浅谈中职机械制图课程中零部件测绘的教学

零部件测绘是学生全面综合运用所学知识解决实际问题的过程,也是全面检查学生知识水平和能力的最好途径。本文根据强化学生工程意识,培养具有较强工程实践能力高级应用型人才的要求,对机械制图课程中的部件测绘进行剖析,介绍了在部件测绘教学中培养学生工程素质、提高制图综合能力的一些做法。     

工程制图测绘实践周教学实践与研究

通过工程制图测绘实践周的教学实践,探讨了测绘周的教学内容和方法;论述了部件测绘的教学,有利于学生了解和掌握机械设计和工艺常识,有利于培养工程素质,有利于培养学生的机械制图综合能力。     

部件测绘暑期学校项目的教学实践及思考

根据工程图学课程的发展方向利用暑期增设了部件测绘教学环节,通过实践对部件测绘暑期学校项目的教学内容、组织安排、教学效果等问题进行了探讨。     

科学利用零件测绘周 提高学生的测绘能力

零件测绘是工科院校的学生在学完机械制图(工程制图)课程后,综合运用理论知识,以实际动手操作绘制出接近生产实际的零件图、装配图为目地的综合演练。在具体实施中,应注意结合生产实际,选取测绘内容,针对学生的能力状况,做好测绘任务的分配,还要做好测绘成绩的考核评定,切实有效地让学生充分利用专用周的时间,提高学生的绘图技能。     

提高机械部件测绘教学质量的实践与探索

针对目前机械部件测绘教学过程中存在的问题,作者经过不断总结和实践创新,提出一套行之有效的方法用于提高部件测绘教学质量。通过实践与探索,这对于机械部件测绘过程控制起到很好的作用,对于提高机械部件测绘实践教学质量具有一定的意义。     

如何对现代工程测量学课程进行改革

测绘类高职高专现代工程测量课程改革,既要体现测绘类高职高专教学特点、满足社会对工程测量学的要求,又要紧跟测绘市场发展的需要,以培养既有测绘专业知识又能熟练运用专业技能的测绘人才为目标,提高学生的整体素质和综合能力.     

科学利用零件测绘周提高学生的测绘能力

零件测绘是工科院校的学生在学完机械制图（工程制图）课程后，综合运用理论知识，以实际动手操作绘制出接近生产实际的零件图，装配图为目地的综合演练。在具体实施中，应注意结合生产实际，选取测绘内容，针对学生的能力状况，做好地任务的分配，还要做好测绘成绩的考核评定，切实有效地让学生充分利用专用周的时间，提高学生的绘图技能。     

改革《工程图学》教学 培养学生的工程意识

本文从转变教学观念、改革教学手段、加强零、部件测绘、加强徒手草图能力及加强计算机绘图能力等方面，阐述《工程图学》课程教学，培养学生工程意识的方法及措施。     

高职院校"工程测量"课程思政建设策略探究

"工程测量"作为高职院校的一门独立学科,能有效培养学生掌握测绘理论知识与专业技能,对测绘行业高速发展起着关键性作用.伴随着当前素质教育理念的不断深化,教师在"工程测量"课程教学过程中,也要注重落实课程思政,切实提高学生的思想道德素质,确保学生在学习理论知识的同时具备职业道德,在日后的工作岗位中认真完成测绘任务.文章结合...     

工程制图中机器测绘教学环节研究与探索

针对工程制图中机器测绘教学特点,分析目前教学现状,基于动易网络后台软件系统构建机器测绘教学网络平台,营造一个趣味性浓,能自主创造的项目与案例式、开放型的测绘教学模式,解决测绘部件有限、测绘指导和辅导答疑不够、学生查找相关资料困难等问题.充分调动学生学习的积极性,挖掘学生潜在的创新能力,培养学生动手能力、分析问题及解决问题能力,增强工程意识,提高教学效果.     

加强制图测绘周环节教学 培养学生工程素质

针对工科大学生的从业特征,提出加强制图测绘周环节的教学。通过选择生产实际的测绘部件,营造贴近工程实际的教学环境,向学生灌输工程思维的方式,培养学生的工程素质,提高制图测绘教学质量。     

基于多手段教学的高职高专《工程制图》课程教学实践

以高职高专培养应用型人才的教育目标为依据,通过对《工程制图》课程教学内容和教学方法进行新的尝试,实现基于多手段教学模式有益的探索。根据章节知识结构特点,合理的应用语言表达、图文板书、课件、教具演示、动画模拟、部件测绘等媒体教学方式,最大程度提高学生学习兴趣和效果。     

试论学生与课程实施的关系

学生与课程实施之间具有必然的联系。课程实施的目的在于促进学生发展 ;课程实施的程度要照顾到学生的可接受性 ;课程实施的全面性要与学生素质的完整性保持一致 ;学生是一个责权主体 ,教师要重视课程实施的合法性和公平性     

创新初中历史教学方法 提高课堂教学效率

<正>初中历史课程肩负重任,引导初中学生的不断发展和成长,在课程的教学方式上也要不断创新,培养学生的创新意识。历史课堂要不断跟进时代步伐进行创新改革,不断提升课堂效率,提高学生的学习兴趣和学习能力。一、丰富引导课内容在初中阶段,历史课程和其他主要科目相比起来显得不受重视,学生的注意力和精力大多被主科学科所分配。学生不能主动认识到历史学科的重要性,     

改进减速器测绘教学 提高教学效果

在《制图》及《公差》等课程理论教学的基础上,以减速器模型进行拆装、测量、调整等实际操作,培养学生综合运用所学的理论知识以及分析解决实际问题的能力;同时掌握实际测绘的基本方法,及对标准件、常用件等的查表,以进一步调动学生学习本专业的积极性,为引导学生认真学好专业课打下良好基础。 一、调整测绘内容与时间 过去测绘安排在《制图》课程之后,《公差》课程之前,     

基于测绘工程专业认证的《物理实验》课程改革探索与实践

《物理实验》是工程专业认证中的一门必修课,课程的学习对于培养目标和毕业要求的达成具有重要意义。文中以测绘工程专业为例,介绍了结合专业认证进行的课程教学改革。通过学生和用人单位反馈表明,课程的改革提升了学生学习效果和创新思维能力。     

道路工程测量教学改革探讨

高职道路桥梁专业的道路工程测量课是一门应用性很强的专业基础课程.目前,由于测绘仪器、测绘技术的更新和测量手段、测量方法的发展,高职道路桥梁专业的工程测量课程必须进行教学改革.在改革中,要注重学生应用能力的培养,优化整合教学内容体系,改进教学方法,改变传统的考核方式.     

光学指纹仪逆向设计的项目研究案例

提出了一种探索型实验的设计方案。实验方案中,运用逆向工程的方法对光学指纹仪进行拆解与重构,使学生对指纹仪的光学采集系统进行测绘与建模。实验项目的设计内容包括测绘、建模、问题探讨,测绘与重建分为4个实验训练逐步进行,即系统布局测绘、光学部件测绘、光学部件建模与分析、系统建模与仿真,而作为重点的问题探讨包含文献阅读、提出问题、方案改进等内容,占总学时的1/2以上;最终的实验考核则从设计、选择、阅读、质疑、合作、答辩6方面综合考虑。设计和实践表明,"发现问题"应该成为探索型实验最主要的目标,而逆向拆解与重构则是实现这一目标的良好手段;另一方面,不设标准答案的开放式结局及相互提问与评价有助于学生对过程的重视。     

工程测量教学内容改革初探

高职道路桥梁专业的工程测量课是一门应用性很强的专业基础课程。目前,由于测绘仪器、测绘技术的更新和测量手段、测量方法的发展,高职道路桥梁专业的工程测量课程必须进行教学内容改革。在改革中,要注重学生应用能力的培养,优化整合教学内容体系,及时介绍新技术,以适应形势发展的需要。     

基于能力本位的《高职机械制图及测绘》教学实践

《机械制图及测绘》是高职院校机电一体化技术专业必修的一门重要专业基础课,课程对培养学生有关专业的职业能力和素养具有重要作用.但当前该课程教学还存在效率不高、实效性不强等问题.结合教学实践,提出了以能力为本位进行立体化、多维度的教学改革是提高《机械制图及测绘》课程教学效率和质量的有效途径.