弯曲的艺术

加拿大魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处,唯一能引人注意的是它的西坡长满松、柏、女贞等树,而东坡却只有雪松。这一奇异景色之谜,许多人不知所以,然而揭开这个谜的,竟是一对夫妇。     

探寻《山谷中的谜底》

教学过程:一、比比谁的问号多———培养问题意识《山谷中的谜底》这篇课文,从发现“谜”到揭开“谜底”,充满着悬念和智慧的思考,容易引起学生的好奇心,产生探究的欲望。学习课文可从质疑课题入手。如:谜底?山谷中有什么谜?怎样揭开谜底?山谷中的谜底是什么?接着教师组织学生对课文作“鸟瞰全景式”的朗读,看他们了解哪些问题,又会产生什么问题。在与文本“远距离”对话中,学生不难发现山谷中特有的现象,知道山谷之谜是什么。但由于个体经验不同,关注点不一样,阅读困惑也不同,教师要再次鼓励学生质疑,如:东坡的雪松为什么能完好无损的保留…     

感悟强者的智慧——《山谷中的谜底》教学案例与评析

一、课题入手,理解“谜和“谜底”1.教师板书课题《山谷中的谜底后请学生快速默读课文,画出文中写“谜”和“谜底”的句子,通过朗读感悟雪松的独特本领。犤评:让学生带着问题读书,是很好的训练方法。从课题入手,围绕“谜”及“谜底”读书、勾画,便于学生抓住课文的主要内容。犦     

“4亿副眼镜”压垮了多少诗意的人生

加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，唯一能引人注意的是，它的西坡长满松、柏、女贞等树林，而东坡只有雪松。     

谜语的“格”

我国的谜语种类很多。以谜底的类别分，有字谜、物谜、人名谜、剧名谜、书名谜、词语谜等；按谜面的形式分，又有文字谜、故事谜、哑谜、画谜等。在谜面的后面，常注明“格”的字样，这就是“谜格”．是猜谜语的一些特殊约定，就像数学中的公式一样。制谜者做出谜面，一定要标明这个谜语的“格”．也就是要告诉人家你这个谜语要按照什么路径去猜．没有“格注”的谜面，就成了没有规则的游戏，别人没法猜。对猜谜者来说，凡是用了“格注”的谜．一定要按照规定的格式去猜，否则就很难射中。为了使广大读者对此有个大致的了解，今将常见的主要谜格介绍给大家：     

塞勒山谷的魔鬼

岛国海地东南部的塞勒山谷中有一条南北走向的公路，是通向戈纳伊夫市的捷径。山谷和公路没有什么特别之处，唯一引人注目的是，进出口处矗立的警示牌，上面刻着在这里死于事故的人的名字，并附有文字说明。     

穷和富的真情

有一位老人很穷，一辈子都住在山谷里。有一年，老人住的那片山谷被探险队发现了，因而成了风景区。从此每年夏天都会有很多人来这里攀岩。山谷唯一的缺憾是没有水，只有老人家门前的一口井，井水清澈而甘甜。老人看着那些城里人畅快地饮着井水，心里美滋滋的，嘴里不断地叫游客们好喝就多喝些，     

亚特兰蒂斯的“最后岁月”

亚特兰蒂斯，是一个遥远且神秘的谜，沉睡在大西洋没有阳光没有温暖的海底深处，孤独又寂静，像被罩在死神的羽翼下，凝固着一段无比辉煌的史前文明。     

山谷中的谜底

加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处,唯一能引人注意的是,它的西坡长满松、柏、女贞等树,而东坡只有雪松。     

射覆谜拾趣

何谓“射覆谜”？射覆谜是以隐含文字为主，属于文义谜的一种，出示“挂面词”是射覆谜的出题形式，根据“挂面词”上的空白位置，按覆底词的不同组合、不同安排，形成多种格式。     

思想品德趣味教学案例四则

一、学会弯曲 在加拿大魁北克省,有一条南北走向的山谷,山谷本身没有特别之处,唯一能引起人注意的是西坡长满了松、柘、女贞等大大小小的树,东坡却只有雪松。对这一奇异景观许多人不明所以,也一直没有找到令人满意的答案。后来揭开谜底的,是一对夫妇。     

《锻造柔软》赏读

在加拿大魁北克山麓,有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处,却     

学会弯曲

在加拿大的魁北克有一个南北走向的山谷,山谷没有什么特别之处,惟一能引人注意的,是它的西坡长满松、柘、女贞等树,东坡却只有雪松。这一奇异的景观许多人都不明所以,也一直没有令人满意的结论,而揭开这个谜底的,是一对夫妇。     

弯曲是一种智慧

在加拿大的魁北克有一个南北走向的山谷,山谷没有什么特别之处,唯一能引人注意的,是它的西坡长满松、柘、女贞等树,东坡却只有雪松。这一奇异的景观许多人都不明所以,也一直没有令人满意的结论,而揭开这个谜底的,是一对夫妇。     

没有解开的谜

这个没有解开的谜是什么？哈哈，说出来你可能会觉得奇怪，竟然是打哈欠!     

猜一猜

谜瓜:谜面:没有手，没有脚，背起房子慢慢走。蜗牛sn。illsneill猜一猜~~     

兴趣与田径教学

在田径教学中，教学效果与学生浓厚的学习兴趣有直接关系，培养学生学习兴趣对提高田径教学质量有着重要意义。 　　一、运用兴趣引导使学生趋于和谐 　　学生是教学过程中的主体，如学生自身没有积极性，教师的作用就会降低。所以，只有运用好兴趣手段培养学生积极的情绪，才能创造和谐的教学环境。首先，教师要热情洋溢，兴致勃勃地上课。情绪是极有感染力的，教师自己不感兴趣就不可能使学生发生兴趣。其次，兴趣产生于“知”、“谜”，只有让学生了解田径运动，才能引导学生去探索、去追求；兴趣来源于“知”、“谜”，在“知”、“谜”…     

塞勒山谷的魔鬼

岛国海地的东南部塞勒山谷有一条南北走向的公路,是通向戈纳伊夫市的捷径。山谷和公路没有什么特别之处,惟一引人注意的是,进出口处矗立的警示牌。上面刻着在这里死于事故者     

学会弯曲

在加拿大的魁北克有一个南北走向的山谷,山谷没有什么特别之处,唯一能引人注意的是,它的西坡长满雪松、柘树、女贞等树,东坡却只有雪松。这一奇异的景观许多人都不明所以,也一直没     

诗谜

诗谜，是谜语一种。它是诗中的谜，谜里的诗，它那独特的语言艺术，丰富的化内涵，令人叹为观止。