河北省、天津市、教育部签署协议共建河北工业大学

河北省、天津市和教育部签署协议，正式启动三方共建河北工业大学工作。根据协议，河北省将发挥主导作用，加快推进学校省市部共建工作。把河北工大纳入河北省经济建设和社会发展总体规划。进～步落实和扩大河北工大办学自主权，加快学校现代大学制度建设。     

河北工业大学

河北工业大学是一所以工为主、多学科协调发展的国家211工程建设的河北省属骨干大学。学校坐落在天津市,并在河北省廊坊市设有分校。学校的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂,1950年改名为河北工学院,1995年更名为河北工业大学。核工业专家姜圣阶,中国科学院资深院士、金属学专家柯俊都曾在这里生活、工作过。     

信息窗

天津天津一中、微软联手共建数字化校园微软(中国)有限公司与天津市第一中学签署协议,合作共建数字化校园。这是微软(中国)公司首次与国内中学合作。天津一中历来重视信息化建设,从上世纪80年代就在全国率先引进了计算机教学,学校所有教室都具备多媒体演示功能,学校网络建设完备,具有自己的网站和邮件系统,同时建设了数字化图书馆系统、教学管理系统和天津市中小学首个校园一卡通系统等众多应用系统。微软(中国)有限公司正是看中了天津一中的网络化硬件设施和信息化教育发展理念,才决定与该校合作。此次合作,利用微软公司的技术可以帮助学校…     

河北工业大学

河北工业大学是一所以工为主、多学科协调发展的国家“211工程”建设的河北省属骨干大学。学校坐落在天津市,并在河北省廊坊市设有分校。学校的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂,1950年改名为河北工学院,1995年更名为河北工业大学。核工业专家姜圣阶,中国科学院资深院士、金属学专家柯俊都曾在这里生活、工作过。     

天津市新型高校智库建设：现状、问题及对策

智库建设在我国仍然处于起步阶段,是现代领导体制改革不可缺少的重要组成部分。根据智库的科学内涵,分析天津市新型高校智库建设的现状和存在的问题,进而提出依托学科优势打造高端智库品牌、建设天津高校智库联盟、开展校政共建、完善评价标准、加强国际交流合作等建设新型高校智库的对策,促进天津市新型高校智库建设和作用发挥。     

首批国家级重点中等职业学校名单

一、中等专业学校 北京市：北京市农业学校　北京市建筑材料工业学校　北京市八一农业机械化学校　北京市化工学校北京二轻工业学校　北京铁路电气化学校　北京市第三人民警察学校中央音乐学院附属中等音乐学校北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校　北京市戏曲学校北京工艺美术学校　北京市什刹海体育运动学校 天津市：天津铁路工程学校　天津大港油田集团学校天津建筑材料工业学校　天津市第一轻工业学校　天津市第二轻工业学校　天津电子信息学校天津市化学工业学校　天津市经济贸易学校　天津市艺术学校　天津劳动经济学校 河北省：石家庄铁路…     

走内涵式发展道路，创人文素养教育特色——访天津市第三中学校长刘玉明

天津市第三中学是天津市最早建立的官立中学,始建于1901年,初名官立中学堂,后称河北省立第一中学,1949年定名为天津市第三中学(以下简称"三中")。学校原址在天津城西北角铃铛阁,1960年迁至丁字沽,1982年获联合国教科文组织资助,1984年被定为天津市重点校,1994年列入"中国名校",现为天津市"三A"学校、天津市首批示范性高中,天津市首批义务教育现代化学校,是全市首批录取的九     

天津科技大学面向海内外诚聘各类优秀人才

天津科技大学始建于1958年（前身为天津轻工业学院）．是国家教育主管部门与天津市共建．以天津市管理为主的公办全日制普通高等院校．是天津市重点建设的以工为主,工,理、文、经．管,法等学科协调发展的多科性大学。学校现有3个校区：河西校区、泰达校区和塘沽校区,其中泰达校区和塘沽校区坐落于最具竞争活力的中国经济发展第三极——天津滨海新区。学校具有学士、硕士和博士学位授予权、以及培养博士后、接收国内外高级访问学者和外国留学生的资格。     

天津市第三中学——百年老学校，世纪新风采

天津市第三中学是天津市建立的第一所公立中学，始建于1901年，初名官立中学堂，后称河北省立第一中学等，1949年定名为天津市第三中学。学校原址建在天津城西北角铃铛阁，1960年迁至丁字沽。1982年获联合国教科文组织资助，1984年定为天津市市级重点校，现为天津市“三A”学校。     

校企互利双赢共建"双师"结构的教师队伍

校企合作共建"双师"结构的教师队伍是提高高职院校教学教师质量的关键.以科技科研合作为切入口,坚持互利双赢原则,在良好的合作过程中校企共建"双师"结构的教师队伍.一方面吸纳具有企业工作经历的技师来担任学校的教学任务,指导学生的实践训练,作为学校"技能型"教师的一部分;另一方面,把学校现有的专业教师送到企业中顶岗实践,在生产、管理,服务第一线工作中提高教师实践能力.     

校企共育高技能人才深化技师学院改革

南京技师学院的校企合作,重心是围绕着培养高技能人才开展的.围绕这一目标,学院在校企共建高新技术专业上做了一系列富有实效的工作.把校企共建体现在教学管理全过程的每一个环节上,特别是企业的作用得到了充分的发挥.     

探索独立办学紧密合作的新模式

去年底，教育部和天津市人民政府在天津签署了《关于重点共建南开大学、天津大学的协议》。 教育部长陈至立在讲话中指出，教育部、天津市此次对南开大学、天津大学两校的重点共建，还包含着一项新的探索和尝试，这就是根据“共建、调整、合作、合并”的八字方针，探索一条在两所学科各有特点优势，并各有丰厚的文化历史积淀和重要影响的著名高校之间进行紧密合作的办学模式。为使探索这样一种两校各自独立办学、相互紧密合作的新机制开好头，教育部专门安排有关司领导来两校调研并与天津市领导充分磋商，做出专门安排，设立了两校紧密合作…     

创新人才培养模式彰显职业教育特色——天津医学高等专科学校的实践探索

天津医学高等专科学校作为国家高职高专示范校建设单位,多年来始终坚持"校院合作,共育人才"的办学模式,搭建学校、医院全程合作育人的教学管理平台,建立校院"共建、共管、共享"的教学运行机制,使医院参与人才培养的全过程,构建了"一个平台、三个统一、五个融入"为特征的人才培养模式,取得了显著成绩.     

从天津市特聘教授制度实施看高层次人才引进--对天津科技大学引才工作的几点思考

天津市特聘教授制度实施以来,遴选出一批高水平人才,在天津高校高层次人才队伍的建设等方面发挥了重要作用。天津科技大学高度重视高水平人才引进工作,结合市特聘教授制度和自身发展需要出台了多项人才引进文件．不断加大引进国外高层次人才的力度。本文通过对天津市特聘教授制度实施情况和天津科技大学特聘教授等人才引进工作的介绍和分析．对学校今后引才工作提出了几点思考。     

津冀合作再迈新步签署意见共建河北工业大学

12月2日,河北省人民政府、天津市人民政府和教育部正式签署合作意见,共建河北工业大学。在京津冀协同发展的国家战略下,津冀合作再迈新步。     

"互联网+"背景下高职院校现代学徒制学生党建工作探析

现代学徒制作为高职院校校企合作创新教育教学中不可或缺的环节,发挥着重要的作用.然而,学生党建工作却处于相对较薄弱的环节.从现代学徒制试点高职院校的实际出发,将学生党建工作延伸到学徒制阶段,以借助"互联网+"构建"党建+"校企合作协同育人平台,建立有效的现代学徒制学生党建考核评价体系,以构建"专业—支部"双轮共建的现代学...     

校企合作实训室在本科教学中的作用及意义

本文以山东农业大学水利土木工程学院为例,对在校外由学校和企业共建的校企合作实训室在本科教学过程中的作用以及实训室的日常管理及维护进行分析,并对校企合作实训室存在的问题提出针对性的解决措施,以期能更好地完善校企合作实训室,使其在本科教学过程中发挥更大的作用。     

聚焦天津技能型人才的“职业培训包”开发实践——以“信用管理师职业培训包”为例

技能型人才作为我国人才队伍建设的重要组成部分,在经济结构调整和转型升级过程中发挥着至关重要的作用。伴随着天津创新示范区建设和京津冀一体化协同发展,需要一支素质优良、业务精湛、结构合理和数量充足的技能型人才队伍。基于天津市"职业培训包"项目开发,通过对技能型人才培养现状和问题分析,探讨如何进一步结合天津经济社会发展提升职业标准、构建模块化培训体系和创新实践环节等途径,更好地满足天津技能型人才的需求。以"信用管理师职业培训包"开发为例阐述开发实践。     

高职院校基层党支部活动内容与形式创新探索——以北京工业职业技术学院为例

新时期高校党支部建设如何找准切入点,如何进行内容与形式上的创新决定着组织生活的质量.以北京工业职业技术学院汽车党支部为例,主要阐述了党支部以校企合作、支部共建为核心,充分挖掘学校企业各自优势,在专业建设、教师队伍建设、人才培养等方面发挥的作用.通过活动创新充分调动了广大党员积极性,增强了党员教师的社会责任感和使命感,发挥了支部在推进中心工作中的战斗堡垒作用,为高职院校学习型党组织的特色化建设做出了积极贡献.     

发挥优势、突出特色融入滨海,展示作为——工会组织在融入滨海新区开发开放中发挥作用的研究

天津滨海新区开发开放已列入国家总体发展战略.这是天津发展难得的历史机遇.作为地处天津的高等学校,发挥优势,突出特色,在融入滨海新区开发开放中发挥作用,是摆在天津高等学校面前的紧迫任务.而作为高校各级工会组织要选好定位,找准角度,坚持服从服务于学校工作大局,本文从多个方面具体地阐述了如何发挥工会组织的优势和特色,在融入滨海新区开发开放中做出贡献.