生自主、合作、探究地学习是教育内涵发展的本质要求,     

浅谈高中数学教学中学生创新能力的培养

课堂教学是学校教育的主要阵地,同时课堂教学作为师生活动的中心环节和基本组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种能力的主要途径。所以,在有限的课堂中提升学生的学习能力就成为教学工作中的重点内容,推动学生全面发展,培养学生的创新能力。     

初中物理教学中培养学生创新思维能力的研究

随着教育教学改革的不断发展，在初中物理课堂教学中，教师要注重培养学生创新思维能力，立足于学生的未来发展，给学生创造良好的课堂学习情境，使学生对物理课堂学习能迸发出强烈的学习激情，从而有效提高学生的学习能力.结合物理课程教学标准，有效开展各项教学，深入进行物理教材内容的分析研究，引入各种实验教学方式，提升学生的课堂学习兴趣.只有调动学生物理实验操作的积极性，才会让学生在具体的学习过程中逐渐养成主动思考的习惯.在现阶段物理课堂教学中，尤其需要教师转变教育教学观念，不断学习各种新颖的课堂教学方法，保证学生在学习过程中不断提高自身学习效果.文章从初中物理教学的实际出发，对如何提高学生的创造性思维能力进行探讨.     

协商教育模式及其在中职课堂教学中的实施

提高课堂教学的有效性一直是每位教育工作者孜孜以求的目标,然而不少中职教师会在各种场合流露出对如何非强制地让学生主动学习的迷茫和无奈。如何提高中职课堂教学的有效性?笔者认为可实行协商教育模式。本文就协商教育模式在中职课堂教学中的实施进行探索。     

小学数学课堂教学的有效性探究

数学是小学教育中的基础学科,学好数学能有效开发学生的思维。教师教学中,要了解学生的个性特点,创设有趣的课堂情境,引导学生进行自主学习,运用各种教学手段,激发学生的学习兴趣,从而让学生体会数学的乐趣,提高课堂教学效率。     

运用现代教育技术手段 培养学生自主学习的能力——网络环境下的计算机辅助教学尝试

<正>学生的学习是一种自主的认识过程,在课堂教学中,以学生为主体,培养学生自主学习能力已成为教育界的一种共识。但学生的自主学习又不是一种完全独立的行为,在学习的各个阶段(包括感知、理解、巩固、应用等),都离不开老师的点拨及各种教学媒体的帮助。近年来,随着教育现代化工程的实施,现代教育技术手段在优化教学过程、提高课堂教学效率中的作用已以独特的优势被广大教育工作者公认。在教学实践中如何运用现代教育技术,培养学生自主学习     

浅谈高中语文教学现状及对策

高中生的语文课堂教育一直以来都被人们所重视,高中语文教师也在承受着各种压力,想方设法地搞好中学语文课堂教学工作。课堂是语文教师教学的场所,是培育学生自主学习的精神殿堂,课堂教学的效果直接影响学生的学习效果,影响学生主动接受语文知识的效率,本文主要从中学生心理健康角度出发,讨论中学语文教育的几种方法。     

借鉴任务教学来学习信息技术

任务教学法,也叫任务型教学法,是美国教育家杜威以实用主义作为教育理论基础而提出的学生中心,从做中学的教学模式。他主张教育的中心应从教师和教科书转到学生,教学应引导学生在各种活动中学习。课堂教学中始终围绕既定     

自主学习英语能力的培养

教学质量的优劣,很大程度上取决于学生的主体作用是否得到充分发挥。学生不愿被动地接受教师的灌输,而愿主动地去观察问题,对各种信息进行分析吸收。所以,让学生成为学习的主人是教学成功的关键。把教学的"舞台"让给学生中外教育家都非常重视学生自主学习能力的培养。我国教育学家叶圣陶说过:"教是为了不教。"德国教育家第斯多惠也说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"课堂教学是对学生进行教育的主要阵地。教育实施者不仅要让学生在课堂教学     

如何让初中化学课堂“趣味横生”

初中化学概念和理论很多,为了使学生在学习中寻找趣味,教师必须重视课堂教学语言的运用,重视演示实验的操作,充分利用化学与生活中的联系,运用各种教学手段,特别是现代教育技术,努力调动学生的学习积极性,让学生在乐中学习。     

初中物理教学与培养学生创新能力的途径

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,也是基础教育面临的重要任务。初中物理教学必须坚持以人为本,全面提高学生的科学素质。物理教师必须摒弃过去教学中的弊端,积极投入教育教学改革,学习新的教育理念,改变教育教学观念,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,努力把素质教育渗透到课堂教学中。     

提升信息技术有效教学的实践与思考

正要提高信息技术课堂教学的有效性,教师应激发学生学习的积极性,创设民主、和谐的课堂教学环境,引导学生探究,灵活运用各种教学方法,适时适当给予学生激励性的评价,让学生体验成功的乐趣。在课堂教学实践中,总结出以问题、分层、活动所构成的创新教育方式可以取得很好的课堂教学效果。即以解决问题为基点,点燃学习激情,促进学生的主动学习;以分层完成为目的,设计解决问题的情     

浅谈初中物理教学

正物理教学并不是简单的学科知识的传授,物理教师在确保物理教学课堂满堂生辉的同时,要给学生带来美的感受,激发学生学习物理知识的热情和动力,从而促进学生积极主动地参与到教师组织的学习活动之中。课堂教学是整个学校教育的重要环节,不但向学生介绍各种学科知识,还可以培养和提高学生的综合能力。在课堂教学中,教师要正确处理掌握知识和提高能力的关系,辩证地认识教学与教育的关系,从而让学生在课堂学习中能够全面发     

如何在英语课堂教学中实施创新教育浅议

培养学生的创新精神和实践能力是当今课堂教学的主要目的之一。在教学过程中,教师应围绕素质教育开展创新教学,为学生营造宽松和谐的学习环境,在课堂教学中运用各种途径和方法,努力实施创新教育,开创英语课堂教学的新天地。     

运用交互式电子白板发挥学生在学习中的主体作用

<正>随着新课程改革的深入,在课堂教学中,越来越注重发挥学生的主体作用,注重学生自主学习能力的培养,但学生自主学习离不开老师的引导及各种教学媒体的辅助。随着教育信息化的实施,现代教育技术在发挥学生的主体作用、提