企业教育工作创新探析

企业教育工作创新,是企业创新、生存、发展的源泉。本文从培训意识和体制的创新、培训组织管理创新、培养创新型教师、培训教学内容和形式的创新等方面谈了企业教育创新的思路。     

培训·创新·稳定·发展

树立创新意识促进观念转变 思想观念是行动的先导,在新形势下加强企业培训工作,必须树立创新意识,一是要树立终身教育意识,强调教育活动应扩大到所有教育机构,把受教育视为人一生中连续不断进行的过程。这不仅突破了人们对传统教育概念的理解,而且还极大地丰富和加强了教育的内涵,作为企业的培训部门,就必须想方设法加强和改进企业的培训工作,建立不同形态的学习     

自强闯新路 创新造辉煌

天津天钢集团有限公司是国家重点钢铁企业 ,在改革进入攻坚阶段 ,发展处于关键时期的当口 ,把工作的着眼点放在依靠科技进步 ,加强企业管理 ,提高队伍素质上 ,加大职工教育培训工作的力度 ,并在培训观念、培训内容、培训方法、培训机制上大胆创新 ,通过创造性的实践活动 ,不断提升了培训工作水平 ,提高了培训工作在企业中的贡献率 ,为企业的生存发展拓宽了空间。一、观念创新 ,达成共识公司各级领导及全体职工站在企业求生存、谋改善的高度来认识培训工作 ,公司上下协调一致 ,同心同德地推行着年初职代会和教育培训工作会议提出的“教育培训…     

论教育培训机构的核心能力——部门行业教育培训机构核心能力建设研究报告

为更好地贯彻落实中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》,适应经济社会发展对管理者和技术人才培训工作的更高要求,在中组部培训中心举办的“2007年创新培训工作研究班”期间,中组部培训中心、商务部培训中心、国家教育行政学院等多家国家部委和国有大型企业的教育培训机构（以下简称“教育培训机构”）联合成立了“部门行业教育培训机构核心能力建设研究”课题组．围绕教育培训机构核心培训能力的内涵和建设问题进行了研究。     

浅谈新时期企业如何做好教育培训工作

如何做好员工培训,是企业管理的一个永恒课题。本文围绕传统教育培训工作误区、错误做法;教育培训的新理念、新模式、战略定位;建立科学、规范、完善的教育培训体系;创新教育培训内容和形式等方面进行了系统阐述。     

加强职业教育培训 创新人才培养机制

晋城煤业集团职业教育培训中心在安全培训、成人教育、技工教育、职业技能鉴定等方面进行了实践和探索,这对加强企业职业教育培训工作,创新技能人才培养的机制有一定的借鉴作用。     

国企摆脱困境 职工培训先行

1989年,吉林造纸(集团)有限公司,被国家教育委员会、轻工业部确定为企业教育综合改革实验单位,并受到亲切关怀和指导。十年来,伴随着国家和企业政治、经济运行机制的深刻变化。在教育综合改革工作上,取得了可喜成果。 总结我们的工作实践,可以得出下面结论:拓宽了教育思想,落实了服务宗旨,优化了教育结构,重置了教育资源,健全了培训机制,创新了培训模式,改革了培训内容,确立了教育工作新格局,开辟了职教工作发展的新渠道。用一句话讲,企业生存发展需要教育,教育是企业生存发展的基石。     

浅谈以建构主义学习理论指导建筑施工企业培训的探索

当前建筑施工企业在国家法规的规定和地方政府的约束下存在多种类型的培训和教育,而大部分建筑施工企业对于这些培训流于形式、疲于应付,达不到预期的效果,更不可能在培训教育中创新,把培训教育中学到的知识和施工现场工作实际相结合,用以提升自我、提升技术、提升服务。究其原因,是建筑施工企业培训缺少理论支持。所以,把建构主义学习理论与建筑施工企业培训相结合,以建构主义学习理论为培训教育的理论依据,用建构主义学习理论对建筑施工企业的培训进行指导,可以达到事半功倍的效果。     

实行学分制管理 增强企业员工培训效果

在企业的员工培训管理中,借鉴高校的“学分制”,以学分制统计的方式对员工培训工作实行量化管理,是企业员工教育培训管理的一种改革和创新。     

四项措施打造职工培训新格局

近年来,株冶集团职工教育培训工作以努力建设高素质、职业化的企业人才队伍,增强企业自主创新能力和核心竞争力为目标,不断探索和创新培训管理,实现教育培训的长足发展,为企业持续、稳定地发展提供人才保障和智力支持。     

山西铝厂创新企业培训新模式

中国铝业公司成功改制上市,山西铝厂分为上市和存续两部分。山西铝厂培训中心作为存续的一部分,也相应发生体制和管理模式变化,我们积极应对企业和市场的变化发展,主动出击、与时俱进、努力创新,并形成了专业性教育培训体系、群众性学习培训竞赛体系及培训质量管理三种模式,培训质量不断提高,培训效果不断优化。一、创新专业性教育培训模式,建立专业性教育培训体系1、建立经营管理人员的专业培训体系,不断提高管理者的综合素质。针对企业实施管理创新的要求,我们积极创新经营管理专业性教育培训体制,并将培养一支懂技术、会管理、善经营、能…     

创新安全培训提高培训质量

安全生产是企业生存和发展的重要条件。企业安全培训要在提高培训质量上下功夫,改变以传授知识为主的传统教育模式,紧密围绕企业安全生产和安全管理需要,以提高企业安全管理技能和员工岗位安全素质为目标,以能力建设为中心,引用现代培训新理念,创新安全培训模式,创新安全培训内容,创新培训方式、方法,创新培训手段,推行案例式、讨论式、互动式等适合成人特点的培训方法,努力提高安全培训的针对性、实效性,确保安全培训的质量和效果。     

浅谈企业培训机构的培训管理

随着科学技术的发展,企业竞争越来越激烈,对员工素质的要求也越来越高,如何做好企业员工的培训工作,越来越受到广泛重视。尤其是企业的培训机构,如何改变过去传统的教育培训模式,积极探索培训管理创新,从而更好地适应组织、个人和岗位对培训的需要,更好地为企业的人才队伍建设服务,是所有培训机构都比较关注的问题。     

加强创新方法研究推动创新教育进入教育教学工作主渠道——教育部高等学校创新方法教学指导分委员会2021年年会综述

教育部高等学校创新方法教学指导分委员会于2022年1月召开了2021年年会。会议提出,适应建设高质量教育体系的要求,高等学校要进一步优化创新方法工作的规划布局,推动创新教育进入教育教学工作主渠道。重点加强创新方法学科知识体系和系列课程建设研究,积极探索创新方法在本科层次的第二专业、微专业建设以及研究生专业、专业方向建设,推进创新方法类课程的实践教学,加强师资培训与虚拟教研室建设,加强系列教材和创新案例库建设,加强与创新创业学院联盟和企业的合作,开展专精特新企业行动。     

面向知识经济的科技人才教育培训工作的思考

教育是人力资本的重要内容之一。面对“知识经济”时代的来临和经济增长理论的不断发展,教育系统应该如何改造、发展、创新,这既是教育发展战略研究的重要课题之一,也是我们教育培训工作者对知识经济所必须做出的回答和应尽的责任。企业培训中心(处)作为企业员工继续教育的机构必须成为企业新知识填充基地和知识更新的基地,企业培训不得不从战略的角度重新认识培训的需求和任务,认识知识经济的特征,分析人才培训的差距,明确培训的方向,确定今后培训工作的任务。     

创新培训模式 提高培训实效

邯钢集团公司焦化厂是一个拥有1400余名职工的老厂。多年来,深入推进人才强企发展战略,不断适应企业发展需求,大力创新职工教育培训模式,全方位、多层次地开展技术培训,在全厂范围内营造了“创建学习型组织”的浓厚氛围,激发了广大职工学知识、学技术、添本领的积极性,有效促进了职教培训工作的扎实开展,取得了较好的效果。一、加强组织领导,不断完善教育培训体系我厂始终把职工教育培训作为提高管理水平的重要举措,摆在关系企业生存发展的战略高度,通过加强组织领导,不断完善教育培训体系,确保教育培训工作取得实效。我们建立了“主管领导…     

刍议高校党员领导干部教育培训工作机制创新

高校党员领导干部教育培训是高校非常重要的一项工作。当前,高校暴露出的一些问题反映出我国高校党员领导干部教育培训工作机制亟待创新和完善。论文主要从教育培训组织、内容、教手段、效果评价及运用等方面创新教育培训工作机制,以提高高校党员领导干部教育培训质量。     

创新培训工作之途径

培训开发主体系统创新 培训开发主体指企业具有一定的培训需求和进行培训的能力,并拥有相应的权威和责任,在现实的企业培训开发活动中起主导作用,并成为企业培训开发的主体。20世纪80年代后,欧美发达国家开始了团队建设,团队和团队精神风靡全球。如今,团队已成为组织活动工作的最流行方式。随着工作团队构建及其成为企业的组织机构基础,企业培训开发主体系统也随之变革、创新,其由个体、工作团队和企业决策层三个层次构成。在这一开发主体系统     

完善企业培训机制提高企业培训效率

当前，企业培训工作普遍引起了各类企业的高度重视，已经作为生产经营管理工作的重要组成部分。但是，培训效率不高的问题制约企业培训工作的正常开展。本文在分析企业培训效率不高主要表现形式基础上，从创新企业培训机制入手，提出了改革企业培训工作、提高企业培训效率的建议。     

河北省教育干部培训工作创新与思考

河北教育干部培训工作的实践与创新主要体现在:综合培训资源,全面统筹教育干部培训工作;规范培训管理,科学实施各级各类教育干部培训;创新培训模式,有效提高各类干部班培训效果;精选培训内容,增强干部培训的针对性和实效性;改进教学方式,激发学员的内在学习动力;强化质量意识,创设优良的培训环境和条件。